小稻秧脱险记作文400个字
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小稻秧脱险记作文400字
一天,水稻田里发生了激烈的争吵。一群群成千上万只的虫子把小稻秧团团围住,骄傲地喊道:嘿嘿,你们现在没办法了吧!”小稻秧害怕地说:你是谁?”我?我是谁?当然是大名鼎鼎的虫子呀!说着,老大带着这些虫子来肯咬小稻秧,小稻秧望着这群蛮不讲理的虫子,伤心的眼泪都掉下来了。
突然,草丛里有一小团绿色的东西,吐出了一条像红围巾一样的东西,以迅雷不及掩耳之势将虫子老大给卷走了,虫子老二看到了,气得嗷嗷直叫。它就叫一些虫子上去查看,并叫它作文们把凶手”也抓回来。只见它们刚爬几步,也被那个东西吃掉了,老二气急败坏地说:你你是谁?给我出来”还用得着问吗?当然是你们说的凶手,青蛙大侠啦!”虫子老二的话还没说完,就被大侠吃掉了。其它虫子看见了,吓得脸色都苍白了,于是赶快四处逃散。但不管它们如何挣扎,最终还是被青蛙消除得一干二净。
小稻秧开心地说:谢谢你,青蛙哥哥,赶走了害虫,而不在打扰我们了。”青蛙大侠说:不用谢,这是我应该做的。我们都是好朋友,要互相帮助。”
小稻秧脱险记作文500字
自从那次喷雾器大夫把杂草消灭以后,小稻秧就过上了安静、舒服的日子。但好景不长,过了几个月,小稻秧的受灾日又来了。
一天,小稻秧正吃着早餐,一群蝗虫来了,他们看见了小稻秧,顿时双眼里流露出贪婪的光,嘴巴里淌着口水,喃喃自语道:哇!好肥美的小稻秧,吃起来一定很美味。”说着,便扑到小稻秧身上大嚼起来,不一会儿,小稻秧便遍体鳞伤。
小稻秧喊着、哭着、叫着,它一边抖着身子,一边喊:救命啊,快来救救我,你们这群坏蝗虫、笨蝗虫、傻蝗虫!”这群坏蛋一边啃咬着小稻秧的身子,一边冷笑着说:你喊吧,喊破了嗓子也没人来救你!哈哈哈哈。”
正在蝗虫得意的时候,突作文然它们的一位兄弟没了,只见来了一群大眼睛、白肚皮、绿身子的家伙,嗖”,又一只大蝗虫进了这些家伙的嘴里,你是什么东西,敢吃我们的弟兄?”蝗虫威风不减地吼了一声。我们是武林青蛙,哼,敢吃我们的朋友,找打!”‘棍迷’上!”一只拿着小木棍的青蛙嗖嗖嗖”打死了几只蝗虫,弟兄们,摆阵!”棍迷”喊。武林十八阵!”武林青蛙气功,发!”啊,我们不要死”蝗
小稻秧脱险记作文450字
有一天,小稻秧在田里玩耍,杂草想抢营养,便大声嚷道:喂,识相的快把营养交出来!”可小稻秧就是不肯交,杂草怒了,吼道:让你交你就交,如果你交了我还可以饶你不死!”
小稻秧也理直气壮:就算交给你我也活不成,话说,我才刚搬到大田来,正需要营养,怎么可以交给你这个大坏蛋呢?”
杂草一听到大坏蛋”3个字后,真发飙了,以迅雷不及掩耳之势抢了小稻秧的营养,小稻秧还没有反应过来就病倒了。
杂草用同样的招式对付其它的小稻秧,它还邀请它的几个伙伴来一起抢营养,突然,几颗水珠落了下来,一作文棵杂草抬起头,看了看天,心想:阴天下点雨也是正常的,所以也没有在意。但是雨越下越大,杂草们感到疼痛,连忙抬起头,一看,是喷雾剂大夫,脚一软,应为上次已经把我们害得很惨了,这次绝对不会再那么惨!所以杂草们一溜烟儿地逃跑了。
小稻秧醒了,听说又是喷雾剂大夫救了它,小稻秧很是感动,要感谢喷雾剂大夫,可喷雾剂大夫说:不用了,保护你们是我的责任,还有小稻秧,你一定要保护好自己,如果你有危险,我马上到!”我知道了,我一定会保护好自己的”小稻秧说。喷雾剂说:哦,是真的吗?我看好你哟。”
小稻秧脱险记作文300字
一天,水稻田里发生了激烈的争吵。一群害虫和小稻秧你争我吵,激烈极了!害虫看见鲜嫩的小稻秧,兴奋地喊道:你好呀,小稻秧!你的好日子到头了!啊哈哈!”说着,就向小稻秧逼近。他们慢慢靠近,口水直流!我们要让你好看!”害虫凶恶地说。说完,就把小稻秧团团围住。小稻秧望着害虫问:”你们是谁?想干什么?”我们是害虫,想吃你!”害虫大声说。说完便咬住小稻秧的叶子,小稻秧一下子就病倒了。
这时,有一个奇作文怪的声音传来。只见他的肚子一吸一回,长的真奇怪。害虫问:你是谁?”绿色的东西说:我是青蛙,是捕害虫的高手,是专门收拾你们这群害虫最好的秘密武器。”说完,便伸出那长舌头,粘住一只害虫卷入口中。接着一个又一个的害虫都被捕进了嘴里。小稻秧一醒来,发现自己得救了,赶忙向青蛙表示感谢,说:谢谢青蛙哥哥,我一定要报答你的救命之恩。”
一阵风吹过,小稻秧向上挺了挺身子,它吸足了营养,自由地跳起了舞。
小稻秧脱险记
《小稻秧脱险记》教案
教学目标:
1、能正确、流利有感情地朗读课文,在朗读感悟中理解重点词句; 2、能分角色朗读课文;会用“激烈”、“纷纷”造句。
3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养学生从小学科学,长大用科学的志趣。 教学重点:
有感情的朗读课文,能分角色朗读课文。 教学难点:
在读文中体会重点词语的意思。会用“激烈”、“纷纷”造句。 教具准备: 多媒体课件 第二课时
课前读《锄禾》,谈话:从这首诗中我们体会到了什么?(粮食来之不易。农民伯伯种田非常辛苦,要用锄头除草。) 一、复习导入:
上节课我们从课文中认识了三个人物(指名说)(板书:小稻秧,杂草,喷雾器)
他们之间到底发生了怎样的故事呢?今天我们继续学习第18课——小稻秧脱险记(生齐读) 二、精读课文:
(一)学习第一部分――遇险
1.过渡:下面就请小朋友打开语文书,自由朗读课文1、2两段。
思考:找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危险 (指名说)(评价)你的眼睛真亮啊。(板书:遇险)
2.交流,课件出示句子。
A:一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!”(齐读) (点出“气势汹汹”一词)谁来读读这个词(指名读)感觉他读得怎样 (不够
小稻秧脱险记教学反思
篇一:小学语文课例《小稻秧脱险记》
《小稻秧脱险记》教学设计
三觉小学 罗祝青
2013年12月
《小稻秧脱险记》教学设计(第一课时)
三觉小学 罗祝青
【教学目标】根据语文课时标准的相关要求,预设以下教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字,体会“团团围住”“气势汹汹”等词语。
3、理解课文第一、二自然段内容,知道小稻秧遇险的原因。
【设计理念】
阅读是学生的个性化行为,所以本课教学我打算让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,珍视学生的独特感受、体验和理解。
【教学重点】学会本课生字,读通、读顺课文。
【教学难点】读、演、说中感悟、体会理解第一、二自然段中四字成语及小稻秧遇险的过程。
【教学准备】多媒体等
【课时安排】两课时(教学设计为第一课时)
【教学过程】
一、古诗导入,感受文本
——以“悯农”入手,在朗读古诗中感受小稻秧。
1、出示古诗《悯农》,引出课题。
2、师生板书课题,强调“稻秧”和生字“险”(左窄右宽,耳朵长又扁,遮住半边脸。)
3、学生齐读课题,并质疑。
二、学习字词,初读文本
——紧扣“生字词”,在具体字词中走近小稻秧。
1、学生用自己喜欢的方式读课文。
2、检查生字词语认读。指导写字,规范美观。
3、由“团团围住”“气势汹汹”等词
小蚯蚓脱险记作文600字
今年春天的一天,奶奶在菜园里干活,我闲着没事,也进了菜园。我的手里拿着一把小铲,胡乱地挖着土块,就像奶奶用铁锹翻土一样。
我正挖得起劲,忽然看见了一样东西,从我刚刚挖出的土里钻出来,吓了我一跳。我知道这种动物是蚯蚓,长长的一条,全身的肉嫩嫩的,红褐色,在太阳光的照射下,还映着荧光。不知为何,我看到蚯蚓,就觉得它特别像蛇,瞅一眼就觉得恐怖。虽然他没有毒,也不张口咬人,但我还是不敢接近它。于是,我连忙铲起碎土,把这只蚯蚓盖住了。
哈哈,你挖着宝贝了,怎么还藏起来了呢?”忽然,从我的身后冒出一句话。我知道,这是我调皮的弟弟来了。
我还没有说话,弟弟就抢步跑到了我的面前,用那脏兮兮的小手把我刚刚盖好的土掀到了旁边。很快,那只蚯蚓又重见天日”了。只见蚯蚓动了动作文,准备钻进土里,但弟弟又掀开了下面的土。我惊叫起来:弟弟,你这是要干什么?”
我只是想逗它玩玩,我还想把它带给邻居哥哥,哥哥钓鱼会用上它,小鱼就爱吃蚯蚓!”我听完后更感到恐怖了,我之前看过哥哥钓鱼,把一只好好的蚯蚓弄断,再穿到鱼钩上,那蚯蚓疼得直打卷儿。
不行,你这样做太残忍了,一点儿也不爱护小动物!”我说完,重新铲起土盖住了蚯蚓。可是,弟弟不
小稻秧脱险记教案集锦
《小稻秧脱险记》教案
教学目标:
1、能正确、流利有感情地朗读课文,在朗读感悟中理解重点词句; 2、能用自己的话复述课文大意,并能进行简单的课本剧表演; 3、知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养学生从小学科学,长大用科学的志趣。 教学重点:
1. 有感情的朗读课文,能分角色朗读课文。 2. 能进行简单的课本剧表演。 教学难点:
在读文中体会重点词语的意思。会用“纷纷”造句。 教具准备: 1. 头饰 2. 多媒体课件 课时安排: 两课时 教学过程:
第二课时
一、激趣导入:
1、播放图片,由米饭、稻谷引出小稻秧。小稻秧成长过程中有一段什么不寻常的历险经历呢?继续学文。
2、通过昨天的学习,回忆大概的故事情节。 3带着问题通读全文。
(1)、课文中讲述一件什么事情? (2)、小稻秧遇到了什么危险? (3)、是谁帮助了小稻秧脱离危险的? 二、精读课文: (一)学习第1、2节。
1、指名读课文的1、2自然段,思考杂草如何抢营养的? 2、指导朗读,体会杂草的蛮不讲理。
3、指导重点重点句,体会小稻秧不能交出营养的原因。 4、杂草又是如何做的?体会“一拥而上”等词语。 (二)学习第三小节:
过渡:小稻秧的营养正在被杂草抢去,他能否脱险
攀岩脱险记作文600字
我有一次令我到现在还能害怕的经历,一回想起来还是心有余悸。
记得那一次,我和几个朋友出去玩,可是我们已经玩过许多游戏并没有什么游戏可玩了。所以我们都在想,到底有什么游戏可玩呢?正在这时,我最好的朋友忽然想到了,于是对我们说:不如这样吧!我们去攀岩吧”这个主意不错,我们都同意了。
我们就出发去爬山,到了地方以后我们都被大山的气势给震撼住了,但是我们不想白来一趟,所以我们还是要咬咬牙坚持上去了。一开始,我们几个之间的差距还不是很大,可是后来,我们之间的差距越来越大,我由于体力不行直接被他们甩得远远的,他们很快登上顶了,而我却一步一步艰难地爬着,天已经要黑了,而我还是没有爬上山顶,并且我也不敢下下山,我的几个朋友早已经回家了,没有人可以帮我了,作文我十分地绝望!
就在这时,有人在叫我,我往下看,原来是我的爸爸,他过来帮我了,在他旁边,还有一个人,那是我最好的朋友,看来他十分地担心我,所以便去找我爸爸来帮我了,爸爸对我说道:现在你赶快下来。”可我做不到”我急切的喊道。不要着急,一步一步地来,你现在先下到你下面的岩石上去。”我听了他的话,下到了那块岩石上去,紧接着,他又让我下到下面那块岩石上去。就这样,在我爸爸
脱险记作文600字
生活中,学会机智应对的本领无疑是对自己的生活做出安全保障。当我们被困时,这种本领就像一个好帮手,能帮我们轻松摆脱困境,顺利渡过难关。比如我们在路上遇到坏人,我们该如何用自己的智慧与坏人斗智斗勇,然后趁机逃跑。我就曾亲身经历过这种事。
记得那是周二的中午,放学后我高兴地往家里走。咦?这儿居然在施工,我只好走小路回家。小路很幽静,走着走着,忽然听见一个声音:小弟弟放学啦?”我抬头一看,一个阿姨站在我面前。她高高的个子,一双大眼睛看上去倍感亲切。我是你妈妈的朋友,你妈参加一个饭局,托我把你带过去。”我疑惑地看了看她,怎么,你不认识我了?”那个阿姨脸上依旧挂满了恬静的微笑,看上去不像是坏人,但我还是有些犹豫。她接着又说:我知道你怕我是坏人,可我作文知道你叫夏杰,你妈叫刘华,你妈电话号码是我还知道你家住在阳光小区。”居然知道的这么多?应该是我老妈朋友吧?不过假如她是事先调查好的怎么办?但若真是妈妈的朋友,我不信任她岂不是不好?经过慎重的权衡,我决定先跟着她走,路上再随机应变。
我们走到马路边拦住一辆出租车,我决定试探试探她。我对出租司机师傅笑嘻嘻地说道:舅舅,你现在改行开出租车啦?”那个女的听到我