人教版道德与法治八年级上册

第一单元　走进社会生活

第一课　丰富的社会生活

我与社会

1.我们可以通过哪些方式了解社会？

除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。

2.我们怎样关爱社会？

关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。

3.个人与社会的关系如何？

个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

4.同一个人，为什么身份不同？

人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

5．置身社会生活的意义？

人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

6.几种主要的社会关系：

血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）。

在社会中成长

7.“社会化”的概念是什么？

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过

第一课:《丰富的社会生活》第1课时

1、知道个人与社会的关系，认识到人的成长离不开社会。 教学目标 2、掌握社会关系，了解自己的社会关系网。 3、感受社会生活，知道个人是社会的有机组成部分，认清个人与社会的关系。 教学重个人与社会的关系 点 教学难个人的成长离不开社会 点 教学方情景教学、体验教学、讨论教学 法 教学过程 教学环教 师 活 动 节 引题 晒晒你的暑假生活 说一说： 两个月的假期已经结束了，你能说说这个暑表自己的意 假中让印象深刻的事吗？ 见。 让学生都有话可说 学生自由发活开始，引入课堂， 从刚结束的暑假生动 学 生 活 设 计 意 图

展示主人公小明的暑假生活 学生根据个结合以上情景和你的经验，说说我们可以通人感受自由过哪些方式了解社会生活。 回答。 到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社 区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查 询；等等。 情境展示 小明的假期 暑假观看新闻过程中，小明看到了这样的一学生根据自则新闻，看到这则新闻你有何感受？ 己的意愿可 有选择性的在观看电影《战狼2》时，电影的最后一幕让回答 析题 小明印象深刻。看到这一幕，你有什么感受 你的暑假生活

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人教版八年级道德与法治上册教学计划,

计划总结

人教版八年级道德与法治上册教学计划 一、教学指导思想

坚持正确的思想导向，全面贯彻党的教育方针；坚持正面教育的原则；弘扬社会主义主旋律。根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，以“提高学生思想道德品质”为重点，进一步提高学生的思想道德素质和科学化素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习道德与法治的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。 二、学生情况分析

八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础知识及书写方面对他们说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，解决一些实际案例中存在的问题。

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人教版八年级道德与法治上册同步练习：7.1 关爱他人

第七课 积极奉献社会

第1课时 关爱他人

【基础达标】

1．下面漫画中不能体现对他人关爱的是( )

A．无偿献血 B．视而不见 C．送水 D．问路

2．对漫画《雨中送伞》理解不正确的是( )

A．我们的社会处处有关爱

B．关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 C．这是国家法律的规定

D．关爱有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步

3．关爱他人，快乐自己，但关爱也要讲究艺术。这要求我们在关心和帮助他人时，首先要( )

A．从小事做起 B．学会尊重他人 C．给予物质关怀 D．考虑个人得失

4．关爱是一门艺术。对此，下列说法错误的是( )

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人教版八年级道德与法治上册同步练习：7.1 关爱他人

A．要考虑他人的心理感受 B．要学会尊重他人的隐私和缺陷 C．只要诚心就行，不必考虑其他 D．要注意爱心传递的方式

5．早上，在妈妈的督促声中我迅速起床，姥姥已经做好了香喷喷的早餐。邻居阿姨送来她的拿手厨艺——小笼包。嗯，咬一口，太香了！饭后，爸爸送我上学，一路上给我讲他小时候上学的艰苦生活。来到学校，同学们都神秘兮兮地往我抽屉里塞贺卡。哦，明天就是圣诞节了！老师神采奕奕地走上

人教版八年级道德与法治上册学案

4.3诚实守信

一、学习目标

课程标准：领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能取得信任，努力做诚实的人。

1.列举身边不诚信的行为，简述其危害，并归纳出诚信对个人的作用，说出在生活中个人应该如何践行诚信。

2.观看不良商家生产假冒伪劣产品的图片，说出这种行为的本质及危害，归纳出诚信对企业的重要性，国家的重要性。

3.阅读案例《不能说的秘密》，知道讲诚信需要智慧。

二、学习过程

1.列举身边不诚信的行为，简述其危害，并归纳出诚信对个人的作用，说出在生活中个人应该如何践行诚信。

2.观看不良商家生产假冒伪劣产品的图片，说出这种行为的本质及危害，归纳出诚信对企业的重要性，国家的重要性。

3.阅读案例《不能说的秘密》，知道讲诚信需要智慧。

三、学习展示展示互学成果，师生点评，共同归纳要点。

四、学习检测

1.湖南莲花村的一个老书记，满腔热情地为村里办企业，因决策失误而导致村里负债20万元。为了兑现对银行的承诺，他率领全家流血流汗，甚至不惜生命。老伴生病十年，没吃一片药。十年劳顿，十年心酸，终于还清了村里欠下的债务。你认为这位老支书这样做（）

①太傻，因为债务应由村里来还

②太傻，因为不说谎办不成大事

③是应该的，因为他必须

2018年春八下《道德与法治》教学反思（一）

张 兰

进入新学期，初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。八年级下册着重学习我国宪法相关的内容，新教材的编写较之以往有了一定的差别，因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此，针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。

一、教材分析

为推进全面依法治国战略部署，党的十九大要求加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育专册教材编写建议》进一步明确，青少年法治教育要以宪法教育为核心。本册教材以宪法精神为主线，重点进行公民意识与国家意识的教育。宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是授予并规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。因此，公民与国家的关系成为构建本册教材内容体系的逻辑起点，也是第一单元的逻辑起点。

教材通过引导学生了解“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则，帮助学生懂得宪法是公民权利的保障书；引导学生了解宪法组织国家机构、规范国家权力的运行，让

课题： 第七课 积极奉献社会 第一框 关爱他人 科目：道德与法治 提供者： 教学对象： 八年级 单位： 课时：1课时 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本节课学习第七课第一框，关爱他人。分为两个部分，第一部分，关爱他人是一种幸福，阐述了关爱的含义及表现，以及关爱他人的重要作用。第二部分，关爱他人是一门艺术，让学生明白如何关爱他人，关爱他人有哪些策略。通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转换中要分别承担相应的责任，并且乐于成为一个有责任有担当的人。这是本课教学重要的基础。因此，了解学生对关爱存在的疑惑和问题就成为本课教学的突破点。 关爱他人是现代公民的基本素养，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀；通过逐步阐明关爱他人应有的情怀、应把握的尺度、应讲求的策略方法，使学生掌握关爱他人的艺术，并将关爱他人落实到行动中。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 情感、态度、价值观目标：树立关爱他人的意识，感受关爱的力量，做一个有益于社会的人 能力目标：分析

八年级道德与法治上册1-2单元考点归纳

班级 姓 名

第一单元 走进社会生活

1. 为什么要养成亲社会行为？亲社会行为有什么意义？ 答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。几种主要社会关系:

（1）血缘关系 （2）地缘关系 （3）业缘关系 3.如何养成亲社会行为？（P8） 答：（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

（2）主动了解社会，积极投身于社会实践。 （3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。 （4）主动关心社会、奉献社会。 4.网络如何丰富我们的日常生活？ 答：（1）网络让信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了时空限制，促进了人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5.网络如何推动社会进步？ 答：（1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

6.为什么要警惕

八年级道德与法治上册辨析题汇总

第一单元 走进社会生活

第一课 丰富的社会生活 1.作为社会成员,我们的身份是唯一的。 判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。

2.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。 判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：它否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.亲社会行为是自然形成的，不需要培养。 判断（ × ）或这种观点是错误的。

理由：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想,急他人之所急。

2018年春八下《道德与法治》教学反思（一）

张 兰

进入新学期，初中道德与法治的教学也正式进入了法治专册的学习。八年级下册着重学习我国宪法相关的内容，新教材的编写较之以往有了一定的差别，因此对老师、对学生来说都是一个新的挑战。对此，针对这一段时间的教学从教材分析、学情分析、教学准备、出现的问题、教学反思这几个方面进行反思。

一、教材分析

为推进全面依法治国战略部署，党的十九大要求加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治观念。党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育专册教材编写建议》进一步明确，青少年法治教育要以宪法教育为核心。本册教材以宪法精神为主线，重点进行公民意识与国家意识的教育。宪法关系的实质内容是公民权利与国家权力的关系。宪法的核心精神就是授予并规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。因此，公民与国家的关系成为构建本册教材内容体系的逻辑起点，也是第一单元的逻辑起点。

教材通过引导学生了解“一切权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则，帮助学生懂得宪法是公民权利的保障书；引导学生了解宪法组织国家机构、规范国家权力的运行，让