体育教与学的方法

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新时期体育“教与学”的改革创新

作者：李翘华

来源：《教育教学论坛》2017年第23期

摘要：随着我国现代化社会的不断发展，新时期社会发展中，体育教学发展要求对现阶段传统的体育教学带来严峻的挑战及发展机遇。现阶段，传统的体育教学模式及教学方法已难以适应新时期的体育发展教学需求。因此，本文主要将体育“教与学”二者不同的行为及教学重心作为研究对象，对其改革意义及二者之间的关系予以分析，实现对改革创新措施的研究，促进现代化体育教学的完善发展。

关键词：新时期；教与学；改革创新

中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）23-0140-02

体育“教与学”方法的改革是理论及实践的相互结合，具有多重性及综合性特征。教学创新是体育教学的重要发展途径之一，创新的教学理念及学习方法研究可不断促进教师教学观念以及学生学习观念的转变，完善教学模式应用，促进学生学习理念的不断更新，提升教师教学及学生学习效率。因此，针对新时期下的体育教学及学习要求，采取不同的改革创新机制，可不断实现体育创新教学，实现新时

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新时期体育“教与学”的改革创新

作者：李翘华

来源：《教育教学论坛》2017年第23期

摘要：随着我国现代化社会的不断发展，新时期社会发展中，体育教学发展要求对现阶段传统的体育教学带来严峻的挑战及发展机遇。现阶段，传统的体育教学模式及教学方法已难以适应新时期的体育发展教学需求。因此，本文主要将体育“教与学”二者不同的行为及教学重心作为研究对象，对其改革意义及二者之间的关系予以分析，实现对改革创新措施的研究，促进现代化体育教学的完善发展。

关键词：新时期；教与学；改革创新

中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）23-0140-02

体育“教与学”方法的改革是理论及实践的相互结合，具有多重性及综合性特征。教学创新是体育教学的重要发展途径之一，创新的教学理念及学习方法研究可不断促进教师教学观念以及学生学习观念的转变，完善教学模式应用，促进学生学习理念的不断更新，提升教师教学及学生学习效率。因此，针对新时期下的体育教学及学习要求，采取不同的改革创新机制，可不断实现体育创新教学，实现新时

离散数学教与学的思考

摘要： 以信息专业的离散数学教学实践为基础，分析了大学文科数学教学内容的不足，探讨了如何在实践中进行教学改革，提高教学质量。

abstract： based on the teaching practice of discrete mathematic， this paper analyses insufficiency of the mathematical text for the informations students and discusses how to improve the quality of teaching. 关键词： 离散数学；逻辑；可视化方法

key words： discrete mathematics；logic；visualization 中图分类号：o158 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）25-0232-02 0 引言

随着社会信息化的发展，《离散数学》逐渐成为信息学科的一门专业基础课。《离散数学》是现代数学的一个重要分支，以研究离散量的结构和相互间的关系为主要目标，其研究对象一般地是有限个或可数个元素。离散数学已经在数据结构、算法设计与分析、操作系统、编译

体育科研

1什么是课题：从一般意义上来说，所谓课题就是尚未解决的问题。 2研究课题选择的意义

1.研究课题的选择确定了研究工作的方向与效率。 2.研究课题的选择是研究者科学素养的综合体现。3.研究课题的选择往往酝酿着科学上的新突破。4.正确选择研究课题是研究工作成功的一半。5.重大研究课题的选择会影响研究者终生的研究方向。 3选题的依据

研究是探索未知的活动，但提出的问题及其所反映的观点（假设），一定要有事实作为根据（实践基础），一定要有学界公认的科学理论作为支撑（理论基础）。 4选题的要求

选题要考虑可行性，即主观条件（专业理论水平、知识结构、工作能力、精力)。客观条件（物力、人力、对象、仪器、时间、经费）。选题要考虑连续性，即需要跟踪研究的事项。选题要考虑自己的兴趣和特长。 5选题应注意的几个问题

1.研究的范围大小要适度2.研究的问题难易要适度3.课题的主攻目标要明确4.防止头大身体小或头小身体大5.尽量选自己熟悉的和有兴趣的课题6.对选择课题要进行科学性和可行性论证。 6研究题目，编写策略

实验性研究最好包含三个方面：研究对象、施加因素、效果反映。 题目编写的另一种方法包括：研究对象、研究内容和研究方法。 提示研究变量与研究

浅谈构建物理有效课堂

光华中学

课堂是教与学的主阵地，课堂教学的质量事关学校教学水平和学生的成长，要切实落实减轻学生负担，提高教学水平，一定要致力于构建高质量的课堂。而所谓高效课堂就是在有限的45分钟内，让学生获得更多的知识，得到更多的能力培养，使得课堂更有效益化，达到事半功倍的效果。如何提高物理课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让物理课堂焕发生命的活力?

一.充分的课前准备是高效课堂的条件

教学目标的确定：首先,教学目标的定位要难易适中。就跟平时我们所说的一样:跳一跳摘桃子,太高了,咋都够不着,自然就丧失了信心;太低了,不懈一顾,当然也就没有战胜困难的喜悦。制定教学目标的时候,要充分考虑到三维目标的统一,也要兼顾好、中、差三个层次的学生。根据因材施教原则,教学目标的制定也要因人而异,不同层次的学生要求达到的目标也各不相同,要避免一概而论。另外，课标中给出的目标，针对于某一节课有的就有点大，我们在实施教学时需要具体分解，变成易于操作，易于落实、学生能懂，便于检测的目标。

有效备课的形成：在备课的过程中包涵着对教师“教什么”，学生“学什么”以及教师“怎样教”和学生“怎样学”等等一系列问题的回答。由于初中生思维发展尚未完全成熟和物理的学科特点，物理

论节奏与律动课的教与学

摘要：“节奏与律动”是舞蹈学专业——中国舞表演与教育专业方向的一门专业必修课，是一门根据教学中所开设的舞蹈教学内容为律动，在常规节奏型中结合不同的节拍进行的训练，使舞蹈律动所展现的肢体语汇，艺术形象更为准确，清晰。

关键词：职业教育；舞蹈；节奏；律动

一、简述节奏与律动的定义

（一）节奏的定义

我们要从音乐的范畴上去理解什么叫做节奏，节奏就是在时间上的组织，音乐中的节奏概念是很宽泛的，从宏观的角度上看，它可以说是音乐的进行，音乐的节奏是指音乐旋律进行中的音阶，音符或者音节的长短和强弱等。节奏也包括节拍，而节拍是指音乐中的重拍和弱拍周期性地有规律的重复进行，或者说，它是固定的强弱音循环重复的序列。

狭义讲节奏是音的长短关系。乐音长短关系的组织体系叫节奏。节奏有两种含义：泛指一切协调、平衡、律动都可称为节奏，讲节奏就是音的长短关系，按照一定规律组织起来叫做节奏。

（二）律动的定义

律动是在舞蹈学习过程中，学生能根据音乐语言所要表达的，富有规律的，较为协调的节奏、节拍而进行的身体动作，从而充分准确的揭示舞蹈作品的思想，内涵，情感的升华。古人云：咏歌之不足，不如手之舞之足之蹈之也，足以说明舞蹈律动可以帮助学生更好的表现主旨思想和情感的内容，学

学校体育管理的原则和方法

摘要：学校体育管理是遵循学校教育和学校体育的基本规律，运用管理学的理论与方法，以育人为目的，对学校体育进行计划，实施和检验的活动。学校是育人的单位。学校的主要活动是育人活动，亦即教育活动，其中也包括体育教育活动。因此，学校体育管理既是体育管理的一个重要分支，又是学校教育管理的重要组成部分。

搞好学校体育工作，必须具备以下基本条件: 学校领导重视体育；有一支较高水平的体育师资队伍；有较好的体育场地设施。除此之外，还必须有较高的学校体育管理水平。前者是搞好学校体育工作的基础和条件，后者是搞好学校体育工作的保证。只有具备较好的基本条件而又有较高体育管理水平的学校，才能在贯彻党的教育方针时，最大限度地发挥学校人力、财力 、物力的作用，更有效地搞好学校体育工作。

关键词 ：学校体育 学校体育管理 学校体育管理方法

学校体育管理的意义在于：

第一、建立和健全学校体育工作的各级组织领导，明确规定各组织及人员的职责，合理分工，协同配合，有利于调动各组织和全体人员的积极性，使学校体育工作有领导、有组织的进行。 第二、确立学校体育目标，制定学校各类体育工作计划和规范，建立各种体育规章制度，有利于学校体育工作有目的、有计划地

初中数学新课改下的教与学的反思

现在的教育是以培养学生创新能力为核心的素质教育，推行新课程的主要场所还是课堂教学，而数学课堂教学在培养学生创新思维、开发学生创新能力上，有它不要替代的重要作用。作为一名初中数学老师，目前面对这样两个现象：一是学生的学习成绩两级分化比小学阶段更为严重，后进生比例越来越大，学习效果越来越差，学生学习效果急待提高；二是课堂教学变成了活动宣传片，尤其是数学课堂教学中常出现的“调子很高，也很热闹，但和者甚少”的现象，常让老师有一种“知音难觅”的遗憾味道。

因此，作为一名人民教师，如果想找到培养和发展学生创新能力的有效途径,想找到提高学生学习效果的有效办法，那么，首先需要做的就是学会教学反思，逐步完善自己的教学艺术。通过数学课堂教学的经验，我认为数学教学反思，主要包括以下两大方面：

一、强化教师对“教”的反思

教师要加强反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，进而完善教师教学艺术。教师对“教”的反思具体如下：

（一）教学活动前的反思即备课阶段的反思。

SPSS在体育统计中的应用

第一节 数据的整理和收集

做研究的一般程序是：

理论（选题）——假设——概念的操作性定义——选择样本（调查/相关设计访问或问卷）或受试者（实验设计，设计实验组与控制组，并实施观察、访问及问卷调查）—（用第二手资料）—收集数据——分析数据——结果发现

如要研究兰州理工大学学生的体育消费水平，可以先假设兰州理工大学学生的体育消费水平高于兰州市其他高校学生的体育消费水平，并着手整理有关概念和定义，设计问卷进行调查或者直接访问，并收集问卷调查结果和访问内容，同时可借用有关二手资料（如前人的研究成果，有关部门的统计资料），进而分析数据，寻找数据的有关规律，比较兰州理工大学和兰州市大学生体育消费水平的不同或者特征，最后撰写研究过程和结果。

一、数据的来源

原始资料—为了特定的目的和特定要求而专门调查收集，如原始记录（体质测试数）、问卷调查（论文里最常用的一种研究方法）、访谈录（访谈法）、实验结果等等。

第二手资料—现存的他人已经整理分析的资料，如报刊资料、全国各级机构统计公布的资料（中国统计年鉴）、各类调查报告等。

调查一般有以下几种分类：

直接调查方式一般有普查（全国人口普查、国民体质调查）、典型调查、重点调查、抽样调查

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浅谈初中生物的教与学

作者：宋晓蕾

来源：《学校教育研究》2017年第05期

一、首要任务，颠覆学生对生物学科的成见，在思想上重视起来

中国有着几千年的农耕文化，国学、数学等内容更是的博大精深，却很长时间不能解决吃不饱与吃不好的问题。现在为什么解决了？你看现在超市里的肉类、蔬菜、水果、零食应有尽有，且新品种层出不穷。让学生自然意识到：如果没有生物技术的发展，种植业和养殖业就不会有高产出，也不会有新品种，交通再发达也没用，各种农产品深加工行业更不可能发展壮大。

生物学不仅重要而且实用。比如突然受伤流血，该如何在处理伤口？（既要根据流血状况判断是动脉、静脉还是毛细血管受伤，采用不同的方法止血，又要根据伤口的深浅和破伤风杆菌的厌氧特性判断是否需要打疫苗。）如何用生物学知识提高日常生活品质？（依据营养膳食宝塔的比例安排每天的饮食，依据各种细微的变化比如心率变化、尿液颜色变化、粪便外观的改变等等判断有没有哪个器官或系统出了问题）

生物学科还有其特殊性。多少年来，初中生物都是所谓的副科，就因为其中考时所占的分值少。我们很有必要让学生