队列队形训练内容

队列队形练习内容

(一)原地队列练习 1，立正。 口令：“立正”。

要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约600；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 2．稍息。 口令：“稍息”。

要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，重心大部分落于右脚。稍息过久，可经立正姿势，自行换脚成稍息。 3．停止间(原地)转法。

（1）向右(左)转。 口令：“向右(左)——转”。

要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前脚掌同时用力，使身体和脚一起向右(左)转900，重心在右(左)脚上，左(右)脚迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。 (2)向后转。

口令：“向后——转”。

要领：按向右转的要领向后转1800。 4．集合、解散。

(1)集合时，教师应先发出“全体同学注意”的信号，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达

队列队形练习内容

(一)原地队列练习 1，立正。 口令：“立正”。

要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约600；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。 2．稍息。 口令：“稍息”。

要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，重心大部分落于右脚。稍息过久，可经立正姿势，自行换脚成稍息。 3．停止间(原地)转法。

（1）向右(左)转。 口令：“向右(左)——转”。

要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚前脚掌同时用力，使身体和脚一起向右(左)转900，重心在右(左)脚上，左(右)脚迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。 (2)向后转。

口令：“向后——转”。

要领：按向右转的要领向后转1800。 4．集合、解散。

(1)集合时，教师应先发出“全体同学注意”的信号，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达

口令“分队——走” “合队——走”

要领：一路纵队中场行进，听到分队走的口令，第一名学生主转弯，第二名 学生右转弯，后面学生依此跟进，成二路沿左右边线绕场行进。至将相遇，听到 合队走的口令时，左路学生左转弯，右路学生右转弯井依次插入左路学生之后， 成～路纵队行进。 并队走，裂队走

口令“并队——走”“裂队——走”

要领：两路学生将相遇时，听到井队走的口令，左路学生左转弯，右路学生 右转弯，成二路纵队并列前进；二路纵队中场行进，听到“裂队走”的口令，左 路学生主转弯，右路学生右转弯，各自沿左右边线绕场行进。 教法：将分队、合队、并队、裂队分别教授，然后综合操作，可一次完成。

顺序是一路纵队由分队——并队——裂队——合队； 二路纵队由裂队——合队— —分队——并队。

（3）交叉行进口令“交叉行进——走”

要领；沿左右边线行进的两路听到口令后，左路学生左转弯135度， 右路学生右转弯135度，各自治对角行线行进，至中心点相交时，左先、右后，依次穿 插通过。

教法：交叉前先拉开一倍距离，指挥员站在场地中心点附近视察，

防止碰撞。

（4）错肩行进口令“错肩行进——走” “错肩跑步——走”

要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各

行进间队列队形练习教学

(2009-07-07 21:55:41) 标签：

队列队形 体育

在队列队形练习教学中，行进间向左（右）、后转走，学生们普通反映难学，口令难下。教科书上对这部分知识的讲述极少，在这里将这三个动作的教与学方法总结如下，供参考。 一、动作口令及做法 1、齐步向左（右）转： 口令：向左（右）转――走 做法：动令落在左（右）脚，听到动令后，右（左）脚向前半步，脚尖稍向左（右），身体向左（右）转90度，同时出左（右）脚向新的方向行进。 2、齐步向后转： 口令：向后转――走

做法：动令落在右脚，听到动令后，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。 3、跑步向左（右）转

口令：向左（右）转――走

做法：动令落在左（右）脚，听到动令后，继续跑进两步，右（左）脚再向前跑半步，脚尖稍向左（右），身体向左（右）转90度，同时出左（右）脚向新的方向行进。 4、跑步向后转

口令：向后转――走

做法：动令落在右脚，听到动令后，继续跑进两步，左脚再向前跑半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚向新方向行进。 二、教与学法

第一步：分解练习。齐步向左（右）转走，采用口令：“向左（右）转

劳店第一小学队列队形比赛活动方案

为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：

一、参加对象：全体学生

二、比赛时间：2011年9月23日下午 三、比赛地点：学校操场 四、比赛内容: 队列、队形比赛 五、参赛要求：

1、以班级为单位参加本次队列比赛。 2、队列整齐、动作规范。

3、学生精神饱满，服装统一，穿校服同时要佩带红领巾，反映良好的班风班貌。

4、各班派一名学生负责带队、整队。 5、各班入场队形四路纵队排列。

六、比赛顺序：由高年级到低年级进行比赛。 七、比赛项目和方法

（一）队列动作：整理队形（稍息、立正、看齐），报告人数，转法（向左转、向后转、向右转各两次）、原地踏步、齐步走、立定，退场。

说明：在指定地点（操场东侧）集合整队→齐步走至比赛地点→整队

→负责带队的同学向主席台报告人数→整队→转法→整队→原地踏步→整队→齐步走、立定→整队 →齐步走退场（操场西侧）。 （注：向主席台报告词：报告，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，报告完毕，请指示。） 八、评分标准（共10分）：

1、班级

体育队列队形教案范文一

一、 教学思路

本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

二、 教学过程

教学内容： 1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。

教学任务：

1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

开始部分：

1、 集合整队;检查人数;

师生问好; 宣布内容。

队形：

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

A

X X X X X X X X

要求：

精 神 饱 满;

动 作 迅 速;

准备部分：

一、 队列练习：

稍息，立正，

向右看齐;

散开，集合;

二、转法练习：

1、左转、向右转、向后转。

2、反口令练习：

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，这次漂亮的小编为您带来了队列队形比赛作文（8篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

篇一：队列队形比赛作文 篇一

昨天，我们学校举行了“队列队形”比赛，这次比赛给我的印象很深。

“叮铃铃”，上课铃响了，我们这节课刚好是体育课，下两节课是“3——6年级队列队形”比赛，我们就把这凳子顺便拿下去了。这节体育课练完后，就开始了“3——6年级队列队形比赛”我们是第四个出场，于是我就专心致志的"看别的班比赛，我是体育委员，我看着其他班体育委员洪亮的声音，和班级整齐的步伐，我心里想有一块石头一样，紧张，老师让我坐在她的旁边，她对我说：“叫的时候声音洪亮一些，还有，叫慢一点。”“嗯，嗯。”我答应着。

该我们班出场了，“稍息，立正，起步走……”随着我的口令，我们班的同学迈着整齐的步伐进了场，随着一阵阵热烈的掌声，我们班完成了比赛，虽然在台上只有那短短的5分钟，可我觉得好像过了整整一年。

我们出了场以后，大家都松了口气，毕竟表演的没有失误啊，也没有辜负老师对我们的期望啊。

该颁奖了，我们班的了

体育教师培训资料——队列队形、基本体操

1. 集合、解散 纵队集合

口令：“成×路纵队——集合！” 【动作方法】

教师下达口令的同时，左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下。排头学生按口令指示的队形，距离教师2～3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

横队集合

口令：“成×列横队——集合！” 【动作方法】

教师下达口令的同时，左手握拳肩侧屈，上臂与肩持平，拳心向内，右臂侧平举，掌心向下。排头学生按口令指示队形，迅速在距离教师面前3～4米处，面对教师站立，其余学生以排头为基准，从右到左依次排列队伍，并自动看齐。

解散

口令：“解散！” 【动作方法】

听到口令后，学生迅速离开原位。 【教学重点】

集合时，排头学生迅速到位，其余学生及时找到相应位置自动看齐，并保持较适宜的间隔和距离。发展反应、灵敏和协调能力。

【教法建议】

1) 在初次练习时，教师在场地上画2～4条标志线，并在各组排头站位处，插上不同颜色的小旗或放小木块，便于排头学生迅速到位。也可在标志线上按横

队和纵队要求的间隔和距离标上记号（如画点等），以便于学生迅速集合。

2) 在练习中，教师要教会学生识记左右、前后同伴的特征；解散后，可让学

篇一：少先队队列队形比赛主持词

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们：

在这阳光灿烂的季节，我们满怀豪情地迎来了双池明德小学队列队形比赛.这次比赛不仅是对同学们做一次检阅，也给同学们提供了一个展示风采的平台，更是对全体师生竞争意识，团队精神，顽强拼搏精神的大检阅，

我希望同学们要发扬不屈不挠、团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、洪亮的口号、标准的动作，飒爽的英姿来体现我们学生的青春风采；以饱满健康的精神风貌来展示明德小学生的精神全面展现我们当代小学生蓬勃向上的时代风采和精神风貌。现在我宣布双池明德小学队列队形比赛现在开始!

第一项：唱国歌,全体起立(请任永丽老师指挥)

第二项：有请校长致开幕词，大家掌声欢迎！

请学生有序退到指定场地

第三项：请裁判员代表宣布比赛细则。

1、 首先上场的是一年级二班，这是一个充满活力的集体，他

们热爱体育、热爱生命，让我们一睹他们的风采吧。请二

年级二班的同学做好准备。

2、 现在上场的是二年级二班：这是一个团结、活泼、上进的

班级。他们将以整齐的步伐、优美的动作展示班级的风采。

请一年级一班的小同学做准备。

去掉一个最高分 分，去掉一个最低分 分，一年级二班最后得分 分。

3、 接下来入场的是一年级一班的同学。他们勇往直前，他们

篇一：队列队形主持串词

南昌联立学校初中部首届队列队形比赛主持人串词

（撰稿人：陈平老师，主持人：叶莎玲、孔祥莹）

A老师们、同学们，南昌联立学校初中部首届队列队形比赛马上就要开始了，请各班同学原地待命，做好参赛准备，听从主持人的安排，有序进场！

B有请相关领导和评委老师到主席台就坐。

（停顿一会）

（合）AB尊敬的各位领导、各位老师以及亲爱的同学们，大家下午好！

A今天，我们在这里齐聚一堂，举行南昌联立学校初中部首届队列队形比赛

B希望通过本次竞赛能规范我们学习生活中的行为习惯

A提高我们的道德修养，培养同学们的高贵品质。

B让我们成为文明礼貌、乐学上进的人！

A认真踏实、积极向上的人！

B让明天的联立因我们而骄傲！

（合）AB南昌联立学校初中部首届队列队形比赛正式开始！

A首先让我为大家介绍今天到场的领导和嘉宾，他们分别是：学校党支部书记、副校长刘珍斌校长、初中部校长陈水生校长、学校行政办主任袁国文主任、团委书记陈平老师、初中部德育助理康朝老师、初中部教学助理杜才贵老师

B评委老师有：刘珍斌校长、袁国文主任、杜才贵老师、陈林老师、吴南方老师、李修敏老师、刘田老师

（合）AB我们谨代表全体初中部同学欢迎各位领导的到来，同时感谢各位评委老师光临！

A下面进行比赛第一项，（合）