2.2合理利用网络教学设计

《合理利用网络》导学案

【学习目标】 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则 学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯 【重点难点】 学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 学习难点：掌握正确的网络生活方式。 学习过程：

一、导入新课(展示下列图片)

同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。 二、新课讲授

目标导学一：理性参与网络生活 活动一：小军的一天(展示下列材料)

自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 1．思考：初中生小军这一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？

教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价

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《合理利用网络》导学案

【学习目标】

知识目标

知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则

能力目标

学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法 情感态度与价值观目标 形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉

求的习惯

【重点难点】

学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。

学习难点：掌握正确的网络生活方式。

学习过程：

一、导入新课(展示下列图片)

同学们先欣赏图片，再谈谈感受。

教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。

二、新课讲授

目标导学一：理性参与网络生活

活动一：小军的一天(展示下列材料)

自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。

1．思考：初中生小军这一天忙不忙？

2．是什么原因造成的？

教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇

国培内容

合理利用教学资源

张志红

在对模块三的学习中，使我越来越清楚的认识到，随着信息技术的快速发展，多媒体教学手段进入课堂教学中已成为必然。多媒体教学以其形象、直观、生动的特点，极大激发了学生学习语文的兴趣，学生在声、光、电的氛围能够轻轻松松学习，课堂教学效率得到了极大的提高。那么，作为教师，怎样才能更合理的利用教学资源呢？我认为，可以从一下几个方面入手：

一、 明确学科，明确目标

教师在使用资源之前首先要明确学科性以及这节课所需要达成的目标。儿童的情感是易于被激起的，如果他们的认识活动能伴随着情感，那么他们对客观世界的认识会更为丰富、更为深刻、也更为主动。教师的语言、情感、教学内容连同渲染的课堂气氛作用于儿童的心理，就能促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的目的。信息技术无疑为创设问题情境，激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果。

一年级的小学生，刚刚入学，良好的学习习惯还没养成，学习方法有待培养，在课堂学习中很容易分心走神，老师常常要用大量的时间来维持课堂秩序，这样就影响了学生的学习效果。而合理利用资源就能改变这种状况。比如，教学生字时，老师利用IP资源库中的flash课件，演示了生字的读音、笔顺与笔画，让学生跟

人教版道德与法治八年级上册《合理利用网络》教学设计

课题 合理利用网络 单元 第一单元 学科 政治 年级 八年级 情感、态度与价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 学习 能力目标：提高媒介素养；学会理性参与网络生活；掌握正确地传递网络正能量的方法。 目标 知识目标：知道网络交往要遵守道德和法律；知道媒介素养和“信息节食”。 重点 理性参与网络生活 难点 传播网络正能量 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 出示材料：奶奶和爸爸对待网络的不同看法 。 思考：（1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ （2）我们应该如何看待网络？ 得出：网络具有两面性，我们要合理利用网络。 学生活动 学生回答 设计意图 通过奶奶和爸爸的观点对比，引导学生明白网络的利弊，从而引出要合理利用网络的主题。 讲授新课 一、理性参与网络生活 1、播放视频《提高全民媒介素养是当务之急》，思考：视频带给我们什么启示？ 得出：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 学生齐读学习目标，然后阅读课本内容完 成自学思考题 学生观看回答 引导学生注重提

国培内容

合理利用教学资源

张志红

在对模块三的学习中，使我越来越清楚的认识到，随着信息技术的快速发展，多媒体教学手段进入课堂教学中已成为必然。多媒体教学以其形象、直观、生动的特点，极大激发了学生学习语文的兴趣，学生在声、光、电的氛围能够轻轻松松学习，课堂教学效率得到了极大的提高。那么，作为教师，怎样才能更合理的利用教学资源呢？我认为，可以从一下几个方面入手：

一、 明确学科，明确目标

教师在使用资源之前首先要明确学科性以及这节课所需要达成的目标。儿童的情感是易于被激起的，如果他们的认识活动能伴随着情感，那么他们对客观世界的认识会更为丰富、更为深刻、也更为主动。教师的语言、情感、教学内容连同渲染的课堂气氛作用于儿童的心理，就能促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的目的。信息技术无疑为创设问题情境，激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果。

一年级的小学生，刚刚入学，良好的学习习惯还没养成，学习方法有待培养，在课堂学习中很容易分心走神，老师常常要用大量的时间来维持课堂秩序，这样就影响了学生的学习效果。而合理利用资源就能改变这种状况。比如，教学生字时，老师利用IP资源库中的flash课件，演示了生字的读音、笔顺与笔画，让学生跟

《水资源的合理利用》教学设计

运城中学 桑京京

【课标要求】

以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。 【教学目标】 知识与技能：

1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标； 2.运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征； 3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；

4.归纳总结水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。 过程与方法：

1.通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。

2.通过活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。 3.通过开展小组合作，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力； 情感态度与价值观：

1.树立资源利用的可持续发展观点；

2.增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的良好习惯；

【教学重点、难点】

重点：认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义，及如何合理利用水资源。 难点：说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

【教学方法】

学生自主学习、合作探究教学法

【设计思路】

本节课的思路是：在讲授新课的过程中，注重图表的使用；重要的结论由学生通过小组讨论的形式，自

《水资源的合理利用》教学设计

运城中学 桑京京

【课标要求】

以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。 【教学目标】 知识与技能：

1.了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标； 2.运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征； 3.说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；

4.归纳总结水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。 过程与方法：

1.通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。

2.通过活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。 3.通过开展小组合作，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力； 情感态度与价值观：

1.树立资源利用的可持续发展观点；

2.增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的良好习惯；

【教学重点、难点】

重点：认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义，及如何合理利用水资源。 难点：说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

【教学方法】

学生自主学习、合作探究教学法

【设计思路】

本节课的思路是：在讲授新课的过程中，注重图表的使用；重要的结论由学生通过小组讨论的形式，自

义务教育课程标准人教版化学九年级上册

第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》教学设计

一、教材分析

1、教材的地位和作用:

化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说也并不陌生。所以，本课题采用活动与探究的编写方式，通过学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油的知识，以培养学生的能力。关于天然气，则是从认识其主要成分出发，通过实验，进一步认识燃料的燃烧和应用。在了解化石燃料对人类所起的重要作用的同时，让学生对化石燃料的使用年限进行估算，以认识到合理开发和节约使用资源的重要性。环境问题日益严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染，是不容忽视的问题。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。学习本课题，学生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染，增强保护环境的意识。

本单元通过燃烧反应中热量的利用，引出化学反应中能量的变化，从而认识到化学反应利用的重要性。

2、教学目标： （1）知识与技能：

①知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。

②了解化石燃料燃烧会对环境造成污染；培养学生环保意识。 （2）

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如何合理利用多媒体进行教学

作者：王萍

来源：《读写算·教研版》2014年第19期

摘 要：多媒体技术是现代科学技术的产物。它给传统的教育教学必将带来方向性的变革。科学合理的借助多媒体教育技术进行教学，不但能使很多知识生动形象的展现给学生，提高学生的兴趣，还能极大的提高现代课堂教学的效率。本文通过多媒体教学特点的分析，在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行分析和探索。 关键词：多媒体技术；教学；应用

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

多媒体技术是现代科学技术的产物。科学合理的借助多媒体教育技术进行教学，不但能使很多知识生动形象的展现给学生，提高学生的兴趣，还能极大的提高现代课堂教学的效率。 多媒体技术使知识内容可以通过文本、图形、图像、动画、视频和音频等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现，几乎所有具体学科都可以用多媒体技术生动地展示出来 一、多媒体教学的优势

相对于传统教学方式，多媒

第二课第二节《合理利用网络》同步练习

一、选择题

1、2016年4月21日，国家互联网应急中心发布的《2015年我国互联网网络安全态势综述》指出，2015年国家信息安全漏洞共享平台共收录安全漏洞8080个，较2014年减少11. 8 0 o，但高危漏洞收录数量较2014年增长21.500，漏洞风险依然较大。为维护网络安全，青少年应该（ ） ①提高自身法律意识和道德素质 ②培养文明健康的上网习惯 ③掌握网上安全运行知识 ④拒绝上网，抵制上网

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

2、青少年学生在利用手机网络学习知识、拓宽视野、与人交往的同时，要做到（ ） ①提高辨别能力，拒绝不良信息

②遵守法律，不造谣传谣，不泄露国家机密 ③谨防上当受骗，拒绝使用网络 ④追求新奇刺激，广交各种网友

A.①③ B.②③ C.②④ D.①②

3、小永在初一时是一名学习优秀、思想进步的学生，一次偶然的机会，他学会了上网，从此迷上了网络游戏，家长和老师多次教育他仍不知悔改。为获得上网吧的钱，他与另一名同学进行抢劫，被抓到了派出所。这一材料主要告诉我们（ ） A.小永是一个网痴