中国传统文化在初中英语教学中的融入

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初中英语教学中渗透中国传统文化的教学

作者：曾文莉

来源：《青年时代》2018年第01期

摘 要：英语学习过程是一个需要正确的学习方法，端正的学习态度，对英语有着浓厚兴趣，有着顽强的学习毅力和战斗力，能持之以恒的过程，在英语的教学中，除了教师要想方设法去培养学生的学习兴趣，培养学生良好的语言学习习惯，发掘学生的学习能力，面对日益紧密的文化交流，加强英语教学中的文化教学，提高学生跨文化交际能力是对所有英语教师要面临的挑战的应对能力，培养走向世界的现代人，我们在不断给学生灌输国外英语国家的语言和文化的同时，如何让学生也同时学到用英语表达我们中国的传统文化，利用英语这个语言工具来传达我们中国几千年的深厚文化底蕴给世界。 关键词：差异；词汇对比；传统文化

前段时间中央电视台由著名主持人董卿主持的《朗读者》第一期播出后，许渊冲许老先生迅速走红，他中译英、中译法译著以及他的英译中、法译中著作，共有120余本，这其中有他翻译的《红与黑》《包法利夫人》《约翰·克里斯托夫》等，还有他用英文、法文翻译的《楚辞》《诗经》《西厢记》《唐诗三百首》《宋词三百首》

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初中英语教学中渗透中国传统文化的教学

作者：曾文莉

来源：《青年时代》2018年第01期

摘 要：英语学习过程是一个需要正确的学习方法，端正的学习态度，对英语有着浓厚兴趣，有着顽强的学习毅力和战斗力，能持之以恒的过程，在英语的教学中，除了教师要想方设法去培养学生的学习兴趣，培养学生良好的语言学习习惯，发掘学生的学习能力，面对日益紧密的文化交流，加强英语教学中的文化教学，提高学生跨文化交际能力是对所有英语教师要面临的挑战的应对能力，培养走向世界的现代人，我们在不断给学生灌输国外英语国家的语言和文化的同时，如何让学生也同时学到用英语表达我们中国的传统文化，利用英语这个语言工具来传达我们中国几千年的深厚文化底蕴给世界。 关键词：差异；词汇对比；传统文化

前段时间中央电视台由著名主持人董卿主持的《朗读者》第一期播出后，许渊冲许老先生迅速走红，他中译英、中译法译著以及他的英译中、法译中著作，共有120余本，这其中有他翻译的《红与黑》《包法利夫人》《约翰·克里斯托夫》等，还有他用英文、法文翻译的《楚辞》《诗经》《西厢记》《唐诗三百首》《宋词三百首》

中国传统文化的传承需要融入流行

论文关键词：中国传统文化 传承 流行 论文提要：中国传统文化的传承因为其特征与所受媒介的影响，在流行的融入之 下将会得到更广阔的发展，且必将对人们的生活产生更深远的影响。 论文正文： 在论文的开篇，我有必要将此论题中的关键词做以解释。首先，中国传统文 化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化， 是民族历史 上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其 祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史 悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了 儒家文化这个核心内容外， 还包含有其他文化形态， 如道家文化、 佛教文化等等。 而传承,即传递继承，多指精神上的代代相传。最后是流行，它在广义上指广泛 传播，被大家广为接受的东西。 至于中国传统文化的传承需要融入流行， 我将从如下几个方面对此论点做以 阐述。 一、从传承的特征上 首先，文化的传承具有鲜明的时代性。中国传统文化博大精深，但是不可否 认，传统文化的许多腐朽、落后、愚昧成分已经难以适应中国特色社会主义现代 化建设实践的需要，必然会被文化自身的新陈代谢所抛弃。中国传统文化的

2 0 1 3— 0 7

百花园地

初英语教文/朱艳平

又伯教育

摘

要：一般情况下，初中英语教师容易忽视英语教育工作中的文化因素。虽然学生能够用英语表达出符合语法规则的句子，但是

在学生学习英语的过程中，经常会出现些不符合西方传统文化的现象。关键词：初中；英语教学；文化教育语言是文化的载体，文化教育在英语学习中起着十分重要的往往表现得比较内敛、沉稳，但是西方人会认为我们这样做是虚

作用，它能够培养学生的交际能力。笔者在本文中提出了一些在伪和做作。再如，当我们中国人收到礼物时，一般会礼貌地推辞，

中学英语中渗透文化教育的方法，希望能帮助英语教师做好自身然后将礼物放在一旁不再谈及，而西方人在收到礼物时，会直接的英语教育工作。一

将内心的高兴在脸上表达出来，采取“迎合”的态度接受礼物并将礼物当场打开，让送礼物的人认识到自己十分喜欢所收之物。让

、

在生活化教学中引入文化教育

初中英语教师应该在充分研究教材内容的基础之上制订教学生了解中外文化的背景冲突，能够进一步提高学生对外国文化学大纲，采用生活化的教学模式渗透对学生的文化教育，例如，在的认识水平。学习英语教学 U n i t 5 C a n y o u c o me t o m y p a r t y?时

习近平总书记曾强调：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”传承好、弘扬好中华优秀传统文化，就能在全面建设社会主义现代化国家新征程上，思接千古积蓄前行的力量。作为一名一线英语老师，有必要也有义务把中华优秀传统文化和英语课堂的实际教学结合起来，以实现教学和育人的双重目标。而从总体上来说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块。那么，在教授这三大块时，如何将中华优秀传统文化融入英语课堂教学呢？以下是我的建议。

首先，在英语语音教学时，教师可以融入中华优秀传统文化。例如在讲授英语重读、弱读、连读、吞音这些概念时，可以以学唱汉语诗歌歌曲《但愿人长久》（It’sallaboutlove）的英文版导入教学。教师首先播放这首歌，让学生既沉浸在宋词的美中，又同时领悟英文歌曲的简单美和朗朗上口，激发学生想要学习这首歌的兴趣。在教师教导学生学唱这首歌的时候，教师着重挑出歌词“高处不胜寒（OnlymayInotbearlonelinessatthatheight）”，并告诉学生除了at弱读，其它词汇如only等都要重读，loneliness和at要连读，at和that中t要吞掉发音。因

中国传统文化中的礼仪

中国为“礼仪之邦”。重礼仪、守礼法、行礼教、讲礼信、遵礼义已内化为一种民众的自觉意识而穿于其心理与行为活动之中，成为中华民族的文化特征及基本表征。孔子的“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动”。

清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。

用膳礼仪——开始用餐时一定是长辈先动碗筷。咀嚼饭菜要闭嘴咀嚼，细嚼慢咽，并且尽量做到食不言。

行走之礼——古代常行“趋礼”；“行不中道，立不中门” 见面之礼——拱手礼；作揖礼；跪拜礼 入座之礼——尊者上坐，卑者末坐

饮食之礼——与人同饮，莫先起觞”； “与人共食，慎莫先尝”。

小孩长大成人时要行成年礼，成年礼在中国社会称为冠笄之礼。 男子20岁行加冠礼，重新取一个名号，表示该男子具有了结婚、承担社事务的资格。女子15岁行绾发加笄礼，表示到了出嫁的年龄。 中国人的礼仪原则是自卑尊人。在与人交往时要放低姿态，谦恭待人、尊重他人，以赢得他人的尊重。 礼仪的分类及功能

由于礼仪是一门综合性的学科，各分支礼仪内容都是相互交融的，大部分礼仪内容都是相互贯穿的。 一般分三大类：

1 / 6

第一类是日常生活礼仪：包括见面礼仪、介绍礼仪、交谈礼仪、宴会

电脑艺术设计自考本科毕业生

毕业论文

题目:中国元素在现代广告创意中的运用

学生姓名：李丹丹准考证号：010514101351 指导教师：吕少芳

2015年 4 月 20 日

摘 要 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它包含着有形的物质文化,但更多的体现在无形的精神文化方面,这些无形的东西会体现在人们的生活方式、审美情趣、心理特征、价值观念、一言一行上,侵入、积淀、渗透于每一代社会成员的内心深处.广告创意表现运用中国元素是体现一个民族的精神和文化，它不仅仅是一种经济行为，也不简单是一个符合和形式，它关系到一个国家民族的形象。它影响着受众生活价值观念。所以在广告创意的过程中要充分了解历史和民族的心理，突破传统，合理的利用中国元素，才能塑造出具有中国特色的国际广告创意新方法、新方向，提高广告创作水平，创建有中国特色的广告文化。 关键词： 传统文化；现代广告；广告创意 I

目 录

1绪论?

浅谈歌曲在初中英语教学中的作用

作者：邱春燕

来源：《中学教学参考·文综版》2014年第12期

我从教近十年来，常常感叹现在的初中生课业任务繁重，和我们当年读初中时简直不可同日而语;同时也感觉现在的初中生很难教，个个都很有个性、很有主见，这一点和当年的我们也完全不同。鉴于此，我经常思考一个问题，即如何在不增加学生负担的前提下把教学质量尽可能提高。方法很重要，简单的说教显然是行不通的，于是我就想到了音乐。很多人喜欢听歌唱歌，初中生也不例外，甚至更喜欢。如果能把英文歌曲和英语教学有机地结合起来，一定能起到不错的效果。例如，歌曲教学能创设轻松的英语学习氛围，利于学生对英语语感的培养，增强听说能力及对字词的理解，还可以扩大词汇量。在近几年具体的教学实践过程当中，我总结了歌曲教学法以下几个方面的作用。

一、可以提高学生学习英语的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，如果能让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，那么可以说就是学习英语最棒的方法了。然而，怎样才能使学生对英语学习产生兴趣呢？方法固然是多样的，我认为歌曲教学是其中的佼佼者。如上课前唱唱英语歌曲。可以使学生的注意力快速集中到课堂上来，消除课前气氛的不利因素。在课堂教学进行过程中，要保证教学的顺利，使学生始终

英语戏剧教育在初中英语教学中的作用

摘 要：本论文从当今初中英语教学现状出发，针对当今英语教学中存在的重理论，轻实用等问题，通过引入英语戏剧教学来为解决这些问题提供借鉴。通过对英语戏剧教育背景的介绍，英语戏剧在教学中的作用以及英语戏剧教育的实现途径为快乐英语学习的理念做出探索，为当前英语基础教育改革提供写借鉴和提示。 关键词：英语戏剧 中学生 英语教育 一、引言

在我国教育不断改革的进程中，英语教育改革一直都是大众关注的热点。英语的学习越来越强调实用价值，然而我国现今的英语教学大都是只重视语言符号识记，语言规则记忆、“刺激―反应”的机械式句型操练[1]，没有真正的重视英语的实际交际功能。

因此，笔者根据自身英语学习的经验以及对初中课堂引入英语戏剧教学的实验，尝试通过引入英语戏剧来促进中学生的英语学习，提高中学生学习英语的兴趣和效率，为当前英语基础教育改革提供一些借鉴和启示。 二、英语戏剧教育背景

教育戏剧也可称为应用戏剧，是指以戏剧或剧场的技巧为方法来进行教学工作，借用戏剧这一途径来推进人的认知、情绪、个性和社会性的发展。法国思想家卢梭的两个教育理念：

英语戏剧教育在初中英语教学中的作用

摘 要：本论文从当今初中英语教学现状出发，针对当今英语教学中存在的重理论，轻实用等问题，通过引入英语戏剧教学来为解决这些问题提供借鉴。通过对英语戏剧教育背景的介绍，英语戏剧在教学中的作用以及英语戏剧教育的实现途径为快乐英语学习的理念做出探索，为当前英语基础教育改革提供写借鉴和提示。 关键词：英语戏剧 中学生 英语教育 一、引言

在我国教育不断改革的进程中，英语教育改革一直都是大众关注的热点。英语的学习越来越强调实用价值，然而我国现今的英语教学大都是只重视语言符号识记，语言规则记忆、“刺激―反应”的机械式句型操练[1]，没有真正的重视英语的实际交际功能。

因此，笔者根据自身英语学习的经验以及对初中课堂引入英语戏剧教学的实验，尝试通过引入英语戏剧来促进中学生的英语学习，提高中学生学习英语的兴趣和效率，为当前英语基础教育改革提供一些借鉴和启示。 二、英语戏剧教育背景

教育戏剧也可称为应用戏剧，是指以戏剧或剧场的技巧为方法来进行教学工作，借用戏剧这一途径来推进人的认知、情绪、个性和社会性的发展。法国思想家卢梭的两个教育理念：