罪犯劳动管理的特点

授课 班级 课题 2010级刑事执行专业1班 周学 时数 课时 分配 4学时 授课 时间 情景一、罪犯劳动的基本概念 2课时 教学目的： 通过本章的学习，使学生掌握劳动、罪犯劳动和罪犯劳动组织与管理等基本概念的内涵与实质，从而为学习该教材后续的罪犯劳动理论与实务知识奠定基础。 教学重点： 学生在学习时应重点掌握劳动、罪犯劳动和罪犯劳动组织与管理等概念的含义、发展过程和实质特征。从而知晓罪犯劳动的发展历程和基本脉络 教学难点： 罪犯劳动的实质特征是本章的难点 教学设计： 案例导入： 从监狱里走出的企业家 学习任务一：劳动。本部分以教师讲解为主 1、案例导入“劳动”---人来是怎样来的 2、讨论：人为什么要劳动？ 3、劳动的概念 4、劳动的分类 学习任务二、罪犯劳动。本部分以学生自学为主 教室布置思考题 奴隶、封建、资本主义社会的罪犯劳动形式 学生分布讨论 教师总结，评价 教学过程与基本内容： 案例导入: 从监狱里走出的企业家 学习任务一 ：劳动 一、劳动的含义 所谓劳动是指人类为了自身的生存和发展，通过支出和消耗体力和精力，作用和改变自然物，创造必要的社会财富的有目的的活动。包含以下几层含义

单项选择题

1、关于罪犯的劳动组织管理机构系统包含三个要素，其中组织罪犯生产劳动的依据和动因是（B）

A机构组合要素 B管理目标 C管理结构形式 D职能科室

3、监狱人民警察运用国家赋予的权利对罪犯的整个劳动改造过程进行组织和指导决不允许他人代为实施是指（C）

A社会主义人道原则 B劳动改造与劳动教育相结合原则 C民警直接管理原则 D区别对待原则

2、在组织罪犯劳动时，根据女犯的特点安排精细型劳动强度小的劳动项目是指（D）

A社会主义人道原则 B劳动改造与劳动教育相结合原则 C民警直接管理原则 D区别对待原则

4、罪犯的劳动改造质量的评估，必须在同类监狱同一劳动项目之间进行，这是指罪犯劳动改造质量评估的（C） A客观性原则 B目标性原则 C可比性原则 D适用性原则

5、在制定罪犯改造质量评估体系时，要充分考虑各项指标的考核计量和评估是否具有可操作性是否符合监狱的改造工作实际是指罪犯劳动改造质量评估的（D）

A客观性原则 B目标性原则 C可比性原则 D适用性原则

6、易燃易爆高危高强度的劳动项目不应作为监狱的劳动项目符合（A）的要求

A监狱安全 B矫正需要 C罪犯习艺 D经济性

单项选择题

1、关于罪犯的劳动组织管理机构系统包含三个要素，其中组织罪犯生产劳动的依据和动因是（B）

A机构组合要素 B管理目标 C管理结构形式 D职能科室

3、监狱人民警察运用国家赋予的权利对罪犯的整个劳动改造过程进行组织和指导决不允许他人代为实施是指（C）

A社会主义人道原则 B劳动改造与劳动教育相结合原则 C民警直接管理原则 D区别对待原则

2、在组织罪犯劳动时，根据女犯的特点安排精细型劳动强度小的劳动项目是指（D）

A社会主义人道原则 B劳动改造与劳动教育相结合原则 C民警直接管理原则 D区别对待原则

4、罪犯的劳动改造质量的评估，必须在同类监狱同一劳动项目之间进行，这是指罪犯劳动改造质量评估的（C） A客观性原则 B目标性原则 C可比性原则 D适用性原则

5、在制定罪犯改造质量评估体系时，要充分考虑各项指标的考核计量和评估是否具有可操作性是否符合监狱的改造工作实际是指罪犯劳动改造质量评估的（D）

A客观性原则 B目标性原则 C可比性原则 D适用性原则

6、易燃易爆高危高强度的劳动项目不应作为监狱的劳动项目符合（A）的要求

A监狱安全 B矫正需要 C罪犯习艺 D经济性

1

《罪犯劳动管理》课程标准

、《罪犯劳动管理》课程性质

《罪犯劳动管理》课程是我国监狱在执行刑罚、改造罪犯过程中的有关运用 劳动改造罪犯、依法组织罪犯劳动、进行罪犯劳动技能培训、监督控制罪犯劳动、 进行罪犯劳动考核奖惩、并保护罪犯劳动合法权益为内容的罪犯改造思想，矫正 恶习，养成劳动习惯，学会生产技能通过劳动改造罪犯， 造就社会新人的一系列 执法过程中的管理、改造活动。是一门实践性很强的应用性课程。 本课程是监狱 管理专业的核心课程，是监狱学科体系的重要组成部分，学习与掌握罪犯劳动管 理的知识技能是从事监狱工作和现代监狱管理的必备课，是监狱管理专业培养监 狱一线干警的基本专业技能的一门必修课。

罪犯

劳动

管理 课程

名称

2

罪犯劳动管理是监狱的基础性工作， 组织罪犯劳动是实现监狱宗旨的重要途径， 是罪犯 改造工作基本内容的主要方面之一。 罪犯劳动改造将罪犯置身于特定的生产关系之下， 在劳 动实践中感受和体验人生价值、 社会价值和法律规范等， 逐步使他们形成属于自己的正确的 人生观、价值观、道德观和世界观。通过本课程学习，使学生具备现代管理理念，具备相应 的罪犯劳动管理专业知识和实践操作技能， 了解罪犯劳动管理岗位职责， 能够完成岗位工作 任务。本课程的具

第一篇：劳动管理规章制度

劳动管理规章制度

为保证我厂宗旨和目标的实现，本厂全体职工认真学习党的路线，方针，政策，加强理论学习和劳动各项专业技能学习，努力提高思想水平，自觉遵守国家法律，法规，廉洁自律，文明待客，全心全意为人民服务为宗旨。使本厂劳动管理和生活秩序工作逐步走向制度化，规范化，科学化，以保障工人正常施工，使各项工作全面正常发展。特制本制度。 一，加强劳动法的学习，认真贯彻各级领导下发的文件精神，以劳动法律法规为准则。 二，抓好安全工作，做到“十防一灭”。让工人工作放心。

三，执行综合计算工时制度，工人平均每天工作时间不超过8小时。

四，本厂提供必要的劳动条件和劳动工具，建立健全生产工艺流程，制定操作规程，工作规

范和劳动安全卫生制度。

五，本厂负责对工人进行职业道德，劳动安全，劳动纪律和规章制度的教育。

六，按照国家和贵阳市的规定参加社会保险，办理有关社会保险手续。

七，本厂根据生产经营需要依法制定规章制度和劳动纪律。

八，职工应遵守劳动纪律和规章制度，遵守劳动安全卫生，生产工艺，操作鬼扯工作规范，

爱护本厂财产，遵守职业道德。

息烽永昌砂厂

2010年1月1日

第二篇：劳动管理规章制度

劳动管理规章制度

为保证我厂宗旨和目标的实现，本厂全体职工认真学习党的路

[论文摘要]：《监狱法》第六十九条规定：“有劳动能力的罪犯，必须参加劳动。”我国的监狱不仅是罪犯刑罚的执行机关，也是罪犯改造机关，“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”是我国监狱工作的既定方针。可以说罪犯的服刑生活大多数时间都在劳动，因而我们很有必要就罪犯劳动改造及管理方面作进一步的探索，以求提高罪犯进行劳动改造的效果，使他们回归社会后能够适应社会，对社会能有所贡献。 [关 键 词]：劳动，劳动改造，管理

组织罪犯劳动是实现监狱宗旨的主要途径，同时也是基本手段。它能使罪犯培养劳动观念，矫正自身所存在的恶习，掌握一定的劳动技能，解教以后能够自食其力。对罪犯进行的劳动改造，造成了两方面的直接后果：一是罪犯通过劳动改造，自身素质和思想意识有了进一步的提高；另一方面，罪犯通过劳动活动，创造出了一定数量的具有社会价值的产品，带来了相当一部分的经济效益。虽然目前很多专家学者对这部分经济效益有争议，然而却能够对监狱经费不足进行一定的补充，保障监狱硬件实施建设的同时，提高了干警的待遇，改善了罪犯的物质生活和改造条件，因而我们有必要在提高罪犯劳动改造质量同时，促进这部分经济效益的增长。 一、劳动改造的地位和意义

伴随着新中国的成立，劳动对

罪犯脱逃特点和对策的研究

【内容摘要】: 脱逃是一种严重破坏监狱正常的监管改造秩序的犯罪行为，它严重侵犯了监狱机关的监管活动。罪犯脱逃给监狱带来了相当大的直接和间接损失，也在其它罪犯中产生了不良的示范作用，更给社会、人民的身心和财产带来了潜在的隐患。因此认真研究脱逃案件的特点，根据特点重点监控，避免脱逃案件的发生或在脱逃案件发生后能够及时侦破就显得尤为重要了。

【关键词】 脱逃案件 侦破方法

脱逃案件是指在押罪犯在服刑期间为逃避惩罚和改造，逃离监管场所，非法获得人身自由的案件。脱逃严重的破坏了监管改造秩序，侵犯了监狱机关的正常监管活动。根据《中华人民共和国刑法》第三百一十六条，脱逃犯罪的可处五年以下有期徒刑或者拘役。脱逃犯罪（包括预谋案件）是监狱内多发、常见的犯罪，脱逃行为易在罪犯群体中造成不良示范效应，所以，历来是监狱防范和打击的重点。因此，认真的研究脱逃犯罪的特点和原因，为提高监狱监管工作的主动性、针对性，更好的防监管事故于未然，具有举足轻重的作用。

一．脱逃案件的特点

二．（一）脱逃案件的构成特点 1.脱逃案件的主体特点

年龄上，一般多为中青年人，这部分罪犯思想活跃，想法多，情绪

管理制度

麦当劳员工培训方式和劳动管理制度

员工培训方式

麦当劳的员工培训方式，有下列数种：

一、 按月考核辅导

每个月，组长和所有管理员工都会进行一次沟通，组长会以绩效考核表评估，不过在填表之前，管理组如果对评估有任何意见，都可以先和经理协商，进行双向沟通，但是其目的仅限于建立共同的价值观与辅导。组长不会因为员工的答辞而修改考核成绩。

经过每个月的考核与事后个别谈话，管理组同事可以感受到被关心的程度，因而激起了劳动意愿，为下次的考评努力。

二、 采取多样化的沟通方式

在门市内全体工作人员有三种主要沟通方式：

（一） 会议：会议又分1.服务员全体大会；2.管理组会议；3.组长会议；4.接待员会议；5.训练员会议；6.小组会议。

（二） 临时座谈会。

（三） 利用公告栏。

沟通方式一般为面谈，除了成绩考核以外，在训练及辅导时也常使用沟通方式。麦当劳门市还备有各种笔记本，如服务员联络簿、经理联络簿、训练员联络簿等，这些随时可将公事上的重点写下，也可借此互传信息。麦当劳具有的这些沟通渠道，其真正意义在于创造“资源共有化”，所有工作人员持有一种共识，进而促使每个工作者参与、合作、负责。

麦当劳劳动管理制度

一、 建立整体性劳动管理制

麦当劳店平均60—80名的工作者，其中只有少数

学 教 劳 的 点 前 师 动 特 是 习 主 ，育 应 助 持 主 的幼 园 家 配 的 则 学 的 体教 者 帮 支 获 动 儿 与 长 合 原 范 定 些 度 知 做 不 做 学 移 制 一 制 ， 能 与 能 。 会 对 主 性 稚 ， 务 巨 全 性 致 学 与 展 国 合 应 障 联 维 。 1尊 家 和 们 育 方 象 体 幼 性任 艰 性 面 细 习 发 。 际 作 保 ， 合 护 重 长 他 的 儿 式2注 教 与 情 培 同 心 渐 别 角 看 题 自 重 师 ， 养 情 逐 从 人 度 问 ， 性 体 ， 程 造 ， 段 体 示 性受 育 是 整 性 过 创 性 手 主 性 范 教 权 。 家 之 及 长 家 之 的 互 长 间 家 与 长 间 相 作3开 己 一 事 别 的 受 发 亲 会 为 拓 做 件 ，人 感 ，展 社 行 。 周 长 性 期 期 。 儿 是 ， 成 人 样 基 权 ， 有家 工 的 度 深 。 童 人 与 年 一 的 本 益 具 长 作 广 和 度 幼 园 育 儿 社 化 重 场 ，别 儿 教 是 童 会 的 要 所特 幼 教 的 用 现 儿 师 作 表 在 独 立 格2是 方 不 发 的 ，

深圳市宝源达电子有限公司 禁止强制性和束缚性的劳动管理办法 1.目的 编号： BYD-Q(E)-QB-厂-007 版本：A版 发行日期：2010/03/12 修订：0次 生效日期：2010/03/12 页数：共2页 页 次：第1页 禁止和预防本公司内发生强迫性劳动的行为，保障全体员工的人身自由不受侵害 害。 2.适用范围 本程序适用于本公司所有部门在生产劳动过程中的人身自由权益保护 3.定义 强迫性劳动：在惩罚的威胁下所榨取的非志愿性的工作或服务； 暴力：指用人单位直接以身体强制的手段强迫劳动者为用人单位服务； 威胁：指用人单位以将要实行暴力或对劳动者的其它损害为强迫劳动的手段； 非法限制人身自由：指采用拘留、禁闭或其它强制方法非法剥夺或限制他人，按 按照自的意志支配自己的身体活动的自由的行为。 4.工作程序 4.1.所有员工都需自愿被雇用，不得使用囚工、监狱工、抵债工等。 4.2．公司任何部门、任何人不得向进厂员工收取货币﹑实物等作为“入厂押金”，也不得扣留或者抵押员工的居民身份证﹑暂住证和其它证明个人身份的证件。 4.3．员工入厂及离职不须缴纳任何押金或培训费用，所有证件交行政部复印留底即可，原件返还给员工。 4.4．