贺年片诗歌教案

这两天学习了《贺年片》这篇课文，在课堂上我带着孩子们仿编了三个小节，然后就叫孩子们回家自己学写小诗。

今天孩子们把自己的作品交过来，我发现很多孩子都有非常好的创意和想法，写出了非常优秀的小诗，镇为孩子们感到高兴。

选择一部分孩子的作品展示出来，让我们一起为孩子们加油、喝彩吧！

彩色的贺年片， 是老师送给我的， 那是一片五彩的云朵。 老师祝愿我： 好好学习，健康成长。 ——李妍迪

彩色的贺年片， 是花朵送给我的。

那是一朵永远不会凋谢的花。 花朵希望我：

能拥有一个像蝴蝶一样精彩的人生。 ——杨揽昕

彩色的贺年片， 是圣诞老人送给我的。 那是一个神秘的礼物。 圣诞老人祝愿我： 能过一个很好的圣诞节。 ——骆良坤

彩色的贺年片， 是彩虹送给我的。 那是一座五彩缤纷的彩桥。 彩虹希望我： 跨过这座彩桥， 去迎接美好的未来。 ——杨智聪炜

黑色的贺年片， 是黑板送给我的。 那是一块光滑的黑板。 黑板希望我： 能在学校里茁壮成长。 ——张杨洋

绿色的贺年片， 是大自然送给我的。 那是很多小小的种子。 大自然嘱咐我： 让人们不

《贺年片》教学设计

教材分析：

《贺年片》是北师大版二年级上册第15单元的第一篇主体课文，这是一首想象丰富、语言清新优美的儿童诗是一首优美、充满情趣的小诗，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来能担当建设祖国重任的美好愿望。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么富有幻想和诗意，诗歌语言简洁生动，想象丰富合理，是陶冶学生情操，进行朗读训练的好教材。

同时，本课还适合训练学生发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象，还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿写、仿说，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。

学情分析： 学习这篇课文时，已是二年级上期期末。学生已经具备了一定的自主识字的能力和阅读能力。而且在生活中，学生也送给或收到过贺年片，只是个别含义深刻的句子需要教师的点拨引导。

教学目标：

知识技能：1、认识12个生字，会写6个字及下列词语：祝愿、希望、亲爱。

2、学会仿写诗歌。

过程与方法：采用多种方法有感情朗读课文，理解课文内容。

情感态度及价值观：体会课文所表达的美好祝愿，激发学生努力学习，长大为祖国贡献自己的智慧。 教

《贺年片》教学设计

教学目标：

1． 会读词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。认字12个。 2.

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3.

通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。

教学过程：

一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）

孩子们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲。（播

放音乐《新年好》）来，我们一起唱起来，跳起来。每当我们的耳边响起这欢快的乐曲时，新年的脚步离我们就越来越近了。每到新年我们都要相互祝福，平时你们都用哪些方式向亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发短信、写送贺年片等。）是呀，在新年来领时收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事。看，老师手里拿的是什么？（贺年片）老师要把它送给今天表现最出色的同学，加油！今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，请你们拿出小手跟老师一起把课题写出来。[师生共同板书课题]“贺”字谁有好办法记住它。（启动田字格）

二、初读课文，自学生字

师：不同的贺年片表达着不同的祝福，今天我们会收到什么样的贺年片呢？这些贺年片藏在课本里，想看看吗？老师领你们一起去找，好吗？先听老师把课文读一遍，请同学们拿

《贺年片》习题第二课时

一、基础题

1. 把音节补充完整。

ǔ y s 嘱． 咐 迎． 接 森． 林 2.我会填

（ ）的树叶 （ ）的云朵 （ ）的冬天 （ ）的春天 （ ）的白鸽 （ ）的贝壳 3.我能迅速地写出下列词语的近义词。

希望（ ） 呼唤（ ） 宝藏（ ） 嘱咐（ ） 祝愿（ ） 收获（ ） 二、综合题

1.照样子写句子

⑴例：绿色的贺年片是森林送给我的。 森林送给我的是绿色的贺年片。 红色的贺年片是太阳送给我的。

。 ⑵白色的贺年片像．

洁白的鸽子。 像 。 2.根据课文填空。 《贺年片》一文共有 小节，我都收到了 、 __

篇一：马年短信拜年

篇一：马年春节短信拜年

马年春节短信拜年

马年到，短信早，祝福绕，人欢笑，生活好，步步高，重环保，健康牢，多关照，新目标，加力跑，乐淘淘。新春祝你事事好，生活妙，工资高!马年好运到，好事来得早!朋友微微笑，喜庆围你绕!花儿对你开，鸟儿向你叫。生活美满又如意!喜庆!喜庆!一生平安如意!

一份不渝的爱情，执着千万个祝福，送给思念的爱人，捎去温馨地问候。不管我们的距离有多么远，关怀你的心永远不变。祝你新年好!

上联：步新潮须骑骏马驰千里；下联：兴伟业应唤春风惠万家

2014新年到，新春到;有成绩，别骄傲;失败过，别倒下;齐努力，开大炮;好运气，天上掉;同分享，大家乐。天天好运道，日日福星照。

上联：岁序更新，奋进小龙腾富道;下联：春风送暖，归来紫燕闹华堂;横批：恭贺新喜。 上联：紫燕裁春，花风妆点三千梦;下联：灵蛇兆瑞，盛世飞扬十万春。横批：幸福同行。 家是永远的港湾，家是永远包容你的地方，在这举家欢庆，一家团圆的幸福时刻，我向最贴心的亲朋好友们问候声春节好。新年快乐哈!

金色年华盛世昌，新年新岁人欢畅，开怀高歌心气象，泰山雄姿映华章。百花争春竞绽放，年年有余兆吉祥。好运鸿福精神旺，合家天伦喜洋洋。祝春节愉快!

轻轻的一声问候，融化冬日的冰雪

篇一：2016年新春祝福短信

2016年新春祝福短信

2016年新春祝福短信

1、愿幸福挥之不去，让机遇只争朝夕，愿快乐如期而至，让情谊日累月积，愿身体健康如一，让好运春风化雨，愿片言表我心语，愿春节你阖家幸福，事事称意!

2、新年到送你一个饺子：平安皮儿包着如意馅儿，用真情煮熟，吃一口快乐，两口幸福，三口顺利，然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福!祝春节快乐!

3、祝你猴年一而再再而三事事如意五福临门六六大顺七彩生活八面玲珑久盛不衰十全十美百年好合千禧之初万贯家财慢慢享用以上祝福有效期一生。

4、春节到了送上我日本语的问候：锅你得洗哇，碗你得洗哇，锅和碗你都得洗了哇!中文翻译：节日快乐!天天快乐!

5、春风洋溢你，家人关心你，爱情滋润你，财神系着你，朋友忠于你，我这祝福你，幸运之星永远照着你。祝猴年大吉大利!

6、人生从来不如意，咱又何必太在意，发条短信祝福你，春节过后是春意，一年四季花出奇，幸福美满无人及，身体健康如人意，来路享通金榜提!

7、祝你：位高权重责任轻，事少钱多离家近，每天睡到自然醒，别人加班你加薪，领钱数得手抽筋，靓女爱你发神经。猴年大吉祥!

8、新年马上到，除夕问你好：办事处处顺、生活步步高、彩票期期中、好运天天交、打牌场场胜、口味顿顿好

篇一：有关《贺卡》的作文5篇

有关《贺卡》的作文5篇

有关《贺卡》的作文5篇

送给世界的礼物

吉林省洮南市六小 二年一班 韩一菲

元旦快到了，我想送给世界一个礼物。世界上有很多奇妙的东西，我希望它们都能收到我的礼物。

比如说，我想送给天空一个礼物，可是天空很高，我根本上不去啊！于是，我去问妈妈该怎么办。妈妈笑着回答我：“你用气球不就可以了？这样天空就能收到你的礼物了。”我觉得***话很有道理了。于是我拿出一个心形的气球，用笔在气球上写着：送给天空的礼物，祝你新年快乐。然后我就把气球放飞了，真希望天空能收到我的祝福。

我又想给大地送一份礼物。可怎么向大地表达我的心意呢？这可难住了的。突然有一天，下雪了，呵呵，机会来了！雪后的早晨，我走到了一片没被踩踏的雪地里，啊！好厚好白的雪啊，就像给大地盖了一个白色的被子一样，我拿起一根木棍，在雪地里画了一颗好大好大的心，然后在心里写上了好大好大的字：“大地，我爱你！”。我还把许多张贺卡挂在了银妆素裹的大树上，让它们看起来五颜六色的。做完这些，可把我累坏了，我虽然不知道他们是否喜欢我的礼物，但我的心里却那么甜啊。

有一天，我早上醒来，突然发现我的床边有一个闪闪发光的东西，原来是一颗星星。星星告诉我，天空和大地都收到了我的礼物

篇一：视频贺卡介绍文档

视频贺卡介绍文档

一、介绍视频贺卡：

视频贺卡，顾名思义，是视频与贺卡完美结合的电子礼品，它具备传统贺卡传递问候与祝福的作用。

产品结构：电子显示屏等电子元器件内置在印刷纸卡里。打开纸卡，可见显示屏窗口，视频内容自动播放。

按照百度经验里面视频贺卡的广泛用途，将它分为视频贺卡、视频宣传册、视频邀请函、视频纪念册。

目前武汉凯晟通在这一方面比较成熟。

二、视频贺卡的特点：

1.新颖性：视频贺卡延续了贺卡的基本功能，但在音乐贺卡、录音贺卡的基础上，扩展了视频播放的功能，使贺卡具备了影音播放的特点。作为电子礼品，视频贺卡趣味十足，富有创意，是值得一送的礼物佳选。

2.移动便携：视频贺卡的外观尺寸一般为A4尺寸、A5尺寸，厚度1cm，轻薄精致。如同一张贺卡或一本小册子般的视频贺卡，便于携带及保存。对与企业宣传、产品推广来说，视频贺卡在哪里，宣传效果便在哪里。

3.动态宣传：比起普通的宣传册，视频宣传册来得更加生动与直观，视频一经播放，立即深入人心。想让消费者更快记住你的品牌、企业形象及产品细节，用视频宣传册的方式展现，将收获最高效的宣传效果。

4.操作简单，视频内容常换常新：视频贺卡中的视频内容可常换常新，只需要USB连接电脑就可进行视频的删减与更

诗歌朗诵社团计划

为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围，特此组织“诗朗诵社团”。

朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式，而诗朗诵则把古诗文和朗诵相结合。有利于提高学生的朗诵水平。

根据社团学员特点结合学校实际情况，制定以下计划： 一、社团活动目的：

1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2.把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3.健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。 4.深化素质教育，通过朗诵社团开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。 二、社团活动计划

第一次：总结上学期社团活动情况，提出本学期社团计划。（共同讨论） 第二次：指导诵读《十一月四日风雨大作》—陆游 第三次：指导诵读《送杜少府之任蜀州》 —王勃 第四次：指导诵读文言文《我爱你，妈妈》 第五次：指导诵读《送沈子福归江东》—王维

青春盛唐，青春李白

教学目标：

1.了解李白生平创作经历，深入解析李白诗歌思想，鉴赏其诗歌艺术特色 2..搜集整理李白名诗名句 教学重点：

1.对李白诗歌思想进行分类解说

2.讲解过程中将生平经历创作思想两者结合 3.名句整理赏析 教学难点：

1.学生讲解时，目标不一定明确，需要教师点拨

2.体现语文教学特色，避免成为历史课，不以考据为目的，注重诗歌语言艺术特色 导语设计：

在漫长的历史长河中，有数不清的才华横溢，出口成章的诗人，他们留下了许多脍炙人口的诗句，这样的人被称为诗坛领袖（曹魏三父子，陶渊明，建安七子，竹林七贤）但今天我们学习一位天才诗人，他三教九流无所不通，名声之大，响彻寰宇，他的傲气才华令皇帝拭吐，贵妃捧砚，力士脱靴，他是谁？今天我们就进入大唐的圣殿，顶礼膜拜一座丰碑——李白 教学过程：

每组讲解李白生平经历，名诗，思想

一．李白生平

1。出生碎叶，五岁移居四川青莲乡，二十岁前巴山蜀水漫游，二十岁后仗剑去国漫游全国名山大川，早期到家侠客思想为主

2.二入长安供奉翰林，思想中融入儒家治国平天下思想和纵横家思想。粉丝是鲁仲连苏秦张仪，结交社会各阶层的人物，上有皇帝贵妃权臣，下有歌女道士隐者平民百姓，生活五光十色，此时积极用世，蔑视权