课时作业3年级下数学

第7单元 数学广角─植树问题

第3课时 植树问题（3）

一、填一填。

1.街心公园一条直甬路的一侧有一端原栽种着一株海棠树,现每隔12米栽一 棵海棠树,共用树苗25棵,这条甬路长 米。

2.有一条长1250米的公路,在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵杨树,园林 部门需运来 棵杨树苗。

3.在一条绿荫大道的一侧从头到尾每隔15米坚一根电线杆,共用电线杆86根, 这条绿荫大道全长 米。

4.红领巾公园内一条林荫大道全长800米,在它的一侧从头到尾等距离地放着 41个垃圾桶,每两个垃圾桶之间相距 米。

二、一个圆形养鱼池周长200米,现在水池周围种上杨树25棵,隔几米种一棵才能都种上?

三、一个圆形池塘,它的周长是300米,每隔5米栽种一棵柳树,需要 树苗多少株?

四、一个圆形水池周围每隔2米栽一棵杨树,共栽了40棵,水池的周 长是多少米?

课时作业3 细胞中的蛋白质与核酸

时间：25分钟 满分：100分

一、选择题(每小题5分，共60分)

1．关于生物体内氨基酸的叙述错误的是( )

A．构成蛋白质的氨基酸分子的结构通式是

B．人体内氨基酸的分解代谢终产物是水、二氧化碳和尿素 C．人体内所有氨基酸均可以相互转化 D．两个氨基酸分子通过脱水缩合形成二肽

解析：组成生物体的氨基酸约有20种，彼此之间可以通过脱水缩合的方式形成多肽，由几个氨基酸脱水就形成几肽；由于氨基酸由C、H、O、N等元素组成，其分解代谢产物不仅有水、CO2，还有尿素，但人体内的氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸，非必需氨基酸之间可以相互转化，必需氨基酸则只能从食物中获取。

答案：C

2．如图表示蛋白质分子结构的一部分，图中A、B、C、D标出了分子中不同的键，当蛋白质发生水解反应时，断裂的键是( )

解析：蛋白质形成时是由氨基酸脱水缩合形成肽键的，蛋白质水解过程则应加水破坏肽键重新形成氨基酸。

答案：C

3．狼体内有A种蛋白质，20种氨基酸；兔体内有B种蛋白质，20种氨基酸。狼捕食兔后狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是( )

A．A＋B,40 B．A,20 C．>A,20 D．

解析：狼体

九年级（下）?

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数学导学案?

（华东师大版）?

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九年级数学备课组???

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二〇一四年二月?

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九年级下册数学导学工作计划

一、 指导思想：

深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效导学的新模式。

二、学生基本情况

所带九年级学生上学期成绩不理想，两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差，学习积极性有待提高。少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。 三、 教材分析：

九年级数学（华师版），具有如下几个特点：

1、教材注重引入二次函数概念的现实背景，让学生感受其实际意义，激发学生的学习兴趣；并注意让学生在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和认识。

2、教材注重与学生已有知识的联系，引导学生与一次函数的学习联系、比较，经历对知识拓展、归纳、更新的过程。

3、教材注意内容的呈现方式，让学生参与知识的发生、发展过程。注重在具体二次函数的研究中掌握方法，理解原理（如图象的变换）。

4、 教材注意沟通二次函数和一元二次方程、不等式的联系和

射阳外国语学校六数家庭作业

第1课时 长方体和正方体的认识

命题：陈素军 审核：陈立东

班级 姓名 等第 完成时间 签字

1、填空题

（1）长方体有（ ）个面，一般都是（ ）形，也可能有相对的两个面是（ ）形，相对的两个面的面积（ ）；有（ ）条棱，相对的（ ）条棱的长度相等；有（ ）个顶点。 （2）正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，它们的面积都（ ），有（ ）条棱，长度都（ ），有（ ）个顶点。

（3）两个面相交的（ ）叫做棱。三条棱相交的（ ）叫顶点。

（4）相交于一点的三条棱分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）

（5）正方体是长、宽、高都相等的（ ），它是一种特殊的（ ） 2、判断对错。

（1）有6个面，且6个面都是长方形的物体一定是长方体。 （ ） （2）在正方体中，不是相对的棱的长度不相等。 （ ） （3）正方体有6个面，12条棱和8个顶点。（ ） （4）长方体相对面的大小、形状都相等（ ）

3、看图说出下面长

一年级下数学回家作业（6）

班级（ ）姓名（ ） 家长签名（ ）

一、填空

1、10+（ ）=100 20+（ ）=100 30+（ ）=100 40+（ ）=100

50+（ ）=100 15+（ ）=100 25+（ ）=100 35+（ ）=100 2、90=10+（ ） 80=30+（ ） 60=（ ）＋30 50=（ ）＋20 70=40+（ ） 40=20+（ ） 90=（ ）－10 70=（ ）－30

二、写出和是100，两个加数分别是整十数的加法算式

100＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ） ＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）

三、按规律填完整

1、 +75＝100 2、63+ ＝100 3、 +6＝100 +80＝100 53+ ＝100 +26＝100 +85＝100 43+ ＝100 +46＝100 +90＝100 33+ ＝100

《千米和吨》习题 第1节认识千米

1．填空。

（1）计量路程或测量铁路、公路、河流的长度通常用（ ）单位。

（2）把下面的数量从大到小排列：3千米、8000米、90分米、10000厘米。（ ） （3）10个100米就是（ ）。

（4）操场一圈是200米，（ ）圈是1千米。

（5）从学校到公园，正好是1千米，小明已经走了490米，还剩（ ）米。 （6）5700米＝（ ）千米。 2．判断。

（1）火车每小时行驶约120米。（ ） （2）课桌长1米。（ ） （3）操场长约1000米。（

）

（4）10个100米是1千米（ ） （5）370米＋630米＝1千米。（ ） 3．选择。

（1）上海到南京的铁路长（ ）。 A．305米

B．305千米 C．305厘米

（2）下面的长度中，与3千米相等的是（ ）。 A．300米

B．3000分米 C．3000米

）千米

（3）6000米＋4000米＝（ A．10000

B．10 C．100

（4）摩托车每小时行驶（ ）千米。 A．10

B．20 C．60

（5）5000米与5千米比较（ ）。

A．相等 B．5

七年级数学下课时作业本答案有序数对

知识梳理]

1、顺序 a，b

2、不同

[课堂作业]

1、A

2、B

3、A

4、5，6 10排 12号

5、-5，3 向西走2米，再向南走6米

6、图略得到的图形像一面旗

[课后作业]

7、C

8、B

9、2，1 4，2体育图书馆

10、-201，1/100

11、共有6种走法，分别是2，4→2，2→4，2;

2，4→2，3→3，3→3，2→4，2;

2，4→2，3→4，3→4，2;

2，4→3，4→3，2→4，2;

2，4→3，4→3，3→4，3→4，2;

2，4→4，4→4，2

平面直角坐标系

[知识梳理]

1、垂直重合 x轴横轴向右

y轴纵轴向上原点

2、横坐标纵坐标

横坐标纵坐标 a，b

3、1纵横 0，0

2-，+ -，- +，-

[课堂作业]

1、B

2、D

3、 B

4、 D B E、F

5、A3，2 B-3，-2 C0，2 D-3，0 E2，-1 F-2， 1 O0， 0

6、描点略

1A-3，0

2B0，-2

3C4，-4

4D2，3或D2，-3

[课后作业]

7、B

8、C

9、B

10、二一

11、1，0或5，0

12、1A2，1、B-1，-1、C5，-1

2略

3雨伞

13、图略 C-5，-1、D-5，-5或C3，-1、D3，-5

用坐标表示地理位置

[知识梳理]

1、坐标系原点

第一章 机械运动

第1课时 长度和时间的测量（一）

知识梳理

1. 在国际单位制中，长度的单位是米，用符号m表示，常用的长度单位还有千米、分米、

厘米、毫米、微米、纳米。

2. 长度单位的换算关系为：1km＝103m；1m＝ 10 dm＝100 cm＝1000 mm；

1mm＝1000 μm＝106 nm。

3. 测量长度的基本工具是 。如果需要对物体的长度进行更精确的测量，就要选

用 、 等。 4. 正确使用刻度尺，要做到五会：

(1)会观察：使用前应观察刻度尺的零刻度线、 和 。 (2)会放：刻度尺的 刻度线对准被测物体一端，有 的一边紧靠被测物体且与被测长度保持 ，不能歪斜。

(3)会读：读数时，视线要 刻度线，要注意区分大格及小格的数目，而且要估读 到 的下一位。

(4)会记：记录测量结果时，不但要记录 ，还必须注明 。

课堂作业

1. 完成下列单位的换算：

(1)6370km＝ m＝ cm。(2)36nm＝ μm＝ mm。

(3)32m＝

Unit 4 What would you do?

第一课时

( )1. If your father ____ this, he would be angry.

A. knows

B. knew

C. had known

D. would know

( )2. If I ____ you，I____ do this exercise in a different way.

A. am, will

B. was, would

C. were, would

D. will be, would

( )3. If I were a bird, I ____ in the blue sky.

A. will fly

B. shall fly

C. would fly

D. can fly

( )4. If I ______ you, I ____ the job.

A. am, will take

B. was, would take

C. were, would take

D. will buy, will have

( )5. If I ____ a wallet, I would give it to the police.

A. find

B. found

C. finding

D. find

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七年级英语(下)第5单元第3课时

Unit 5 Why do you like pandas?

Section B 1a—1d

一、【教材分析】

[来源学科网Z,X,X,K]

教[来源:Z+xx+]

学

目

标[来源:]

教学重点

二、【教学流程】

The teacher asks some questions, and Ss answer them.

T: Where are pandas from?

Ss: Pandas are from China. .

T: Do you like pandas?

Ss: Yes, we do.

T: Can you describe pandas?

S: They’re beautiful/ interesting…

Teach the new words: shy, friendly

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1. 感知：

1）Ask students to describe their favorite animals using the description words that they have learnt.

S1: Koalas are very lazy but they are