用文本细读法分析作品

“文本细读”知多少

泰顺实验小学 王雪清

由《小学语文教师》编辑部主办、济南市济北小学承办的“全国首届文本细读研讨会”，给与会老师带来了强烈冲击，引起了热烈反响。我有幸聆听了沈大安老师《文本细读：观念与方法》的学术报告，观摩了支玉恒、薛法根、窦桂梅、贾志敏、于永正等名师以及青年新秀的课堂教学。

在名师的课堂上，很多人感受到了一种“回归”：从教学手段到教学内容，简约朴实中体现着洗尽铅华的美。而在谈到自己的备课思路时，几位名师也不约而同地强调了“简单”“简约”。支老师说“我想把课上得简单点儿，朴朴素素，实实在在”；薛老师称自己在追求“简约、简明，不耍花样”的教学；贾老师则呐喊着“让语文回家”??

语文教学在反反复复的思索与追寻中开始拒绝百出的花样，开始淡化多变的技巧，而将重心重新倾向文本。

《小学语文教师》编辑部在今年3月、7、8月刊中大力倡导文本细读，大概也是这样的缘由吧。这样，“文本细读”正成为一个热词风靡小语界。

今天，我想与大家聊的文本细读的话题有四大内容：

一、文本细读，倾听文本的灵魂之响

那么，到底什么是文本细读呢？

用朱光潜先生的话来说，就是——“慢慢走，欣赏啊”！

我们不妨把“走”字换成“读”字，慢慢读，欣赏啊！我们走马观花、我

《小珊迪》与“文本细读”

杭州市拱宸桥小学王崧舟

“文本细读”一词，源于20世纪西方文论中的一个重要流派——欧美“新批评”学派，这一学派将语义分析作为文学批评的最基本的方法和手段，其中，文本细读是语义学对文本进行解读的重要方法和显著特征。

所谓文本细读，是指读者通过作品文本的详细阅读，进行细致、精确的语义分析，从而实现对文本意义准确、透辟的解读。

相对于“细读”，文本解读则是一种大而化之的提法，在我看来，事实上并不真正存在一种抽象的、普适的文本解读方法。文本解读总是具体的、实证的，诸如文体论式解读、社会学解读、文化学解读、女性主义解读、解构主义解读、接受美学解读等等。而文本细读则是一种语义学眼界中的文本解读，其基本特征是：

第一，以文本为中心。文本细读强调文本本身就是一个自足独立的存在，布鲁克斯主张，文学批评就是对作品本身的描述和评价。至于作者的真实意图，我们只能以作品为依据。只有在作品中实现的意图才是作者的真正意图。至于作者事前对作品的设想和事后对作品的回忆，都不足为据。文本细读强调文本语言和思想的关系，认为文本语言的功能和意义可以体现为意思、感情、语气和意向等四个方面，如果能够准确把握语言的这些因素，我们就能够解读作品的意义。

第二，重视语境对语义分

《电视作品赏析》

教学要求

一、教学目标：

《电视作品赏析》作为广播电视新闻学专业的主要课程，既是专业入门基础课，又可作为高年级专业“提高”课程。本课通过系统地观摩各类电视优秀作品，旨在教授学生鉴赏评析“作品”的基本方法，提高学生解读作品的能力，为学生提供大量可资借鉴摩仿和创优的作品参照。 二、教学内容及学时分配（36－40学时） 电视新闻类作品 8学时 电视纪录片作品 8学时 电视评论类作品 4学时 电视专题类作品 8学时 电视谈话类作品 8学时 三、教学方法：

课堂讲授与节目观摩、分析相结合 考核：平时成绩+课堂考试 四、教材及参考书

《电视文本解读》，石长顺著，华中科技大学出版社，2003年版。

1

绪 论

电视文本：即指由电视媒介提供的电视声、画语言符号组成，并能传达一定意义的客体。

电视作品：即通过受众解读体现出创造价值的文本。 一、解读电视文本的步骤

阅览：读懂，强调对文本意义层面的理解

精“读”：把握电视语言的特征，体察节目个性品质和水准,强调对艺术技巧层面的理解

评析：把作品与作者创作背景联系起来，与时代社会等外在环境联系起来，从社会的审美的不同角度认识作品的作用、地位和影

文本细读在小学语文阅读教学中的重要地位

摘要：所谓文本,就是以文为本,就是通过对语言材料的反复阅读和深入品味来理解文章的内涵,来理解和运用语言。新课标增加了“必须引导学生钻研文本”的要求,而阅读教学的一大目的就是培养学生理解和运用语言的能力。

关键词:语文阅读教学重要地位阅读文本文本细读

语文新课标明确地指明,文本的意涵是丰富的、多层面的。因此,要调动学生的积极性,就必须主动地发掘文本的内涵与意蕴。在具体的教学实践中,有些教师确实较好地贯彻了新课标的相关要求,引导学生卓有成效地完成了文本的阅读与批评。但不可否认的是,许多一线教师对文本重视不够。或者说,有重视文本的意识,但在具体的教学实践中,没有得到很好的贯彻。在一些语文教学当中,教师更多地重视了教学的形式与过程。比如说,较多地去关注多媒体的制作,如声音、画面、背景等等。与此同时,反倒忽略了文本的具体分析。那么,产生这些问题的根本原因是什么呢?在笔者看来,主要是教师在教学过程中对文本细读重视不够。那么，我们又当怎样潜心细读文本，深入揣摩教材呢？对此王崧舟老师给过一个形象的比喻——文本是你美丽的倒影！意思是说，从根本上来说，文本细读的不是那个文本，而是你自己。心中有的，眼中才有；心中没有的，眼中

读法律的经济分析有感

摘要：波斯纳法律经济分析学说坚持效益应当被看做是法律的基本价值，它的效益理论的价值和经济分析方法是法学理论领域的重大突破。这个学说在我国市场经济条件下有特别重要的意义。

关键词：波斯纳；法律经济分析；市场经济

引言

法律的经济分析学说，又称为法经济学，是美国一个新兴的法学流派，波斯纳是该学派的主要代表人物。所谓法经济学，是法学和经济学相融合的产物，是运用有关经济学理论、方法研究法学理论和具体的法律问题的具有交叉性、边缘性的理论体系和法学流派。法经济学自始至终所贯穿的一条主线就是把效益作为法律的基本价值目标和评价标准，立法、执法和司法都要有利于社会资源的配置和社会财富的增殖，尽量减少社会成本。波斯纳法律经济分析学说对于建立和健全我们社会主义市场经济法律体系具有重要的参考价值。

一 波斯纳的法律经济分析简介

法经济学作为法律的一种思维方式及衡量的价值尺度，我们对它的基本理论已有所了解，而该学派之所以能够成为众多法学流派的一支，并在法律实践中得到广泛的应用，更重要的在于其分析具体法律问题时的独到之处，它以经济学的角度出发提示了法律现象背后所深藏着的经济原因。作为法经济学理论集大成者的波斯纳，以其对法律的谙熟及透彻掌握经济

贝多芬《第一钢琴奏鸣曲》第一乐章曲式分析

一：奏鸣曲式是一种较大型的结构形式，适合于表现戏剧性题材内容。它在结构方面是由带再现的三大部分组成，即：呈式的第一部分，以展开为主的第二部分和再现呈式内容的第三部分；有时还可能出现全曲的引子和结尾，形成完整的奏鸣曲式。但是，它又不同于一般的三部曲式，而是一种复杂的三部性结构。 二：曲式结构

引子 呈示部 展开部 再现部 尾声

主 连 副 连 结 呈示部的素材展开 主 连 副 结 部 接 部 接 束 或新主部 部 接 部 束 主调 副调 下属调系统 主调 副调 【对比关系】 【统一关系】 这就是奏鸣曲式的大致轮廓，符合上述结构原则既称为奏鸣曲式。

三 贝多芬的《第一钢琴奏鸣曲》

1《第一钢琴奏鸣曲》是贝多芬呈献给他过去的老师海顿。这首奏鸣曲具有悲剧性情绪，明显地暗示和显露出贝多芬精力旺盛的写作欲望及其

张爱玲作品分析

张爱玲从小接受着中西文化冲突下的教育,这样的家庭环境和文化氛围导致她形成了一种中西杂糅的人格品性和怪异自立的人生态度,她的作品也带有三、四十年代中国社会所特有的苍凉感。张爱玲以其第一篇小说《沉香屑〃第一炉香》一举成名,她的代表作有《金锁记》《红玫瑰与白玫瑰》《倾城之恋》《传奇》《流言》《同学少年都不贱》等。纵观张爱玲的作品,我们可以发现,在题材方面它们大都取材于沦陷前后的香港和上海,描写的多是男女之间的恋爱婚姻关系;在结构方面它们总体结构都十分独特,尤其是开头和结尾引人入胜,张爱玲作品的一大特色就是采用倒叙的手法来叙述故事;在写作目的方面它们的内容往往都是揭示那个没落年代的人物生存状态;在语言风格方面,一是古典借用造成陌生化效果,二是追求中西方文化与旧现代小说之间的调和;在艺术手法方面意象的营造新颖以及比喻和对比的巧妙运用都发展到了顶峰。张爱玲塑造了许多典型的人物形象,她的作品表现了决绝的生活态度和苍凉的视野,带领读者走进苍凉惨淡的小说世界。其文学作品的艺术特色主要表现在以下几个方面。 一、苍凉的艺术氛围和人物心境

张爱玲的文学作品带有苍凉的艺术氛围和人物心境,畸形的时代背景下造就了女性生存的悲剧。在张爱玲的文

摄影作品分析,爱好摄影的有帮助!

摄影作品分析武汉大学 孙英莉

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摄影是什么？

摄影是一种借助于光线对客观对象进行描 绘的视觉记录或表达方式。因此，摄影又 称之为“光的绘画”。 摄影是一门技术，也可以是一门艺术。摄 影艺术是一门现代的造型艺术，它是通过 真实、生动的画面来反映社会生活与自然 现象，并表达作者的思想情感的一种艺术 样式。

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分析摄影作品《瞧新娘》北京电影学院摄影学入学 考试《作品分析》试卷。 从摄影专业的角度写一篇 分析文章，要求：观点明 确，思路清晰，结构完整， 语言通顺，字数在1500字 左右。

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《瞧新娘》作品分析

拍什么：一群小孩子透过窗户好奇地瞧新娘。这 是一幅反映现代北方农村婚礼场面中的一个生动 别致的小插曲的彩色摄影作品。 怎么拍：1、拍摄对象独特。没有直接拍摄新娘， 而是通过小孩子观看场面来侧面描写新娘，充分 发挥读者想像空间，具有含蓄美。2、拍摄角度独 特。作者透过窗户拍摄，采用框架式构图，具有 很强的装饰感和形式美。3、精彩的瞬间捕获。作 者捕捉到了小孩子们天真淳朴形象的那一瞬间， 具有很强的现场感。3、色彩运用巧妙。充分利用

摄影作品分析武汉大学 孙英莉

摄影是什么？

摄影是一种借助于光线对客观对象进行描 绘的视觉记录或表达方式。因此，摄影又 称之为“光的绘画”。 摄影是一门技术，也可以是一门艺术。摄 影艺术是一门现代的造型艺术，它是通过 真实、生动的画面来反映社会生活与自然 现象，并表达作者的思想情感的一种艺术 样式。

分析摄影作品《瞧新娘》北京电影学院摄影学入学 考试《作品分析》试卷。 从摄影专业的角度写一篇 分析文章，要求：观点明 确，思路清晰，结构完整， 语言通顺，字数在1500字 左右。

《瞧新娘》作品分析

拍什么：一群小孩子透过窗户好奇地瞧新娘。这 是一幅反映现代北方农村婚礼场面中的一个生动 别致的小插曲的彩色摄影作品。 怎么拍：1、拍摄对象独特。没有直接拍摄新娘， 而是通过小孩子观看场面来侧面描写新娘，充分 发挥读者想像空间，具有含蓄美。2、拍摄角度独 特。作者透过窗户拍摄，采用框架式构图，具有 很强的装饰感和形式美。3、精彩的瞬间捕获。作 者捕捉到了小孩子们天真淳朴形象的那一瞬间， 具有很强的现场感。3、色彩运用巧妙。充分利用 红喜字、红枕头、红被子等渲染一种喜庆的气氛， 同时又有色彩对比，使得画面生动活泼。

思考：摄影画面有哪些构成要素？背景

主体

陪体

《父

家长如何运用自然拼读法带领孩子一起学英语？

- 什么是Phonics？

实践证明，传统的音标教学已经越来越不适应现今从小学低龄阶段开始的英语教学了。

80%左右的英语单词发音是遵循一定规律的，Phonics（自然拼读法，音译为“佛尼克斯”）就是传授这种规律的课程，让孩子系统地掌握26个英文字母在不同结构的单词中对应的发音，建立起字母与发音之间的映射关系。 - 为什么要学习Phonics？

一旦掌握了英语的发音规则，无需字典和音标的帮助便可独立读出不认识的单词，听到单词的发音可以依照规则拼出单词，彻底告别死记硬背单词——“看词读音，听音写词”。

所以说，学习Phonics是为了快速提升孩子的英语阅读能力，逐步培养孩子读原版书的习惯，在阅读中掌握单词、句型和语法，真正提高英语能力，也让英语学习变得更轻松高效、充满乐趣！

- 何时学习Phonics（自然拼读法）最合适？

理论上来说，从幼儿到成年，Phonics都是英语入门最直接的学习方法，关键在于教材的选择和教授的方法。

这里介绍的Phonics课程适合所有年龄阶段，只不过对于低龄儿童，在专业名词的说法上要进行调整，更形象生动，让孩子更容易理解和记忆。 根据我的经验，小学低年级是最佳学习时间段。主