忆江南文章500字

江南，是个美好的地方。那里风景亮丽，柔美多变，我曾将那风景熟记。现在，就让我来将江南的风景细细说给你听：

说到江南，在我脑海中第一个浮现出来的一定是水。江南的水，柔媚多情，在各个地方静静地流淌着，随处可见。行走在江南的街头，常能欣赏到小桥流水人家”的美景。在流水边，常常伴着秀丽婀娜的垂柳。杨柳如一位清丽婉约的女子，弯曲的枝干就如她的身体，柔软的柳枝是她的长发，随风轻轻摇摆。

我喜欢在下着细细春雨时撑着青竹竹筏，在一条条河流间穿梭。小雨淅淅沥沥的下着，被春风斜斜的吹到水面上，绽开一个个精巧的涟漪。春雨落在我蓝色的外衫作文上，只觉一阵凉意，但并不寒冷。

江南清晨时的河最是好看，那时我常常在天边浮现出第一抹白时就披上外衫，撑着竹筏来到河上，欣赏江南的日出。当红日脱离遥远的河浪时，染红了整个河面。河上的莲花红如火焰，像是要熊熊燃烧。在遥远的地方，春风中传来阵阵歌声。我常常坐在竹筏边，欣赏那河水。春天时的河水就像是我家的琉璃摆设，呈现出幽幽的青绿色，翻动的奕奕波浪在水底闪烁着耀眼波光。

江南，那个美好的地方，是我的故乡，我会永远记得江南，记得那琉璃般的河水，记得那柔媚的垂柳，记得那微带凉意的春雨，记得那河上远远传来的歌声，记得江南所有的美好。

《忆江南》教案设计,是根据互联网搜索教案的格式写的,本人自己认真写的。

一、 教案背景

1、面向学生： □小学 2、学科：语文

2、课时：1

3、学生课前准备：

一、 初读课文，了解词的大意。

二、 自学生字词，读准生字的读音，想想词句的意思。

三、 准备自己在自学中遇到的问题。

二、 教学课题

教养方面：

1、初步认识词这种文学体裁。

2、有感情朗读，熟读成诵。

3、根据词所描绘的景物，想象画面。

4、感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。

教育方面：

1、 培养学生好学好问的良好习惯。

2、 激发学生热爱古诗词，热爱自然的情感。

发展方面：

培养学生的想象能力、欣赏能力、鉴赏美的能力。

三、 教材分析

《忆江南》是语文A版四年级下册第九课的一篇讲读课文。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。白居易则即事名篇，题为《忆江南》。这首词诗人选取“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型景色，借助比喻，渲染了江南春天的绚丽景色，最后用一个反问句“能不忆江南？”真切的有力的表达了对江南的思念和眷恋之情。

四、 教学方法

《忆江南》这首词，在平时的古诗词中诵读中已经

这细雨绵绵的江南可真好啊！大脑中依次闪现着江南的美景，似乎仍是那样的熟悉和亲切。

当一轮红日在天边冉冉升起，江岸两边一簇簇、一丛丛的花儿，像燃烧的火焰那样热烈，似乎连太阳都有点自惭形秽。春天到来的时候，江水一片莹碧，就像把蓝草沉在水中一样，把整个江面都染得一片碧蓝。江面下的江水是那样的清澈透明，仿佛可以看见江底的沙石游鱼；江面上，碧波荡漾，小舟游弋。如丝如缕的烟雨，将江南映衬的明艳而动人。

想起江南，我最怀念的是那上有天作文堂下有苏杭”的杭州了。记得那时，在山中的灵隐寺里，寺庙的住持长老告诉我，在中秋的晚上，月亮中就会落下簌簌的桂子。我还清晰地记着晚上躺在钱塘江边的郡亭里，看着一波又一波的江潮涌来，耳边似乎还荡漾着哗哗哗”的水声。

哎！现在远离江南，不知何时才能故地重游，再睹江南的芳华呢？

水乡江南，烟雨绵绵。到处是园林水榭，亭台楼阁，精致而秀美，好似人间仙境。不知道我今生今世还有没有这个福气，能再次走进烟雨江南，好好享受这江南水乡的美景啊！

祖国的千山万水是那么多姿 多彩，那奔流不息的江河， 多彩，那奔流不息的江河，那连 绵起伏的丘陵， 绵起伏的丘陵，那直插云霄的雪 那辽阔的草原…… ……真是江山 峰，那辽阔的草原……真是江山 如画。 如画。今天就让我们一起随古人 去游览祖国的大好河山吧。 去游览祖国的大好河山吧。

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白居易字乐天，号香山居士， 字乐天，号香山居士， 772~846), ),他写诗敢为百姓 (772~846),他写诗敢为百姓 诉苦，敢批评皇帝官僚， 诉苦，敢批评皇帝官僚，内容丰 富多彩，语言通俗易懂，在当时， 富多彩，语言通俗易懂，在当时， 妇女和儿童都能看懂。他的作品 妇女和儿童都能看懂。 不仅在国内广泛流传， 不仅在国内广泛流传，而且很快 传到朝鲜、日本等国。 传到朝鲜、日本等国。白居易是 最早写词的诗人之一， 忆江南》 最早写词的诗人之一，《忆江南》 就是一首词。 就是一首词。

词牌名 词牌名往往与音乐曲谱有关。一般的词有词 词牌名往往与音乐曲谱有关。 牌名，还会有题目。 牌名，还会有题目。 《忆江南》本名《望江南》,又名《谢 忆江南》本名《望江南》 又名《

秋娘》但因白居易有一首咏“江南好” 秋娘》但因白居易有一首咏“江南好” 的词，最后一句

《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》教学设计

教学目标：

1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。

4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点：

1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 预习：

1. 自学生字，读熟三首诗。

2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 3. 搜集别的描写山水风光的古诗。 课时：2—3节 第一节

教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 教学过程： 一、谈话引入：

假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?

今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。 二、读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课文熟悉的情况） 三、指名认读生字，提示应注意的地方。 亭庭—

水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。

题记

一抹残阳挂在天边，红艳艳的，为那桥、那水、那黑瓦白墙勾上了些许秀美。

伫立在白石桥上，凝望那令人魂牵梦绕的水乡风光，仿佛置身于蓬莱仙境。我情不自禁的想为我的故乡东关点赞！

顾名思义，江南水乡自然少不了水，那水，清澈而秀丽，美得不能用言语形容。她不像大海的水，气势磅礴；她不像桂林的水，平缓如镜；她不像瀑布的水，豪气冲天。而是像个多情的女子，温柔婉约。

一座座石拱桥横跨清清河水，一踏上那桥你必作文定会驻足观望一会儿才会眷恋着离去。这些石拱桥的背后蕴含着古朴的习俗和历史的印痕。

走上青石阔道，挨挨挤挤的房子间是一条条小巷，向四面八方延伸，宛然一个大型迷宫。左拐，右绕，使人心头涌上不少愉悦。

江南水乡不仅美于外表，还美在内涵。她描着巧夺天工的画；写着秀美而不失霸气的书；弹着如泣如诉的歌谣。她，造化出了这梦一般的江南美景。

夜不知不觉降临，东关沉沉地进入了梦乡。我眼前又浮现出了那小桥流水人家”的迷人景色，合上眼，撷着那美好的记忆，进入了梦乡，去回味那美丽的江南风光

江南的雪，丝丝绵绵，妙曼轻舞，不如北方的爽朗豪放，看不到千里冰封，万里雪飘，却也别有一番风情，宛若江南的园林，小巧玲珑而又婉约动人，让人看了便情不自禁地深深被吸引了。

江南的雪，来时悄无声息而又金贵至极。就像一位妙龄少女，总是在众人望穿秋水中，姗姗来迟。没有雪大如席的壮观，只有蒙蒙细雨中的雪花点点，悄然而至，却又默默溶入雨水中，好似朦胧的烟雨，又似纷飞的柳絮。片刻后，零星白雪在山野间渐次出现，就像雨后草丛中绽放的朵朵白色小花。许久后，大地犹如染上一层白霜，晶莹剔透。

瞧！一片精致玲珑的雪花飘落在我的手中，就在它即将融化的瞬间，如同作文一块被人精心雕琢的六角形透明水晶，惹人喜爱，却又无法抓住它。

一夜寂静落雪后，亭台楼阁间，翘角屋檐上，翠绿色树顶上仿佛都蒙上了一层薄薄的白纱，将江南小镇装扮的愈发动人，粉墙黛瓦，又添几分洁白无瑕。当被这美丽的江南小镇所迷住时，这位婀娜多姿的少女也就此停下匆忙的脚步，露出一抹嫣然的笑容。静静地，悄无声息地把自己融入这美景之中。

江南的雪，消融时也是无声无息。不待你细细观赏，就在微微清风过后，雪花纷纷坠落融化，很快消失不见，仿佛从未来过，让人猝不及防。虽只是惊鸿一瞥，却又回味无穷。

江南多烟雨，雪后更妖娆。我爱江南，更爱这江南

我不爱夏，因他火辣；我不怜秋，因它娇柔；我不喜冬，因他内向，我独爱这江南的春，生机盎然的春！

清晨，被一阵阵清脆的鸟鸣声叫醒，我随着轻柔的春风去找寻春的足迹

走进草地，只见绿茵茵的小草探出了脑袋。它们随着清风，轻轻摇摆，仿佛铺满了浅绿色的地毯，给大地带来勃勃生机，让沉睡的冬天田野变得美丽动人作文、焕然一新！咦？不远处有几处要摇动的彩色斑点。走进一看，原来是花儿们迎风舞蹈，她们争奇斗艳，争先恐后，似乎要争着抢着把自己最美好的一面献给这醉人的春。在绿草和花朵之间的点点空隙，随意长着一丛丛的苔藓，开着小小的苔米。这让我不禁想起清代袁枚的《苔》：

白日不到处，青春恰自来。

苔米如米小，也学牡丹开。

小小的苔藓不会因为阳光少而丧失生活的斗志，恰恰相反，它对春天焕然一新，充满生机出一份力。我想：这不正是我们要学习的精神吗？面对困难决不低头，不屈不挠努力克服！

走到田野，那金灿灿的油菜花，仿佛是一片泛着金光的海洋，小蜜蜂勤劳的采着花粉。我仿佛看到了农民伯伯辛勤劳作的身影。一分耕耘一份收获，正是流下了咸咸的汗水，才有了甜蜜的蜜糖，喷香的饭菜。

走着走着，不知何时，似银针的春雨细细密密的下来了，滋润着小草、花儿，滋润着人们劳动成果！

我爱江南的春天，它令万物复苏，温暖人心！

江南的春天，似乎来得特别早。惊蛰刚过，一切便都朦胧地张开了眼。春姑娘的脚步，近了！

迎春花开得最早。残雪经冬未消，她已悄然绽放。墙角边，树阴下，一丛丛，一簇簇，来不及长叶，便举起金黄的小花，向人们报告春天的讯息：春来啦！春来啦！”

小草被唤醒了。伸个懒腰打个呵欠，从土里探出了脑袋，赶紧换上了嫩绿的新衣。公园里，马路边，一眼望去，浅浅的绿到处都是。阳光下甜甜的青草味，醉了人们的心。

垂柳也不甘落后。小河边，千万条柔柔的柳条，在春雨的滋润下，展开了碧绿的嫩叶。远远望去，仿佛一团朦胧的云。微风中，又如姑娘的辫子，轻扬着，飘动着。真作文是绝胜烟柳满暨阳”啊！

憋了一冬天的青蛙，迫不及待地爬上岸，来不及吃点东西，便扯开嗓子吼了起来：呱呱呱呱呱呱”呼朋引伴，好不热闹。

小鸟最勤劳，天刚蒙蒙亮，便聚集在枝头，叽叽喳喳”开起了晨会。起了争执，便你不让我，我不让你，追逐着，打闹着。达成一致了，便轰”地一下四散而去，紧张而忙碌的一天开始了。

一年之计在于春，一日之计在于晨。”晨风中，人们三三两两地来到公园，打几趟拳，跳几支舞，再跑几圈，活动活动筋骨。小孩子也跟着大人们来到郊外，寻找春天的踪迹，放飞五彩的

对于一个沿海城市的人来说，初到江南，看见处处是水的南京，并不陌生。

一下火车就能感受到江南的气候特点，到处都是湿漉漉的，仿佛空气中都带着水。

玄武湖可以用历史悠久”来形容了。湖边有一个巨大的铜塑像，讲的是王安石与玄武湖的故事。巨大的城墙上爬满了爬山虎，仿佛还在讲述古老的传说。台风云雀”把湖边弄得一团糟，仿佛一个小孩子砸坏了东西却不知如何收场。湖边有不少路人，行迹匆匆，看样子是去火车站的。湖边生长着密密麻麻的田螺，似乎在告诉我们玄武湖的历史有多么悠久。

再看一看玄武湖吧，她美丽的容作文颜能把你瞬间迷倒，又仿佛一个女子在诉说当年不幸的遭遇。回首当年，王安石下令排水，也不知为此失去了怎样美丽的景色。此后，经历了元朝的休养”，直到明代才得以恢复原貌。不过王安石的做法也可以理解，因为古代以农为本，这一举措也为国家发展提供了一定帮助。

但是，如今我们伟大的祖国注重全面发展，国力蒸蒸日上，人们的生活越发富足，所以我们也要适应新时代发展的潮流，不仅要努力学习，而且要多学习各方面的科学知识，开拓眼界，武装头脑，努力成为一名德智体美劳全面发展的好学生，为祖国的发展贡献自己的微薄之力！