我的家》

爸爸妈妈和我就是一套彩笔，蘸着时光的幸福，共同书写了一个温馨多彩的字家。

题记

我喜欢家中的每一样物品，它们都有一个爱的故事；我喜欢家中的每一个声音，它们都是爱的和声；我喜欢家中的每一种味道，它们都是爱的气息

家之物

打开我的百宝箱”，最显眼的就是一块红布，已经褪色，绣着花纹。里面包裹的是一对银手镯，样式很古老，时间已经让它们表面发黑了。这是爸爸的外婆在爸爸刚出生的时候，为了祈福，传给爸爸的。后来，我出生了，爸爸又传给了我。传来传去，这对手镯承载着太外婆的祝福延续了三代人。

我家的电视机几乎成了摆设，用的最多的还是电脑。爸爸的书房里有四台电脑，这是爸爸的第二大脑”，也是我的知识宝库”。每当我的问题让爸爸投降时，爸爸就会请教网络大师”，我的难题就迎刃而解了。如果遇到要跟读英语课文或上网课了，爸爸就索性给我一台笔记本电脑，让我自己跟着学。

阳台，我的自然角”。四季交替，这里也不断更换着各种名角”登场。清丽秀雅的百合，颜色艳美的风信子，冰清玉洁的水仙花，慢条斯理的蜗牛，机灵迷人的金鱼，白白胖胖的蚕宝宝，憨态可掬的巴西龟，它们轮番表演，各具情趣，好不热闹。

家之声

起床了，赶紧扎头发。&rdqu

篇一：小学生作文我的家

小学生作文我的家

小学生作文我爱我的家

第一篇

我爱我家

世界万物都有个家。鸟儿的家是巢，小鱼的家是水，小草的家是大地，白云的家是蓝天，小河的家是大海，学生的家是校园，人民的家是祖国。他们都能在自己的家中找到快乐和温馨，也能在家中享受到无比的安全和踏实，家是人生的港湾，是我们人生坚实的后盾。

我也一样，我也有一个温馨、快乐的家，家中有爱我的爸爸和妈妈，还有个活泼开朗的我。我们虽然偶尔因为一些小事斗斗嘴角，但我仍然喜欢这个家，也许你会问“为什么?”让我来告诉你吧：

我的家里呀，有爱我的爸爸，爸爸和蔼可亲，对工作认真负责，在单位是一位优秀骨干，在家里是一位好父亲。在我学习累了的时候带我去公园散心，玩过山车、蹦蹦床、划船……公园里处处洋溢着我们开心的欢笑声。在周末的时候，带我去吃肯德基，使我在品尝汉堡、薯条的美味之余，还可以品味拥有玩具的快乐。爸爸对我买学习用品有求必应，比如说吧，最近几天，光是量角器、三角板就买了好

几套，因为我太粗心大意，总是把它们丢失，但爸爸并没有责怪我，而只是告诉我下次别弄丢了就行，我为有这样的好爸爸面感到骄傲。

妈妈对我的爱是无微不至的，她是一个勤劳、爱唠叨、细心的人。平常很关心我的学习，对我要求很严格，每次作业如果

篇一：小学生作文我的家

小学生作文我的家

小学生作文我爱我的家

第一篇

我爱我家

世界万物都有个家。鸟儿的家是巢，小鱼的家是水，小草的家是大地，白云的家是蓝天，小河的家是大海，学生的家是校园，人民的家是祖国。他们都能在自己的家中找到快乐和温馨，也能在家中享受到无比的安全和踏实，家是人生的港湾，是我们人生坚实的后盾。

我也一样，我也有一个温馨、快乐的家，家中有爱我的爸爸和妈妈，还有个活泼开朗的我。我们虽然偶尔因为一些小事斗斗嘴角，但我仍然喜欢这个家，也许你会问“为什么?”让我来告诉你吧：

我的家里呀，有爱我的爸爸，爸爸和蔼可亲，对工作认真负责，在单位是一位优秀骨干，在家里是一位好父亲。在我学习累了的时候带我去公园散心，玩过山车、蹦蹦床、划船……公园里处处洋溢着我们开心的欢笑声。在周末的时候，带我去吃肯德基，使我在品尝汉堡、薯条的美味之余，还可以品味拥有玩具的快乐。爸爸对我买学习用品有求必应，比如说吧，最近几天，光是量角器、三角板就买了好

几套，因为我太粗心大意，总是把它们丢失，但爸爸并没有责怪我，而只是告诉我下次别弄丢了就行，我为有这样的好爸爸面感到骄傲。

妈妈对我的爱是无微不至的，她是一个勤劳、爱唠叨、细心的人。平常很关心我的学习，对我要求很严格，每次作业如果

《我爱我的家》说课稿

一、说教材。

《我爱我的家》是小学三年级《品德与社会》第一单元“家庭、学校和社区”的第一课。本单元以家庭、学校、社区这些学生的生活舞台为范域，以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材，引导学生在对生活的认识和体验中，学会做人和做事。本课注意体现综合课程的特点，将学生熟悉的家庭生活与时空相结合，引申出相关知识，以逐步形成学生看问题的整体视野。本课是本册书第一单元的第一课，要对学生进行该门课程学习方法的指导，以利于学生学习方式的转变。本课总目标为让学生体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。本课由两个话题“人人都有自己的家”、“我的一家人”和两个活动天地组成四部分内容组成。 二、说设计理念:

1、科学整合重组教材，提高教育的针对性。

品德与社会课程内容为教师结合教学实际，创造和开发课程留有一定的空间，是教师设计、组织活动，引导儿童通过自己的活动去获得知识的一种资源。在进行教学活动中，根据实际情况，根据教学需要，对教材进行补充，进行再创造，从而提高教育的针对性。

2、创设情境，重视情感的陶冶。

本节课注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感，重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。通过多

我爱我的家，爱就是付出，让家不缺乏，不分日夜秋冬春夏，全心全意爱我的家”，每当我妈妈唱这首歌的时候，我就会感到十分幸福。

只要去过我家的人都会被我们家深深吸引，因为我的妈妈是一个魔法师”，她用一双巧手把我们家变成了花园”。一进门就是洒脱多姿的垂吊的藤蔓植物，有绿萝、常春藤、吊兰等。随处可见的墙面架子上也有各种小植物点缀，电视机旁边是大型的植物散尾葵，像一位少女伸展她美丽的身姿。餐桌上一年四季鲜花不断，都是妈妈在阳台上种的时令鲜花。

妈妈不仅会种花，还会做各种美食。她会做各种花色的馒头、饺子，每天会用最新鲜的食材做出最好吃的食物。每天放学后我都会加快脚步，幸福地想着：妈妈今天又会变出怎样好吃的菜来犒劳我这个小小读书郎呢？”

在我们这个家里，爸爸是一只蜜蜂，每天起早贪黑地工作，就连星期六、星期天他都在加班。爸爸说，他就是一座山，要为我们撑起一片蓝天。

而我呢？你们猜猜？我啊，是一只贪吃的毛毛虫。但是我不是懒毛毛虫哦，而是一只不仅会吃还会做美味佳肴的毛毛虫。有一次我的好朋友王启隆到我们家玩，嚷肚子饿，刚好我也前胸贴后背了，我索性就亲自下厨当大师傅炒饭。白白的米饭里面，我创造性地放了很多食材，有红红的辣椒片、绿

我的书屋里有各种各样的书：婴幼儿启蒙、漫画、中外名著这些琳琅满目的书占满了我整个书房，也一直点燃着我读书的热情

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。”为了培养我好好读书，与书结下深厚的感情，半岁时，爸爸妈妈就常常拿书过来读给我听，即使我听不懂，他们仍然兴致勃勃地读着，《宝宝过家家》《从小养成好习惯》等，一有空就读给我听。

我开始上幼儿作文园的时候，爸爸听别人说《巧虎》《红袋鼠》很不错，他毫不犹豫地给我订购了，这两种书陪伴我度过了幼儿美好时光。

上小学后，我就开始读起了中外名著《窗边的小豆豆》《小猪唏哩呼噜》等。

爸爸经常说：一个人不仅要有物质财富，而且还要有精神财富。”我记牢了爸爸的教诲，每天都会在书屋里享受着读书的乐趣，书屋成了我快乐的小天地，我爱我的书屋，更爱我的家。

甘肃是我的出生地，地处中国的大西北。在外人眼中，它是贫困落后的代名词。而我总是以好奇的目光打量着这片辽阔、古老而又神秘的土地。我总想感受它那沧海桑田的变迁，我总想倾听它道来的历史与现实的凝重传说，我总想看清楚它那熟悉而又陌生的斑驳容颜。

没有江南的温润富足，没有北国的丰厚物产；没有水乡的碧波荡漾，没有原野的无边森林。它只有钻天的白杨和金灿灿的胡杨，还有的就是那辽阔高远湛蓝如洗的碧空、大漠戈壁漫天的黄沙，世人好像再也没有什么别的印象。它，似乎贫穷得一无所有。

可是除了那些，我还看到了它沉静质朴的乡村小镇，也看到了它车水马龙的现代都市；它有人拉肩扛的原始耕种，也有飞速奔驰的动车高铁；它有大漠孤烟直，长河落日圆”的千里戈壁，也有春风十里，尽荠麦青青”的万顷良田；它有寸草不生的荒山秃岭，也有大气磅礴的九曲黄河

甘肃，穿越苍茫的戈壁和绵亘的祁连山，伴着丝绸之路的驼铃和悠扬的唐诗宋词，它从历史中向我走来

伏羲氏带领人民打猎放牧，繁衍生息，点燃了华夏民族的文明之火。

周先祖率领族人开垦土地，辛勤劳作，开启了华夏农耕文明的先河。

嫘祖发明了养蚕，遮羞蔽体，提高了人们作文的文明意识；秦始皇一统华夏，车同轨，书同文”，是当之无愧的千古一帝

回首中国历史，从唐宋元明清，到现在高科技社会，已有五千年了，那这五千年中国经历了太多太多，无论是世界大战鸦片战争，还是汶川，唐山的地震，都是让我们无法抹去的回忆，但我们一直努力奋斗。在近几年里，中国发生了巨大的改变。

先从我姥姥家说起吧，记得我近一次去姥姥家的时候是夏天，来到村子里才发现，哇！跟我二年级去的时候完全不一样了。坑坑洼洼的土路铺上了平坦的水泥，以前黑天时，只能靠手电筒来照明，现在都装上了路灯，家家户户都有了车，有了手机电脑，有些家里WIFI都装上了。

还有，我姥姥家屋子旁边的那一大块地，以前都种着杂七杂八的东西，如今却成了老年活动中心，我还经常陪姥姥跳广作文场舞呢。

让我印象最深的就是，那家村口的小卖部了，过去，全村就他一那一家，村里人要走好久才能，到那里来买东西近一年签了好几家超市，散布在村子的各个角落。村民们再也不用担心了。

不光老家，我的周围也改变了很多。以前借个自行车还要办这个办那个，自从共享单车空降后，只要手指一动，单车马上就能骑走。坐公交车，没带硬币怎么办？点开支付宝，一扫就可以上车了。人们买东西很少带现金了，代替它们的是支付宝、微信。就连大街摆摊买菜的大爷大妈都人手一张二维码，淘宝京东等各大购物平台越来越多。

看吧，光这几年，

春节期间，西湖边的大树穿上了一件彩灯服，树枝上又用灯笼作装饰，喜庆极了。家家户户也都张灯结彩、热闹非凡。

善成风

大年初一我们去了雷峰塔，冷飕飕的风呼呼地刮着，时不时地直往衣服里钻。一进景区，便看见几棵高大的古树像几名士兵挺直了腰板站在寒风中守护着雷峰塔。正当我们准备上去的时候，迎面走来了一位老奶奶，她弯着腰，拄着拐杖，小心翼翼地一步一步往下走。正当她走到一半的时候，她的脚不小心拐了一下，踩空了一个台阶，她一个趔趄，身体往前倾了一下，她赶忙抓住了旁边的扶手，只有半只脚还踩在那台阶上，差一点儿就从楼梯上摔下来。老奶奶的脚扭伤了，便直接坐了下俩。这时，一个从楼上下来的小伙子，看见了老奶奶，快步走了过去，蹲下来问清楚原因后，慢慢地扶起老奶奶，走一步停一步地扶着老奶奶走下了楼梯。这时，一阵风也吹了过来仿佛被青年的善所感化不再变得那么刺骨，它轻轻地吹过，树上的树叶哗哗响，好像在为那个小伙子鼓掌。这样的情景在的家乡非常普通，无论谁都会如此，善已成作文风。

习成俗

接着，我们去了浙江省博物馆。路上我们经过西湖的断桥，在断桥两旁的柳树，正如穿着绿衣服的姑娘正随风舞蹈。这时，一阵冷风吹来，害得我直打喷涕。我用餐巾纸包完后，望了望四周，没有发现垃圾桶，便顺手塞进了口袋里

我的学校我的家，我的学生我的爱”主题教育活动发言稿

政教处 王金朝

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

近年来，在全校教职员工的共同努力下，我们取得了辉煌的业绩——在新校整合短短四年的时间里，学校成功晋身国家级重点中等职业学校，继而又荣膺全国首批中职教育改革发展示范校建设项目学校。当前正值示范校创建工作轰轰烈烈大干一场的关键时期，全校上下围绕创建工作，秉承“责任在心”的学校文化核心理念，焕发出了高涨的热情和百倍的干劲。在这样的大背景下，学校组织开展“我的学校我的家、我的学生我的爱”主题实践活动，正当其时，也充分反映了全校教职工的心声。

相信通过大力开展主题实践活动，扎实推进学校责任文化建设，以“身许职教、以校为家”为重点，提升团队凝聚力；以“立足岗位，建功立业”为重点，提升团队创造力；以“关爱学生、服务学生”提升团队公信力；以“服务社会、服务发展”为重点，提升团队支撑力，必定能够形成“人人都是学校主人”的校园风尚，广大教职员工的大局意识、发展意识和服务意识将得到进一步加强。

作为学校政教处的科室负责人，结合自己的工作实际，针对部分干部及教职员工意识不到位、集体观念不强和言行不一致等问题，我认为应该牢固树立五种意识以切实落实好此次主题实践