人教实验版三年级上册语文

三年级上册语文教学计划

教学目标:

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识303个字，会写301个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作

三年级语文上册教案

孟庙小学

第一单元

一、教材内容：

本组教材三篇精读课文《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》一篇略读课文《绝招》和一个“语文园地一”组成。 二、本单元知识体系和地位：

课文从不同的角度反映了少年儿童的生活。有的讲学校生活，有的讲孩子课外生活，还有的讲学生课外实践活动的。这组课文集中体现了丰富多采的学生生活的。 三、教学目标：

1、学习掌握本单元37个一类字的音形义，达到会读、会写、会用。掌握15个二类字的正确读音。

2、能正确流利有感情地朗读课文，按一定的方法读懂课文中的词句，理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

3、学习按顺序、有重点地观察事物的方法。 4、能根据自己的理解积累词语。

5、能按要求写一段话，进行口语交际《我们的课余生活》。 四、教学重点、难点

重点：继续加强词句训练，掌握本单元出现的生字新词，侧重抓对重 点词句、含义深刻句的理解，重视词句的积累。

难点：学会预习的方法，指导学生掌握几种理解词句的方法。 五、 教学时间安排：

《我们的民族小学》 2课时 《金色的草地》 2课时 《爬天都峰》 2课

三年级语文上册词语表

三年级语文上册词语表

1、坪坝 穿戴 打扮 绚丽多彩 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 摔跤 游戏 招引 热闹 铜钟 粗壮 凤尾竹 摇晃 标本 高昂 昂贵 阿昌族 昌盛 尾巴 黄铜 绚烂 舞蹈

2、盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 蒲公英 汉朝 垂钓 豆瓣 掌心 兴趣 鸭绒 假如 好些 蒲扇 察看

3、峰顶 笔陡 铁链 似乎 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 笑呵呵 勇气 居然 力量 仰起脸 高峰 陡坡 链条 相似 仰望 咱俩 奋斗 马尾辫 呵护 勇士 居住

5、郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实 搜集 低头 不敢 白桦树 搜查 郊游 散心 胸有成竹 鸡脯 豆渣 遍地 勇敢 珍惜 高低

6、突然 人行道 照相机 大量 吩咐 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 高尔基 车辆 按照

三年级语文上册词语表

三年级语文上册词语表

三年级语文上册词语表

1、坪坝 穿戴 打扮 绚丽多彩 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 摔跤 游戏 招引 热闹 铜钟 粗壮 凤尾竹 摇晃 标本 高昂 昂贵 阿昌族 昌盛 尾巴 黄铜 绚烂 舞蹈

2、盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 蒲公英 汉朝 垂钓 豆瓣 掌心 兴趣 鸭绒 假如 好些 蒲扇 察看

3、峰顶 笔陡 铁链 似乎 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 笑呵呵 勇气 居然 力量 仰起脸 高峰 陡坡 链条 相似 仰望 咱俩 奋斗 马尾辫 呵护 勇士 居住

5、郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实 搜集 低头 不敢 白桦树 搜查 郊游 散心 胸有成竹 鸡脯 豆渣 遍地 勇敢 珍惜 高低

6、突然 人行道 照相机 大量 吩咐 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 高尔基 车辆 按照

三年级语文上册词语表

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第一学期三年级语文复习计划

一【学情分析】

学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

二【教材分析】

本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出

《海滨小城》第二课时教学设计

【教学目的要求】

1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育；

2、学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的；

3、有感情地朗读课文。

【教学重点难点】

1、体会小城景色的特点；

2、学习作者按一定顺序观察并抓住景物特点观察的方法。

【教学内容与时间安排】

一、复习检查（4分钟）；

二、学习“小城景色”（28分钟）；

三、全文总结，体会写法（6分钟）；

四、作业布置（2分钟）。

【教学过程】

一、复习检查

1、今天我们继续学习课文——学生齐读：海滨小城。

2、课文先写海滨，再写小城。大家回忆一下，课文写了海滨的哪些景物？按什么顺序写的？

3、过渡：你觉得海滨的景色美不美？（美！）可是，靠近海滨的这座小城的景色怎么样呢，你想不想知道，想不想到小城里去看看？（想！）

二、学习“小城景色”

下面快让我们打开书，跟着作者去看看小城吧！

1、课文中最能概括小城景色总特点的句子是哪句话？请找出来读一读。

学生迅速找出课文最后一句话后教师让学生齐读。之后，教师范读，学生再读。

2、课文为了表现小城景色的总特点，具体描写了小城哪些地方的景色？（板书：庭院、公园、街道）

这些地方各自又有什么特点？请把概括它们各个地方的特点的句子划出来。

划好后

学 生 实 验 报 告 单（分组）

科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称 记下现在的我 实验人 实验目的 找出自己身体各个部分与别人的不一样的地方 实验器材 眼睛和手、尺子、体重秤、身高量高器等 实验过程： 1、指导学生进行观察测量自己的方法。 2、将观察到的特征标在轮廓图上。 3、指导学生认识身体的各部分名称。 4、指导学生测量自己体重、身高、腰围、腿长、手长等，将测量结果标在轮廓图上。 5、说说自己的身体由几部分组成。 实验结论及反思评价： 我的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分

学 生 实 验 报 告 单（分组）

科目 科学 班级 三年级 实验日期： 实验名称 吹乒乓球 实验人 实验目的 向倒置的漏斗口吹气时，乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。 实验器材 漏斗、乒乓球 实验过程： 1、把一个乒乓球放在倒置的漏斗中间，用手轻轻托住乒乓球。 2、从漏斗颈口向漏斗口吹气。 3、再慢慢放开手，观察有什么现象发生。 4、注意：在下面放个盆，避免球到处乱跳；吹气要均匀，快速，连续，可以多试几次，了解这种现象与空气流动有关。 实验结论及反思评价：

三年级（上）期末模拟检测卷（八）

（时间：90分钟 满分：100分）

一、我会填。（26分，第6小题2分，其他每空l分） 1．

5读作（ ），四分之三写作（ ）。 82．从上午10：00到晚上10：00，经过了（ ）小时。

3．把一个圆平均分成5份，每份是这个圆的（ ），4份是这个圆的（ ）。 4．用分数表示下面图形的阴影部分。

5．有两个一样的长方形，长是6厘米，宽是3厘米，它们可以拼成一个（ ），它的周长是（ ）厘米；也可以拼成一个（ ），它的周长是（ ）厘米。

6．口算6800-3500时，想：（ ）个百-（ ）个百=（ ）个百=（ ）。 7．学校上午8：30上课，11：50放学，下午2：30上课，5：30放学，同学们在学校的时间是（ ）小时（ ）分。

8．扑克盒中有9张红桃，l张梅花。小亮任意抽出一张，他抽到的扑克可能是（ ）、（ ）。抽到（ ）的可能性较大。

9．最小的三位数与最大的一位数的和是（ ），差是（ ），积是（ ）。

10．用6，4，3，8组成的四位数中，最大的是（ ），最小的是（ ），

三年级（上）期末模拟检测卷（八）

（时间：90分钟 满分：100分）

一、我会填。（26分，第6小题2分，其他每空l分） 1．

5读作（ ），四分之三写作（ ）。 82．从上午10：00到晚上10：00，经过了（ ）小时。

3．把一个圆平均分成5份，每份是这个圆的（ ），4份是这个圆的（ ）。 4．用分数表示下面图形的阴影部分。

5．有两个一样的长方形，长是6厘米，宽是3厘米，它们可以拼成一个（ ），它的周长是（ ）厘米；也可以拼成一个（ ），它的周长是（ ）厘米。

6．口算6800-3500时，想：（ ）个百-（ ）个百=（ ）个百=（ ）。 7．学校上午8：30上课，11：50放学，下午2：30上课，5：30放学，同学们在学校的时间是（ ）小时（ ）分。

8．扑克盒中有9张红桃，l张梅花。小亮任意抽出一张，他抽到的扑克可能是（ ）、（ ）。抽到（ ）的可能性较大。

9．最小的三位数与最大的一位数的和是（ ），差是（ ），积是（ ）。

10．用6，4，3，8组成的四位数中，最大的是（ ），最小的是（ ），

语文园地

本次《语文园地》由四个板块组成。“交流平台”引导学生从四个小朋友的交流中学到摘抄的方法，并能将自己的想法与全班同学分享。“词句段运用”包括指导学生感知“得”字句的结构和运用方式，以及读句子，发现句子的特点。“书写提示”继续引导学生用硬笔写好汉字。“日积月累”安排了王昌龄的一首古诗《采莲曲》，引导学生积累赏析。

三年级的学生喜欢摘抄，对摘抄的方法有一定的了解。“得”字在句子中的运用，学生不是很了解，需要教师的指导。另外，三年级的学生理解古诗还有一定的难度，需要教师点拨。

交流平台——教师事先安排学生带上积累本，在课堂上展示摘抄的成果。 词句段运用——通过多读感悟句子的特点；通过示例，习得句子的写法。 书写提示——展示优秀作品，促进学生写作习惯的养成。 日积月累——朗读感悟诗意，从而背诵古诗。

【知识与技能】 1．学会摘抄。

2．会正确写“得”字句。 3．读句子，发现句子的特点。

4．写好笔画撇和捺，将字形写得优美。 5．背诵古诗《采莲曲》。 【过程与方法】

1．通过实践指导学生摘抄的方法。 2．通过朗读感悟理解诗意。

【情感、态度与价值观】

养成良好的书写习惯，激发学生热爱古诗的情感。

重点

发现“得”字句的特点，会写“得”字句