四年级下册英语导学案试卷

人教版小学英语四年级下册导学案

Unit 1 My school Part A Let’s learn，Let’s talk

学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

一、听读练习：认真听录音并跟读P4－P5词句两遍，然后试着读出下列单词，圈出你不会读的单词。 floor teacher’s office library first second classroom

二、单词理解：对照汉语，读词并连线。

floor teacher’s office library first second classroom

教室 第一 图书馆 办公室 第二 地板

三、句型体验：听读对话两遍，我会连词成句。 1、 teacher’s office the Where’s (?)

2、this teacher’s office the is (?)

英语句子的基本书写要求： 1.首字母要大写。 2.单词之间有空隙（应该空一个小写字母a的距离）。 3.句子末尾有标点（

人教版小学英语四年级下册导学案

Unit 1 My school Part A Let’s learn，Let’s talk

学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

一、听读练习：认真听录音并跟读P4－P5词句两遍，然后试着读出下列单词，圈出你不会读的单词。 floor teacher’s office library first second classroom

二、单词理解：对照汉语，读词并连线。

floor teacher’s office library first second classroom

教室 第一 图书馆 办公室 第二 地板

三、句型体验：听读对话两遍，我会连词成句。 1、 teacher’s office the Where’s (?)

2、this teacher’s office the is (?)

英语句子的基本书写要求： 1.首字母要大写。 2.单词之间有空隙（应该空一个小写字母a的距离）。 3.句子末尾有标点（

1 古诗词三首

学习目标：

1.会认2个生字，会写5个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释、边读边想象画面的方法，感知诗词的大意，用自己的话说说诗词的意思。（重点）

3.感悟江南山水的自然美，受到美的熏陶。（难点） 学法提示：

1.借助注释及工具书理解字词的意思，了解每首诗的大意。

2.抓住《独坐敬亭山》中的“只有”，体会诗人的孤独、寂寞之情。抓住《忆江南》中的“忆”，体会作者对江南的无限怀念之情。 学习准备：搜集有关李白、刘禹锡和白居易的资料。

学习过程：

一、审题导学：读课题，说说你对课题的理解。完成下面题目。

1.《独坐敬亭山》的作者是。被称为。主要作品有《 》《 》。你觉得题目的意思是

2.《望洞庭》的作者是。被称为。主要作品有《 》。你觉得题目的意思是：

3.《忆江南》的作者是。这是一首词。

二、自学生字导学：一读课文，读准生字读音，标出自然段序号，用“—”划出生字词。完成下面题目。

1.我将课后横线中的字读了（）遍。我（是否）已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。

2.给下面加点字选择正确

1 古诗词三首

学习目标：

1.会认2个生字，会写5个生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释、边读边想象画面的方法，感知诗词的大意，用自己的话说说诗词的意思。（重点）

3.感悟江南山水的自然美，受到美的熏陶。（难点） 学法提示：

1.借助注释及工具书理解字词的意思，了解每首诗的大意。

2.抓住《独坐敬亭山》中的“只有”，体会诗人的孤独、寂寞之情。抓住《忆江南》中的“忆”，体会作者对江南的无限怀念之情。 学习准备：搜集有关李白、刘禹锡和白居易的资料。

学习过程：

一、审题导学：读课题，说说你对课题的理解。完成下面题目。

1.《独坐敬亭山》的作者是。被称为。主要作品有《 》《 》。你觉得题目的意思是

2.《望洞庭》的作者是。被称为。主要作品有《 》。你觉得题目的意思是：

3.《忆江南》的作者是。这是一首词。

二、自学生字导学：一读课文，读准生字读音，标出自然段序号，用“—”划出生字词。完成下面题目。

1.我将课后横线中的字读了（）遍。我（是否）已经将横线中的生字以及方格内的生字标上正确的拼音。

2.给下面加点字选择正确

人教版四年级下册语文导学案

编号：№1 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价

1 古诗词三首

学习目标：

1、学习《独坐敬亭山》和《望洞庭》两首古诗。掌握生字，理解重点词句。 2、理解诗的内容，想象并口头描述诗歌画面，背诵、默写这两首诗。 3、朗读诗之美、感受景之美，热爱自然之美。 学习重点：理解、讲述诗意。

学习难点：从文字到画面的想象，朗读诗之美。 自主学习区（能力第一步：独立自学。）

1、朗读这两首诗,做到字正文通，流利有感情。

温馨提示：读古诗难在断句，必须“懂，而后能读”，所以，弄懂诗句的意思再来读要好些，你试试？ 2、看看课文下面的注释，自己说说诗歌各句的大概意思，不明白的地方做上记号。 3、掌握生字。注音，练习书写，组词。

亭（ ） （ ）庭（ ） （ ） 潭（ ） （ ）螺（ ） （ ） 4、回忆：你能想起哪些唐代诗歌？知道它们的作者吗？

《 》：作者

四年级科学（下）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 四 学科 科学 课型 课时 新授 1 2013、1、25--2、25 生活中的静电现象 1、解释静电现象。 学习目标 2、认识正负电荷及其作用。 3、根据已有知识，对观察到的现象进行合理的解释。 学习重点 学习难点 学习准备 解释静电现象。 认识正负电荷。 塑料梳子、碎纸屑、气球、细线、支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 集体备课 体验静电现象： 1、引入用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？为什么会这样呢？ 2、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 导 学 过 程 发现了什么？为什么会出现这样的现象？ 3、生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 合作探究： 1、不一样的电荷 1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 2）小组进一步研究静电现象。

1

授课 教师 授课 时间 二度备课

3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换） 4）小结 2、小组讨论怎样让电荷流动起来。 巩固练习： 导 学 过 程 1、你还知道哪些静电现象？ 2

课题：Unit 1 My school （一课时）

课型：探究、展示 设计： 班级： 姓名：

学习目标

(1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom .

(2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book. 学习重难点

让学生熟练掌握“This is ?That is ? ”的用法。 自主预习

1、听录音，读一读

playground teacher’s office garden libray canteen 2、拼一拼，写一写

computer board fans light

This is my computer . That is your computer.

3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.

合作探究

1.我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。 1) 自由读。

2）小组长或推荐

PEP四年级英语下册

Unit 1 My school Part A (1) 导学案 [每日一句] 1. Never say die! 永不言败! 编号：4B1A1 课时: 学习内容：Unit 1 My school P4 Part A 1 Let’s talk, Look,ask and answer 学习 目标 课型：会话 1、能听懂、会说Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 句型，并能在实际情景中进行运用。 【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能听说、认读句型Is this.../ Is it...及其肯定与否定回答。 【比比谁的发音标准、反应够快】。 1、 让学生熟练掌握Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.的用法。 2、句型Is this... /Is it... Yes,it is. No,it isn’t. 准备学校各楼层不同场所的图片 (教材插图添加在此处) 重难点 学具 预习提点： 课 前 预 习 指 导 课前寄语： 1.可以

PEP四年级英语下册

Unit 1 My school Part A (1) 导学案 [每日一句] 1. Never say die! 永不言败! 编号：4B1A1 课时: 学习内容：Unit 1 My school P4 Part A 1 Let’s talk, Look,ask and answer 学习 目标 课型：会话 1、能听懂、会说Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 句型，并能在实际情景中进行运用。 【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能听说、认读句型Is this.../ Is it...及其肯定与否定回答。 【比比谁的发音标准、反应够快】。 1、 让学生熟练掌握Where’s the teachers’office? It’s on the second floor.的用法。 2、句型Is this... /Is it... Yes,it is. No,it isn’t. 准备学校各楼层不同场所的图片 (教材插图添加在此处) 重难点 学具 预习提点： 课 前 预 习 指 导 课前寄语： 1.可以

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四年级下册数学第二单元导学案

斗鸡台小学数学课导学案 年级

四年级下册 课题 图形分类 执教 备课 日期 2013.3.5 学习目标 重点难点

主 要 导 学 过 程

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分钟

板书课题： 图形分类 1.说一说

谁能说一说我们学过了哪些图形。

根据学生的回答，出示如下图形：

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2.分一分

（1） 提出问题

你能把P22的图形分类吗？

（2） 小组讨论

（3） 全班交流

1. 看一看，说一说

（1） 看一看（出示P23第一题）

（2） 说一说：这些图片中的图形你在哪见过？

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（3） 学生分别说一说

（4） 生活中你还见过运用三角形和四边形的情况吗？

2.“拉一拉”活动

（1）四边形

①出示教具四边形的框架 ②拉一拉

③看了刚才的操作你有什么发现？

（2）三角形

①小组合作：将3根小木条订成一个三角形。 ②拉一拉

③提出问题：你有什么发现？

④汇报交流??????

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