议论文的论证思路答题技巧

理清文章的论证思路

学习目标学习理清论证过程的步骤和方法。

想和做怎样联结 课文第六段是怎样论证想和做联结起来？途 径 从实际出发观察行动

想做

讲 道 理

举 例

游 泳

正确 错误

事 实

道理从行动 中来，行动 证明道理。

结 论

作者先用设问句提出要论述的问 题：想和做怎样联结起来？ 接着作者阐述想和做联结起来的 方法：从实际出发，也就是观察还得 有行动。这是讲道理，同时也回答了 上面的问题。 然后用学游泳的事例论述，先说 正确学游泳的方法，再说错误的方法， 形成对比，具体论述了想和做联结起 来的方法。这是摆事实。 最后得出结论:道理从行动中来， 行动证明道理。

归纳：理清文章论证过程的方法。一、运用精读法在文中作圈划批注，理解。圈划：关键词句 批注：1、划层 2、对关键词句批注(内容、作用) 3、概括层意

二、语言表达1、 条理清楚：先、接着、然后、最后2、内容包括以下几个要点： 层意、内容要点、上下文联系、主要论证方法。

练习阅读《人为什么要活着》第二段说说论证思路

先用同学问的问题，引出作者要论述的问 题：人为什么要成名？接着指出贡献与成 名的关系：经过努力做出贡献后才成名。 然后以自己成名的经历为例，证明树立为 人民服务的人生观，才会作更大的贡献。 最后归

一.论证思路的定义

就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。 其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种： 开头部分，看作者是否做了这三件事：

1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？

2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点？

3.过渡——作者是否运用过渡句，引出论据？ 主体部分，看作者是否做了这六件事：

4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？ 5.确定论证方法——运用什么论证方法？

6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；

7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？ 8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？

9.追加推理论证

一.论证思路的定义

就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。论证的过程越复杂，步骤越多，这些词运用得越多。 其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种： 开头部分，看作者是否做了这三件事：

1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？

2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点？

3.过渡——作者是否运用过渡句，引出论据？ 主体部分，看作者是否做了这六件事：

4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？ 5.确定论证方法——运用什么论证方法？

6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；

7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据进行了剖析说理？ 8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？

9.追加推理论证

议论文之论证思路 一.学习目标

1、学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证 思路 2.了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般 答题格式。 结构： 引论 —— 本论 —— 结论

论证思路：提出问题——分析问题—— 解决问题 论证思路题的考查类型:

1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？ 把握论证思路需要注意：

? 1.明确文章的中心论点和分论点。

? 2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后说了什么。 ? 3.明确论证中使用了论证方法。

? 4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。

分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转的词语。

建议：连词+论证方法+论据概括+论点 论点在开头:

格式：首先提出什么观点，接着用……事例或名言（从正反两方面）进行论证，最后得出……的结论 论点在结尾:

格式：首先举了（引了）……例子（名言）(从正反两方面），然后得出什么结论（或证明了……的观点）。

对于论证思路的把握注意从以下几个方面入手： 首先要明确问题中所提及的中心论点或分

王林中学：夏艳英

议论文的三要素：

论点、论据、论证。

论证方式：立论、驳论。 （议论文可由此标准分为 立论文与驳论文二大类。）

一、论点 （证明什么）

论点应该是作者看法的完整表述，在 形式上是个完整的简洁明确的句子。从全 文看，它必能统摄全文。表述形式往往是 个表示肯定或否定的判断句，是明确的表 态性的句子。 A．把握文章的论点。 中心论点只有一 个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N 个（补充和证明中心论点）

寻找或提炼论点。 论点特点： A、是作者看法的完整陈述； B、是明确的判断； C、在形式上是完整的句子。

D、能统摄全文 找准论点的方法 位置法： 一看题目，二看开头， 三看结尾，四看中间， 五自己归纳。

论点和论题的区别

定义 构成 举 例

作者对 完整句子 《谈骨气》 《创新不言败》 论 某个问 点 题的观 我们中国 创新不言败 点和主 人是有骨 张 气的 作者所 词语 骨气 创新与失败 论 要议论 题 的问题

中考题型： 1、文章的中心论点？ 2、中心论点是如何提出的？ 3、文章的分论点是什么？

题型１：文章的中心论点是什么？

确定中心论点的几种方法

1.通过论题推论点

论题——关注题目 一种是论

论证思路

论证思路，实则是对文章结构深层次的理解。

考点：某一段的论证思路；某几段的论证思路；全篇的论证思路。 解题方法：

1、先给文章或段落分层。 2、总结概括各层大意。

3、用“首先......然后.......接着......再.......最后.......”连接各层层意。

解析：分析文章的论证思路，首先要梳理文章的结构，看文章的论点是怎样提出的，中间运用了哪些论证方法证明论点，最后是否再次强调或总结论点。

论证思路中考题

阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增

长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往

论证思路

论证思路，实则是对文章结构深层次的理解。

考点：某一段的论证思路；某几段的论证思路；全篇的论证思路。 解题方法：

1、先给文章或段落分层。 2、总结概括各层大意。

3、用“首先......然后.......接着......再.......最后.......”连接各层层意。

解析：分析文章的论证思路，首先要梳理文章的结构，看文章的论点是怎样提出的，中间运用了哪些论证方法证明论点，最后是否再次强调或总结论点。

论证思路中考题

阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增

长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往

议论文常识

一、议论文的概念：又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章。

二、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。

三、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性、严密性。

四、议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。

1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。

论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

论点的提出和确立要注意： ①正确性。②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 ③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解。

如何找中心论点。论点应该是明

议论文热点题型及答题技巧

一、寻找或概括文章的论点(中心论点和分论点) 常见题型：本文的中心论点是什么?

方法：(1)掌握论点的表述形式：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是表示判断的完整的句子。不能使用比喻。

(2)注意论点经常出现的位置：标题、开头、结尾及每段中心句的综合。。

(3)关注选文的第二段：如果第一段列举生活的种种现象，就可能在第二段出现论点。 (4)留心过渡段(句)：若选文中间有一个承上启下的过渡句，往往就是论点。 (5)整合分论点：若选文有分论点出现，没有中心论点，就要把分论点进行整合，自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。

温馨提示①虽然不少议论文的题目就是论点，但有的议论文题目并非论点，而是论题，不要误将这类题目答为?论点?；②有的议论文中除了中心论点，还有两个或两个以上的分论点，如果题目要求寻找或概括全文的论点，就要答中心论点，不要误答为文中的某个分论点；如果题目要求概括某部分(或某段)的论点(或观点)就不要错答成了全文的中心论点。 二、理清文章的结构

常见题型：本文的结构怎样?(是怎样展开论述的?)

方法：(1)看选

议论文复习专题

学会分析议论文的论证思路

息县三中 冯莹

复习目标：1、把握文章结构，理清解题思路 2、明确解题步骤，学会准确表达

教学过程： 一、导入：

同学们，分析议论文论证思路确实有点难，大家掌握得还不够好，所以这节课我们进行“分析议论文论证思路”的专题训练。 二、课堂研讨

活动一：把握文章结构，理清解题思路

1、导入：同学们，要想准确分析议论文的论证思路，必须准确把握议论文 的文章结构，我们先来回顾一下有关知识。 论证的基本结构层次：三段论式的结构：提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决问题(结论) 常见的论证结构：a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 论证方法有以下几种： 1.举例论证 2.道理论证3.对比论证4.比喻论证 2、现在，我从大家的答题卡中选取了两份答案，请同学们帮我评评分，并且要说出给分的理由和扣分的依据。

（1）出示学生答案，学生思考、评分、交流

(2)学生发言，师生共同归纳出：

第一份答案把论点提取错误，扣一分；把提出问题这一层分两步写，不

合适；对第