四年级下册万年牢课文
“四年级下册万年牢课文”相关的资料有哪些?“四年级下册万年牢课文”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“四年级下册万年牢课文”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
四年级下册《万年牢》说课稿
四年级下册《万年牢》说课稿
高迪希望小学 张洁
各位老师,大家好,我今天说课的题目是《万年牢》下面我将从说教材、说学情,说教法,学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。 —、说教材 1.教材简析
《万年牢》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇略读课文。这个单元的主题是,引导学生共同去寻找人生的财富,从而明白有些东西比金钱更重要,它是我们的立身之本。有了它人生一定会更充实而美丽。
课文讲述了一位父亲真诚的为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这就件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量;再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。结尾处讲父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代,为孩子们树立了如何做人处事的榜样。 2.教学目标
结合单元教学要求和本课特点,以及四年级学生已有的认知水平和本班学生的实际情况,依据新课标中“知、过、情”三个维度,我将本课的教学目标确定为: a.认识8个生字,了解故事内容
b.了解
人教版四年级下册语文《万年牢》教学设计
第6课 万年牢
教学目标:
1、认识8个生字。
2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文,培养自学能力。 教学重、难点:
教学重点:让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。 教学难点:学习叙事清楚有条理的表达方法。 教具准备: 1、课件。 2、音乐《冰糖葫芦》。 教学时间:1课时
教学过程: 一、激趣导入。
1、播放歌曲《冰糖葫芦》。
2、在解放前的天津,就有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲。(板书课题,学生齐读) 二、初读课文,感知内容:
1、理解“牢”在字典中有几种解释,分别是什么?
牢:1.关牲口的圈;(如亡羊补牢中的牢)2.古代称作祭品的牲畜;3.监禁犯人的地方;4.结实、坚固。
2、“万年牢”是什么意思?(永远坚固、永远结实)
3、那么本课是说什么牢固呢?带着这个问题我们一起学习课文!
昨天我们预习了这一课,生字词会认了
人教版四年级下册语文《万年牢》教学设计
第6课 万年牢
教学目标:
1、认识8个生字。
2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文,培养自学能力。 教学重、难点:
教学重点:让学生从感人的故事中,感受父亲为人和做事的真诚。 教学难点:学习叙事清楚有条理的表达方法。 教具准备: 1、课件。 2、音乐《冰糖葫芦》。 教学时间:1课时
教学过程: 一、激趣导入。
1、播放歌曲《冰糖葫芦》。
2、在解放前的天津,就有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者新凤霞的父亲。(板书课题,学生齐读) 二、初读课文,感知内容:
1、理解“牢”在字典中有几种解释,分别是什么?
牢:1.关牲口的圈;(如亡羊补牢中的牢)2.古代称作祭品的牲畜;3.监禁犯人的地方;4.结实、坚固。
2、“万年牢”是什么意思?(永远坚固、永远结实)
3、那么本课是说什么牢固呢?带着这个问题我们一起学习课文!
昨天我们预习了这一课,生字词会认了
人教版四年级语文下册6、万年牢(练习题)
6、《万年牢》
一、读拼音,写词语。
liànɡ shài dān wù tiān jīn ( ) ( ) ( ) zhuàn qián zhú qiān ( ) ( ) 二、 正确读音我会选。
bǎ bà 伞把.儿( ) 车把.( ) 刀把.儿( xiāo xuē 削.皮 ( ) 剥削.( ) 削.减 ( jìng jìn 使劲. ( ) 劲.头( ) 劲.敌 ( )
三、我会比一比,再组词。
晾( ) 赚( ) 损( ) 凉( ) 嫌( ) 殒( )
四、 选词填空我最棒。
教导 教训 教育
1因为我偷了妈妈一元钱,妈妈狠狠地( )了我一顿。 2李老师对小明扰乱课堂纪律行为,进行了耐心说服(
人教版新课标四年级下册第6课《万年牢》导学案
精品文档
人教版新课标四年级下册第6课《万年牢》
导学案
人教版新课标四年级下册第6课《万年牢》导学案 教材分析:
这篇课文是人教版四年级语文下册第二单元的一篇略读课。课文讲述了一位父亲真诚的为人、做事的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料,讲究制作工艺、手艺高超和保证产品质量;再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。从中让人们悟出做人要讲究认真,讲究实在的道理。 学情分析:
这篇课文里的故事吸引学生,浅显易懂,能给学生以有益的启迪。现在的孩子都是家庭的宠儿,唯我独尊,缺乏教养。相信学习完本篇文章,孩子们会有所感悟,懂得做认真、实在的人的道理,并使其心灵受到洗礼! 学习目标:
1 、认识8 个生字。
2 、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。
3 、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4 、学习独立阅读课文,培养自学能力。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 8
精品文档
重点难点:
1、课文围绕父亲
新课标人教版四年级语文下册 6 万年牢 教学设计 板书设计及教学反思
新课标人教版四年级语文下册
6* 万年牢
学习目标:
知识与技能:认识本课8个生字。
过程与方法:通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。 情感态度与价值观:懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。
教学重点与难点:通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。 学生课前准备: 一、 初读课文,了解课文大意。
二、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
三、 自学课文,思考课后的问题。
四、 让学生提出自学中遇到的问题。
教学时间:一课时
教学过程:
一、揭示课题:《万年牢》
看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指的
是什么?)初读课文,感知内容
1.读通课文,读准生字。
2.检查字词:多音字:把、闷、削。词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读,并结合句子理解词义)
3.课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。细读课文,感悟理解1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。出示句子:“我的糖葫芦得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢?
b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?(读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,
新课标人教版四年级语文下册 6 万年牢 教学设计 板书设计及教学反思
新课标人教版四年级语文下册
6* 万年牢
学习目标:
知识与技能:认识本课8个生字。
过程与方法:通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。 情感态度与价值观:懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。
教学重点与难点:通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。 学生课前准备: 一、 初读课文,了解课文大意。
二、 自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。
三、 自学课文,思考课后的问题。
四、 让学生提出自学中遇到的问题。
教学时间:一课时
教学过程:
一、揭示课题:《万年牢》
看了课题,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指的
是什么?)初读课文,感知内容
1.读通课文,读准生字。
2.检查字词:多音字:把、闷、削。词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读,并结合句子理解词义)
3.课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。细读课文,感悟理解1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。出示句子:“我的糖葫芦得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢?
b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?(读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,
人教版小学四年级语文下册第二单元第六课《万年牢》教案
《万年牢》教案
教学目标:
1、认识8个生字;掌握多音字“把、闷、削”。
2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。
3、独立阅读课文,了解三个“万年牢”的不同含义和它们内在的联系;学习作者叙事清楚、有条理的表达方法。
教学重点:
体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。 教学难点:
独立阅读课文,了解三个“万年牢”的不同含义和它们内在的联系;学习作者叙事清楚、有条理的表达方法。
教学时间: 1课时。 教学过程:
一、介绍作者,导入新课
1、(出示课件)介绍作者:新凤霞是我国著名的评剧演员。小时候因家境贫寒,她没有上过学,六岁开始学戏,十四岁就肩负起全家的生活重担。经过长期的艺术实践,新凤霞逐渐形成独具特色的“新派唱腔”。后来因得病上不了舞台,于是刻苦学习写作,成了一名作家。对于自己取得的成绩,她觉得最应该感谢的人是父亲。为什么她的成功要感谢父亲呢?在她回忆父亲的一篇文章——《万年牢》里,我们或许能找到答案。
2、教师板书课题,学生读题。教师引问:读题后你有什么疑问?(生1:什么是“万年牢”?生2:文中的人物具有怎样的品质?生3:课文是通过什么事来表现人物的品质的?)
3、过渡:好,让我们带着问题走进课文。 二、初读课文,整体感知
《万年牢》课堂实录
四下《万年牢》
——上课! 起立!
——同学们好! 老师您好! ——请坐。
——同学们,在第二单元的第五课,我们认识了一位母亲,这位母亲说:“只要一个人只要活得??”背下去吧!
一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。 ——背得整齐点,好吗?一个人,预备起!
一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
——对!今天这节课,徐老师将带你们去认识一位父亲,一位诚实的、实在的父亲。今天这篇课文的题目来说就是—— 万年牢 ——一起读 万年牢
——这个牢啊,在字典中呢有这么几种意思:(出示:PPT)同学们来读读看。 (生自由读)
——诶,看完了吗? 看完了
——那题目中的万年牢中的牢是哪一种意思呢? ——诶,你来说。 4、结实、坚固、固定
——恩,那题目《万年牢》就是说——一万年都——(很牢固)
——一万年结实、牢固,也就是说永远什么?(生反馈)永远牢固,对么? 对
——那这篇课文啊,同学们知道的是一篇略读课文,略读课文前面有导语部分,对么?它提示我们怎么去学习。打开书,读读导语部分,看看有哪些提示呢?请划出来。 ——看完了么? 看完了
——课文中有哪些提示啊?谁把你划起来的句子读给大家听听? ——你来。(出示PPT)
默读课文,想想
人教版小学四年级语文下册课文
人教版小学四年级语文下册课文《尊严》教学设计
诗洞镇万诗万田教学点 执教者 黄英勇 教案背景:
本课的教学设计突出新课标以学生为主体的思想,充分发扬学生质疑问难的精神,注重学生对文本的个性化解读。作为内陆城市的小学生,他们对网络有所接触,但并不熟悉,所以网络辅助学习这方面只要求掌握初步的筛选信息的方法。 教材分析:
本单元的课文重在德育和学生感悟能力的培养。因此教学这课必需鼓励学生的个性化解读,坚持读、悟结合。 教学目标: 一、知识与技能 ①掌握生字词
②理解课文内容,理解题目含义。 ③从描写中体会尊严的含义。 二、过程与方法
①学会利用互联网搜索工具搜集与课文有关的资料,去粗取精,筛选有用信息。能够在课堂上交流对课文的理解,交流探讨彼此通过搜索得到的相关信息。 ②通过自主阅读与质疑理解和梳理内容。 ③通过朗读,感悟内容。 三、情感、态度与价值观
学会自尊自爱,懂得尊严对于人自立于世的重要性。 教学重难点:
①在描写中体会尊严的含义。
②互联网搜索有关信息时的筛选与吸收。 教学准备:
笔记本电脑、投影设备、布置学生课前通过互联网查阅与“尊严”有关的资料。 教学目标:
1、有感情地朗读