如何提高材料分析能力

如何提高沟通协调能力

如何提高沟通协调能力在人的一生中扮演着极其重要的角色，沟通素质的高低往往会决定一个人的成功与否。在工作中注重沟通技巧的修炼，掌握沟通的方法将给你的人生创造意想不到的新局面。如何提高个人的沟通协调能力，应从以下三点做起：

一、加强学习努力提高自身素质

1、树立服务观念，强化自身形象和礼仪意识，是提高沟通协调能力的思想基础。 2、提高政策理论业务水平，是提高沟通协调能力的关键。理论使人深刻，政策使人清醒。只有具备了较强的理论政策素养，才能熟悉党的路线、方针、政策和上级的指示精神，形成科学的世界观，站在全局的高度思考问题，从而提高出谋献策的层次和能力，在实际工作中不做出格的事，不说出规的话，在事关原则性的问题上，毫不含糊，敢于坚持真理，才能使人敬佩。

3、打造较强的业务工作能力。只有具备比较高的业务工作能力，才能更好地履行职责。努力学习认真提升自己的五种能力：调查研究能力、语言和文字表达能力、组织协调能力、快速反应能力和行政执行力，才有提高沟通协调能力的保证。

4、着力培养自己高尚的道德修养和健康心态，有反腐倡廉坚强作风和深入细致、求真务实的工作作风，才在群众中有口碑。

5、注重培养自己卓越情商

教学讲座

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生在入学后，就放松了，初三学习比较辛苦，到高一很多同学会有松口气的想法，因为离高考还很遥远，这样的想法是很错误的，如果高一没学好，到高三再用功，大多数同学的这种想法都不会实现。

高一物理学习是为后备学习打基础，同时也是高考必考内容，所以非常关键。由于种种原因，随着学习的深入，物理学习成绩就会两极分化，那么如度过这个困难时期呢？下面谈谈一点我个人的浅薄之见。

首先，我认为应该遵守各科老师规定的制度以及这个学科应该怎样学习计划，还要用平等态度对每一位同学，与同学们成为朋友，培养战胜困难的自信心。要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

其次，学习习惯很重要。良好的学习习惯包括课前预习，制定学习计划，认真上课，自己写作业，解决难题，进行总结及时复习和课外学习几个方面。

（1）

预习是学好物理的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高课堂效率，掌握学习的主动权。预习要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，把理解和不理解的分类，带专业问题听课，这样才能把握重点难点提高学习效果

如何提高社会交际能力?

有些青年学生经常为自己不善言谈和交际、性格内向而苦恼。有的是多年养成的性格。那么能改变这种性格，培养起善于于交际的能力吗？俗话说：“江山易改，秉性难移。”这话其实并不完全对。“难移”，并不等于不能移。人是发展变化的，随着社会的改革开放、个人交际的频繁和社会实践的增加、知识面的拓宽，个人的观念、意识以及性格都会有大的变化。只要你有意识地注意改变自己的性格，则会收到好的效果。另外，要确立信心，摆正位子，寻找自我，正确估价自己，不可盛气凌人，也不可妄自菲薄，不可没有自尊心，也不能被自卑感压倒。应该谦虚谨慎、不卑不亢地生活在人们中间。改变内向性格、学会交际的办法还要扩大自身的信息量，多读书，多看报，关心世界大事、国家大事，扩大事识面开拓视野，注重丰富自己的业余生活，如打球、书法、下棋等，都可以在这些活动中增加交往，潜移默化的改变自己的性格。

在性格塑造方面，可以作以下努力：首先，要使自己让人喜爱，并希望成为其他人的好朋友。（１）遇上烦恼时不妨假设正处在快乐逍遥的状态，久而久之，自然可养成乐天的性格。（２）尽量利用空闲时间作自己喜爱作的事，参加不同的活动，这样可以扩大交际圈子，增长见识。（３）将日常感受、愿望和梦想写在一本“秘密日记

教学讲座

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生在入学后，就放松了，初三学习比较辛苦，到高一很多同学会有松口气的想法，因为离高考还很遥远，这样的想法是很错误的，如果高一没学好，到高三再用功，大多数同学的这种想法都不会实现。

高一物理学习是为后备学习打基础，同时也是高考必考内容，所以非常关键。由于种种原因，随着学习的深入，物理学习成绩就会两极分化，那么如度过这个困难时期呢？下面谈谈一点我个人的浅薄之见。

首先，我认为应该遵守各科老师规定的制度以及这个学科应该怎样学习计划，还要用平等态度对每一位同学，与同学们成为朋友，培养战胜困难的自信心。要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

其次，学习习惯很重要。良好的学习习惯包括课前预习，制定学习计划，认真上课，自己写作业，解决难题，进行总结及时复习和课外学习几个方面。

（1）

预习是学好物理的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高课堂效率，掌握学习的主动权。预习要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，把理解和不理解的分类，带专业问题听课，这样才能把握重点难点提高学习效果

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如何提高文言文分析综合能力

西南模范中学高三语文备课组

施开诚 胡义法 梁明秀

文言文分析综合的能力，是处理阅读材料中的信息、归纳文章的思想内容、分析作者看法等方面的能力要求。要答好这类题，必须注意以下几点：

（一）整体阅读，宏观把握。 阅读考卷时，首先要从宏观的角度把握材料，对全文整体阅读。必须了解文章基本内容，理清文章层次，分析作者的思路，把握作者的基本态度、思想倾向；然后，对作品中的人物和事件作出初步的分析评价，再作出准确的判断。

例如： 2005年上海高考卷第（六）题26题：文中先说“予以数言了之”，后说“予 更以数十百言，排荡摇曳而出之”，两者并不矛盾，请说说理由。

回答这一问题，必须整体阅读，宏观把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料。这是一篇有关文艺理论的论述文，首先要弄清文章论点。文章开头以兵家“避实击虚”为喻，指岀“文士家作文，亦何独不然?”引起下文论述；结尾部

如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯——课题方案 如何提高幼儿的自理能力,培养良好的习惯——课题方案 《如何提高幼儿的自理能力，培养良好的习惯》课题方案 一、课题提出的背景《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位，建立良好的生活卫生习惯，使幼儿掌握基本的生活自理能力。”这说明幼儿园有义务引导幼儿提高自理能力，帮助幼儿养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶指出：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。幼儿时期是人生的最初阶段，是最适合养成良好习惯的时期和关键期，抓住幼儿期这个黄金期，关注幼儿的需要，通过科学合理的方法，帮助幼儿形成良好的生活习惯，将会使他们受益终身。培养幼儿良好的自理能力对幼儿、家长和幼儿园三方面都具有重要的意义。 二、课题研究现状分析

随着独生子女和二胎现象的普遍，独生子女和二胎孩子身上的一系列问题也就突显出来，如：不会自己提裤子、不会自己穿鞋子、不会自己吃饭、不会自己接水喝、遇到问题只会哭闹等等。这些都是由于家长的过分关心和包办，从而掠夺了孩子形成自理能力而造成的。通过本课题的实施帮助幼儿适应幼儿园生活，提高幼儿生活自理能力，摆脱对父母的依赖，逐渐养成良好的生活、学习习惯，培养

浅谈如何提高驾驭课堂的能力

2011-10-09 白龙桥中学 段凌云

作为一名教师,必须上好每一堂课,但是在实际教学中经常会看到这样的现象:有些教师的课趣味盎然、深受学生欢迎;而有些教师的课枯燥乏味、学生不愿意听。究其原因不难发现,凡是上课效果好的教师都有较强的驾驭课堂的能力,相反那些讲课效果不佳的教师在这方面则有明显的不足。课堂驾驭的能力,是教师在课堂上用以维持学生适宜行为的措施,是教师正常执行教学任务和贯彻教学思想的重要条件,是教学要求中最基本、最综合的一项能力,也是体现教师素质的重要方面。它包括教师试图鼓励学生对课堂任务进行合作和参与而采取的一系列行为和活动的组织能力。它不仅约束、控制着有碍学习的不良行为,而且引导着学生进行积极的学习行为,从而达到学习的目的。驾驭课堂的质量直接关系到课堂教学效果的好坏。那么,如何提高驾驭课堂教学的能力呢?在此,我就结合自己二十多年的执教经验浅谈几点体会:

一、民主的师生关系是驾驭课堂的精髓

公平、民主、自由是人追求的基本目标之一,也是学生达到心理平衡的支柱之一。创设民主的教学环境,以保证学习气氛的轻松、和谐,达到驾驭课堂的目的。

二、认真备课是驾驭课堂的有力保证

教师首先要认真对待自己的每一堂课,

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如何提高写材料的能力？关键是掌握潜在规律

如何提高写材料的能力？我认为关键的一条还是要寻找写材料的规律。过去李瑞环同志讲过一句名言，“在这条路上，如果有一位同志跌倒了，那么是个例，是特殊的情况；十个同志经过，有九个同志跌倒了，那么就是有规律可循了”。“历史和事实证明，凡是重复的事情都是有规律可循的”,毛泽东同志曾经嘱咐。同时要想得到工作的胜利，取得预想的效果，一定要使自己的思想合乎客观外界的规律性，如果不合就会在实践中失败。我理解这个“合”指的就是要正确把握事物的客观规律。

那么，综合文字材料的起草主要有哪些呢？有领导讲话、有工作总结、有调研报告等等。不管是领导讲话还是写工作总结，还是写调研报告，其中是有规律可循的。

我首先要讲的是写材料是很难的一件事情，我在办公室工作了二十多年，写了二十多年的材料，也不敢保证我能把每一个材料都写好，可见写材料不是一件简单的事情，尤其是写领导讲话。 我总结替领导草拟讲话稿有三难。第一是我们没有领导岗位的经历，替市长写讲话稿，我们没当过市长；经常替部长写讲话稿我们没有当过部长，没有岗位的经历。第二是我们没有领导掌握的那么多信息，因为领导每天汇报的时候我

如何提高小学生的数学计算能力交流材料

一个人的数学计算能力主要包含三个方面：即计算结果的准确性，计算方法的技巧性和计算速度的快捷性，要想提高小学生数学计算能力，我认为要从下面四个方面下功夫：

一、让学生熟练掌握运算法规：

在小学阶段，学生要学到三类数——整数（自然数）、小数和分数，这三类数都要进行四则运算——加、减、乘、除，每一类数的每一种运算都有自己特定的运算法则，熟练掌握各类运算法则是全面提高小学生数学计算能力的立足点和出发点。

怎样让学生熟练掌握各种运算的运算法则呢？我想教师在教学活动中应做好以下三个环节：

1、搞清算理，学生在教师指导下，通过合作讨论，互相交流的方式，按照运算意义一步一步地归纳出运算法则。

2、多加练习，充分利用课内外的恰当机会，对学生进行大量的计算练习，并对学生的计算过程多加指导和评议，让他们熟练地掌握运算法则。

3、注重纠错，教师要注意收集学生在各类计算中出现的各种错误，加以分类剖析，可精心制作出一定数量的、带有各种计算错误的试题卡，分发给每位学生，让他们把题卡上的错误逐一更正，同时向全班说明每道试题的错误所在和产生错误的具体原因，有时学生犯的错误经老师指正后，再过一段时间他们又犯同样的错误，遇到这种情况时，教师千万不能急躁，要

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如何提高写材料的能力？关键是掌握潜在规律

如何提高写材料的能力？我认为关键的一条还是要寻找写材料的规律。过去李瑞环同志讲过一句名言，“在这条路上，如果有一位同志跌倒了，那么是个例，是特殊的情况；十个同志经过，有九个同志跌倒了，那么就是有规律可循了”。“历史和事实证明，凡是重复的事情都是有规律可循的”,毛泽东同志曾经嘱咐。同时要想得到工作的胜利，取得预想的效果，一定要使自己的思想合乎客观外界的规律性，如果不合就会在实践中失败。我理解这个“合”指的就是要正确把握事物的客观规律。

那么，综合文字材料的起草主要有哪些呢？有领导讲话、有工作总结、有调研报告等等。不管是领导讲话还是写工作总结，还是写调研报告，其中是有规律可循的。

我首先要讲的是写材料是很难的一件事情，我在办公室工作了二十多年，写了二十多年的材料，也不敢保证我能把每一个材料都写好，可见写材料不是一件简单的事情，尤其是写领导讲话。 我总结替领导草拟讲话稿有三难。第一是我们没有领导岗位的经历，替市长写讲话稿，我们没当过市长；经常替部长写讲话稿我们没有当过部长，没有岗位的经历。第二是我们没有领导掌握的那么多信息，因为领导每天汇报的时候我