讨论与辩论训练体会

讨论与辩论 主讲教师:周毅 第十二专题 讨论与辩论 要点指津 案例点评 演练题精选 要点指津 一、讨论和辩论的定位 二、讨论和辩论的基本策略 一、讨论和辩论的定位 讨论 持相同或不同见解的各方，以陈说为基本表达方式，就同一话题各述己见。讨论通过气氛和谐的探讨、议论求得观点的统一，是以达成共识为基本目的言语活动。 辩论（又称论辩）， 持不同见解的各方，就同一话题阐述己见，批驳对方所进行的言语交锋。辩论是甲乙双方对同一事物的是非之争，是各自为了证明己方正确对方错误而在语言上的直接对抗，是以驳倒对方为目的的言语活动。 讨论和论辩都是双向言语交际的一种会话形式。讨论者或论辩者都通过对自己的观点和思想的阐述，求得听众的共鸣与支持，两者在言语特质和表达方式上有不少相同之处，故放在一起讨论。 （一）讨论和辩论的共性 讨论和辩论是两个或两个以上的人在一定的交际情境中进行的交互式口头言语交际，是一种双向交际。它是口语交际的重要形式，也是最能表现口才水平的口语形式之一。 讨论和论辩的共性 1．交互性 2．即时性 3．应变性 4．情境的更具体性和更活动性 5．非语言要

讨论与辩论 主讲教师:周毅 第十二专题 讨论与辩论 要点指津 案例点评 演练题精选 要点指津 一、讨论和辩论的定位 二、讨论和辩论的基本策略 一、讨论和辩论的定位 讨论 持相同或不同见解的各方，以陈说为基本表达方式，就同一话题各述己见。讨论通过气氛和谐的探讨、议论求得观点的统一，是以达成共识为基本目的言语活动。 辩论（又称论辩）， 持不同见解的各方，就同一话题阐述己见，批驳对方所进行的言语交锋。辩论是甲乙双方对同一事物的是非之争，是各自为了证明己方正确对方错误而在语言上的直接对抗，是以驳倒对方为目的的言语活动。 讨论和论辩都是双向言语交际的一种会话形式。讨论者或论辩者都通过对自己的观点和思想的阐述，求得听众的共鸣与支持，两者在言语特质和表达方式上有不少相同之处，故放在一起讨论。 （一）讨论和辩论的共性 讨论和辩论是两个或两个以上的人在一定的交际情境中进行的交互式口头言语交际，是一种双向交际。它是口语交际的重要形式，也是最能表现口才水平的口语形式之一。 讨论和论辩的共性 1．交互性 2．即时性 3．应变性 4．情境的更具体性和更活动性 5．非语言要

参加法学辩论赛的体会

2008年5月25日，我作为东城电大法学专业的学生参加了法学辩论赛。现将体会汇报如下：

一、辩论赛辩题介绍

辩题为“捐赠善款余额应该归学校所有还是归被捐赠孩子的父母所有”。案情介绍如下：蒋龙龙生前系浙江省苍岩师范学校附属小学（以下简称苍师附小）的学生，2005年5月蒋龙龙被确诊为“急性淋巴细胞白血病”，因换骨髓至少需30万元。2005年6月苍师附小在苍岩市报上以全校少先队员名义发出题为《用爱心挽救一个充满期待的生命》的倡议，呼吁社会各界为蒋龙龙治病进行捐款。经新闻媒体引导及社会各界的安排、策划，至2005年8月共募捐人民币353302.25元。在蒋龙龙治病过程中，其父母蒋玮良、林丽凭票到苍师附小支取并使用捐款。2006年12月蒋龙龙病故。2007年1月30日，蒋玮良、林丽到苍师附小支取了2005年8月至2006年12月期间用于蒋龙龙治病及丧葬的所有费用，并注明“结清所有账目”，合计支用捐助款人民币280051.20元，结余73251.05元。2007年4月8日，苍师附小与本市慈善会签订定向捐赠协议，将善款余额全部捐给本市慈善会。2007年5月，蒋玮良、林丽诉至法院，称为蒋龙龙治病，不仅用去家庭全部积蓄，还欠债务83000

演讲与辩论;人生忧患辩论始

演讲与辩论

辩论不仅是思维的碰撞、逻辑的冲突、文化的张扬、言语的技巧,还是一种“如沐春风”的心情,一种“初生牛犊不怕虎”的勇气,一种“勿以成败论英雄”的坦荡。经历多了,认识深了,忧患意识增强了,我们更钟情于这种思考。——题记

2001年,宁波大学第三届“移动杯”辩论赛已经于11月27日在锦绣小剧场拉下帷幕,外语学院、工学院和理学院分获一、二、三名。但辩论的意义不在于结果,而在于过程的精彩和由此引发的思考。为此,我采访了辩手、观众和组织本次辩论赛的老师。令人欣慰的是,我们都在用一种非常负责的态度在思考和探索。

一．希望篇：辩论,仍是校园中一道迷人的风景

没有思考,就没有思想,没有思想,就没有希望。而辩论自古以来就是激发这种思考的有效形式。从春秋战国的百家争鸣,到“真理标准”的大讨论,争辩,往往能促成一种时代的精神的飞跃。于是宁大辩论赛应运而生,成为校团委、学生会每两年举行一次的传统品牌活动,其目的就是为了激发理性的思考,提供展示人文素质的舞台,为创建校园文化形成一种导向。

在知识经济时代,思想多元化的大背景下,在对大学生的综合素质要求越来越高的情况下,举行辩论赛具有明显的现实意义和教育意义。辩论以“人·社会·世界”为主题,涉及了

1. 现代社会变动性是一个最大的特点，对个人各方面能力要求逐步提高。请问对方辩友专才如何适应？所谓

女怕嫁错郎，男怕入错行。我们多一个选择多一个机会，难道不更适应现代社会的发展吗？ 2. 在对方眼里，似乎复合型人才能力不如专才精深，那我们说站得高、看得远，见的多、

识的广，博学才深刻。你说这是什么意思？

3. 社会分工绝对不是需要只能干这件事的人，而是要求可以干这件事，能干这件事的人，

他有能力就行，难道还限制他有几种技能吗？那么求博不是比求专更适合社会的需要吗？

4. 中国高等教育法》第五条规定：大学的教育是以培养创新性实践性的高级专门人才。请问对

方辩友这句话作何解释呢？

5. 请问对方辩友，对知识的精深掌握是不是在这里进行突破和创新的必要条件？

6. 我是用心专一地做一个专才更精深呢？还是把我的时间精力铺散开来，做一个通才做得更精

深呢？

7. 正三：第一个问题，日本人忧心忡忡地提出了一个2006年通才危机问题，请问对方辩友对

此如何理解？

反三：我也知道日本是全世界职业教育最发达的地区，日本战后重建主要靠的就是职业教育，他们有世界上最优秀的职业工人呀！

8. 正三：对，有一句话流传得非常广，叫做：综合就是创新，交叉就是创新，渗透就是创新。

日本

法律与道德辩论

摘要

法律与道德的关系问题一直是法学研究的一个重大课题这是一个极具浓厚思辩色彩和深刻的理论价值与实践意义的论题。一直以来古今中外的法学家、哲学家和伦理学家们围绕这个问题争论不休。法律和道德作为调整行为的规范有人认为法律就是道德本文综述了关于法律与道德的各种研究：有人认为它们有着严格的区别与界限也有人认为有联系但没有必然的联系。而实际上法律和道德是有联系且有着必然的联系。它们是人类社会最主要的控制工具，是社会秩序的两根支柱，二者各有所长，也各有所短;它们相辅相成，相互促进。随着社会文明的发展道德和法律更呈现融合的趋势。当前我国提出建设社会主义法治国家以及以德治国我们应该正确认识法律与道德的关系。治国安邦既需要法治，也需要德治。

关键词：法律 道德 统一 法治

目录

1 引言 ....................................................... 1 1.1 研究背景 .............................................. 1 1

　　辩论赛和日常的辩论最大的不同，是有它时间和规则的限制，这意味着，辩论赛每一个环节，都必须追求时间效率最大化。这时候，技巧这个东西就应运而生了，因为打过辩论的都知道，大部分的辩题在40分钟的比赛时间要得到充分论证都是不大可能的，我们只能尽可能论证，争取评委最大程度的对我们立论的信任和理解。因此，我们需要技巧，帮助我们突出己方重点、迅速找到双方分歧点、集中火力攻击对方纰漏。打个比方，质询的时候的有很多注意点，见下图：

　　这是一个目前在国内初学者培训中比较常见的归类，把质询分为确认共识、处理交锋和展示三个阶段，这就是一种技巧。然而，是不是表示质询非得按照这个顺序才对?或者完全按照这个顺序的质询是不是就是好质询?显然不是。不过，这种技巧可以迅速帮助一个初学者提升他的质询效率，让他不至于完全靠自己的反应和想象乱打，而至少有套路、有章法、有秩序一些。所以，技巧大部分的时候，是给初学者打底用的，类似于四六级的作文模板，高手都不会按照模板来的。

　　一般在有体系的学校比如我们南审，辩手大一下半学期或者大二上半学期就能把技巧学全，到了大二下我反而会反复叮嘱让他们“脱离技巧”、“抛弃套话&rd

自全省各级党组织和广大党员干部中开展以 “深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，净化政治生态，实现弊革风清，重塑山西形象，促进富民强省”为主题的学习讨论落实活动以来，我积极参与活动，认真学习贯彻上级讲话精神并不断对照自身，对此次活动有了深刻的认识。

这次活动，是落实中央精神、立足当前省情、着眼长远发展作出的重大决策，也是治晋兴晋强晋、实现富民强省的重大举措。邓小平同志曾经告诫：“风气如果坏下去，经济搞成功又有什么意义？会在另一方面变质，反过来影响整个经济变质……”事实正是如此，腐败不仅践踏了社会规则，破坏了公平正义，败坏了社会风气，损害了党的形象，割裂了党与群众的血肉联系，而且对经济社会发展造成了极大的破坏。所以如果没有一个弊革风清的政治局面，就不能凝聚和鼓舞全省广大干部群众保持锐意进取、奋发向上的精神状态，就会在新一轮的发展机遇面前丧失良机，就会在全面建成小康社会的征程上落下步伐。为此，我将按照上级关于开展这次活动的安排部署，切实增强思想自觉和行动自觉，真正明了活动的目标任务，准确把握学习、讨论、落实各个环节的重点，知行合一，真正达到活动实效。

学习是打开思想之门的钥匙。只有认真学习、深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神，才能补足我们的精神

自从xxxx年xx月xx日大楼街道开展“五问”大讨论活动以来，我通过要求，反思自己，开展自学和自我剖析，我的体会如下:

在面对愈发激烈的竞争态势，是宁愿随波逐流还是提振勇争一流的拼劲?我觉得我们要保持拥有一颗勇争第一的心，只有心态好，工作才不觉得累，才有干劲，必须杜绝“比上不足比下有余"思想，努力做一个让别人追赶的目标。

在面对党工委中心工作，是置身事外还是坚持"“一声喊到底、执行不走样”的标准?我们要大局观念，树立起全街道一盘棋的观念，在工作中不能只盯着自己的统计站工作，而是把党工委、办事处中心工作当做自己的责任。紧紧围绕党工委、办事处的决策部署，不论是安全生产还是信访稳定或者其他中心工作，都要坚决无条件服从安排。

在面对错综复杂难题，是习惯推诿扯皮还是鼓足迎难而上的勇气?我们遇到矛盾不退缩，碰到困难就顶上去，困难像弹簧，你弱它就强，有困难我们就解决它。对本部门牵头的事坚决不能打退堂鼓。

在面对发展瓶颈制约，是畏缩不前还是形成主动担当、敢于创新的机制体制?我平时头脑中还有一些老的思想跟不上新时代步伐，凡事等领导拍板，我要以这次打讨论为契机，努力学习提高业务水平，树立敢试敢闯的思想，敢于承担责任，用新办法解决新问题。

在面对上级决策部署，是只想敷衍了事

辩论修养概述（一）

1在学习中，最重要的是：（）。

A、发现

B、求合

C、效率

D、知识

正确答案： A

2辩论的最终价值体现是：（）。

A、口才

B、争胜

C、求和

D、谋利

正确答案： C

3显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。（）

正确答案：×

4学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。（）

正确答案：√ 我的答案：√

辩论修养概述（二）

1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。（）

A、庄子

B、荀子

C、墨子

D、孙子

正确答案： A

2关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）

A、观察者的主观感知

B、是完整的、全部的

C、有可能是真实的歪曲

D、有可能是片断性的

正确答案： B

3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。（）

正确答案：×

4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。（）

正确答案：√

辩论修养概述（三）

1辩论的最高层次是（）。

A、完全的胜利

B、辞藻的华丽

C、诗意的栖息

D、肉体的搏斗

正确答案： C

2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。（）

正确答案：√

3交流的终极目的是价值观念的输出。（）

正确答案：√

辩论中的概念（一）已完成成绩： 40.0分

1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。

A、外延

B、