铭记历史缅怀先烈心得体会

铭记历史 缅怀先烈

历史的车轮滚滚向前，载着中华儿女炎黄子孙，一路上坎坎坷坷，曲曲折折。在这条不平凡的道路上，留下的深深车辙永远记载着那段刻骨铭心的峥嵘岁月，永远记载着那些永垂不朽的英雄先烈。中华儿女永远铭记那激情的岁月，向先烈们致敬！

曾经，中国人民经历了八年艰苦卓绝的抗日战争，无数英勇先烈浴血奋战，亿万中华儿女万众一心，筑起坚不可摧的血肉长城，以巨大的牺牲，成就了惊天动地的伟业。一颗赤心为民族，满腔热血化碧涛。他们抛去了家人和自己的一切，毫不犹豫、挺身而出，把宝贵的生命无私的献给了祖国和人民，把满腔热血洒遍祖国大地。他们是革命的骄傲，是中华民族的骄傲。青山埋忠骨，史册载功勋。革命先烈，浩气长存，永垂不朽！

董存瑞：“为了新中国，冲啊！”，炸毁了碉堡，以自己的生命为红军开辟了前进的道路；黄继光舍身堵炮眼的英勇壮举，激励了多少战前将士，最终取得抗战胜利；狼牙山五壮士，面对步步逼近的日伪军，宁死不屈，毫无犹豫地跳下数十丈的悬崖，他们都在用生命谱写着传奇，创下了不朽的功绩。

缅怀先烈，我一声声地叹息着，叹息日军的凶残蛮横；缅怀先烈，我一声声地赞叹着，赞叹着抗日战士的英勇无畏。想起南京大屠杀，想起九一八事变，想起在那抗日战争时期牺牲的每一个人，

在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是小编精心为大家整理的铭记历史缅怀先烈诗歌【最新4篇】，希望能够帮助到大家。

篇一：先烈英雄的现代诗歌 篇一

英雄，拂袖里惮香

怀里美人娇羞和摆着衣裳

她

一笑，便已倾城。盼首，顾里流萦。启唇，筝瑟和鸣

习惯了她的妩媚，哪还看得上别的红颜祸水

他以为

她会陪他赏江山如画

她以为

他会牧马引她浪迹天涯

自此了却各自一生牵挂

但

陌世的绝恋，止于苦情的羁绊，转过来生，步于后世。

越陌度仟，空守红颜。

半枕沙橱，温细同殊。

她却走了，上了一匹白马

白马主人却不是他

他说

沧颜无悔的爱，是卑微沉入苦海。是非恩怨成败，看昨日笑对未来。我爱，故我在，转身离开也不会笑着说拜拜。

为残梦，蹙利眉。

琐字千愁，弱水悠悠。

丝雨浇闲愁，相思引人瘦。

他一直在找

晕黄的纸窗外残阳西照

阴天墨色渐染，却是雨后天空蓝，人各两边

他不停的在找

哪怕一个残酷的解释也好

一个夜里，他找到她

夜太娇艳，暮色盖了容颜

她不言 他不语

月近影，空彷徨，琉璃帘下谁断肠，空一把泪，洒一席斑驳难睡。

他看到了他

他问

英雄不问出处，你有何能力带走陪我10年的她

白马主人笑着说

我是临沂人

英雄泪 美人笑

　　【篇一】

　　在1931年9月18日，由于中国当局软弱无能以及无限的放纵，使得日本关东军展开了对中国的全面侵略战争。再加上国民党奉行的不抵抗政策，在短短几天内，东北三省全部沦陷，祖国大片的大好河山就这样拱手送人，举国上下，没有一个人不痛心。要知道，几千万父老乡亲就这样成了亡国奴，受尽了欺凌。还有随后发生的“七。七”事变、南京大屠杀……这一个个惨烈的历史场面，终于让我们认识到，如果再不抵抗，侵略者的铁蹄将踏遍整个中国;如果再不将“东亚病夫”的帽子摘掉，中国将成为全世界的笑柄。

　　在这样的环境下沉睡在东方之巅的中国苏醒了，这头雄狮终于发威了!在毛泽东等人的领导下，我们开始了自己的反抗。八年抗战中，有多少名字值得我们记住?“狼牙山五壮士”、“刘胡兰”……这些前辈们通过艰苦卓绝的斗争，终于为中国的历史翻开了新的一页。

　　今天，在科技与经济高速发展的今天，中国已经走出了曾经的屈辱与落后，走向了繁荣与富强。你瞧，2019年8月8日，我国第一次举办了奥运会;2019年10月15日，太空中第一次出现了

活动主题：铭记历史 缅怀先烈 珍爱和平 开创未来 活动目的：

通过此次班会，让同学们初步了解中国抗战历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。

活动时间：2015年9月11日 活动地点：三（5）班教室 活动组织：班主任饶老师 活动准备：

制作相应的ppt。

活动过程： 一、 谈话引入。

2015年9月3日是——中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，我们要在这一天“铭记历史，缅怀先烈 ”，今天让我们以“铭记历史 缅怀先烈 珍爱和平 开创未来”为主题回顾那个需要我们永远牢记的历史。

二、 铭记历史，缅怀先烈。 1、14年抗战简介。

1931年，侵华日军发动九一八事变，1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，日本帝国主义发动了全国侵

华战争。此后中国人民经过八年艰苦卓绝的抵抗。1945年9月2日日方签署投降书。

14年战斗中，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军侵略者，捍卫了中华民族5000多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。

我们取得了最终的胜利却付出了沉痛的代价。中国伤亡人数超过3500万。

让我们“铭记历史，缅怀先烈”。 三、 珍爱和平，开创未来。

1、同学们，我们现在的幸福生活来之不易，是无数先

铭记历史的教训弘扬抗战精神心得体会1937年7月7日夜里，侵华日军在卢沟桥发动了震惊中外的“七七事变”，侵华战争全面爆发。历史的车轮滚滚向前，到如今一转眼已经83年了。作为新时代的“后浪”，我们铭记历史、缅怀先烈，我们以史鉴今、砥砺前行，我们奋发图强、汲取精神，用英勇无畏、用奔流不息铸就起新时代的钢铁长城。

铭记历史的教训，用抗战精神激励“干事创业”。历史是最好的“教科书”，也是最好的“清醒剂”，值此“七七事变”83周年之际，我们回顾抗战的历史，铭记历史的教训。作为一名新时代的青年党员干部，要心存历史的敬意，从艰苦的抗战中不断汲取精神，不断开拓进取，不断求实创新，谋取伟大复兴。今年是全面建成小康社会的收官之年，作为一名党员干部，更应坚定理想信念，立足本职工作，在脱贫攻坚上拿出“天将降大任于斯人也”的气

魄，敢于啃深度贫困地区的“硬骨头”，敢于涉扶贫顽疾的“险滩”，保持战斗不息的精神，确保脱贫攻坚如期全面完成。

用好历史的教科书，要以史为鉴激发“奋发图强”。中国共产党为世界反法西斯战争、为争取世界和平的伟大事业作出了巨大的牺牲和贡献，中国人民在抗日斗争中展现出了“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀、“视死如归、宁死不屈”的民族气节、“不畏强暴、血战到底”

活动主题：铭记历史 缅怀先烈 珍爱和平 开创未来 活动目的：

通过此次班会，让同学们初步了解中国抗战历史，缅怀先烈，珍爱和平，开创未来。

活动时间：2015年9月11日 活动地点：三（5）班教室 活动组织：班主任饶老师 活动准备：

制作相应的ppt。

活动过程： 一、 谈话引入。

2015年9月3日是——中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，我们要在这一天“铭记历史，缅怀先烈 ”，今天让我们以“铭记历史 缅怀先烈 珍爱和平 开创未来”为主题回顾那个需要我们永远牢记的历史。

二、 铭记历史，缅怀先烈。 1、14年抗战简介。

1931年，侵华日军发动九一八事变，1937年7月7日，日军在北平附近挑起卢沟桥事变，日本帝国主义发动了全国侵

华战争。此后中国人民经过八年艰苦卓绝的抵抗。1945年9月2日日方签署投降书。

14年战斗中，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军侵略者，捍卫了中华民族5000多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。

我们取得了最终的胜利却付出了沉痛的代价。中国伤亡人数超过3500万。

让我们“铭记历史，缅怀先烈”。 三、 珍爱和平，开创未来。

1、同学们，我们现在的幸福生活来之不易，是无数先

高二（1）班《铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来》主题班会

肥西农兴中学 李刚

班会主题：

铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来

活动时间：

2015年9月1日

活动地点：

农兴中学高二（1）班

活动对象：

高二（1）全体同学

主持人：

班主任李刚老师

教学目标：

1.纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年。

2.引导学生牢记由鲜血和生命铸就的中国人民抗日战争的伟大历史，牢记中国人民为维护民族独立和自由、捍卫祖国主权和尊严建立的伟大功勋，牢记中国人民为世界反法西斯战争胜利作出的伟大贡献。

3.引导学生倍加珍惜今天的幸福生活，增强学生振兴中华的精神，激励学生为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦而勤奋学习。

教学重难点

1.缅怀抗日先烈，弘扬抗战精神，激发学生的爱国主义情感。

2.继承革命传统，增强忧患意识，弘扬社会主义核心价值观。

教学流程：

1.回顾历史，缅怀抗战英烈

（1）展示抗战纪录片剪辑——《为了胜利》。《为了胜利》纪录了中国人民抗日战争的基本历程。在回顾历史的过程中，缅怀抗战英雄，使学生体会他们艰苦奋斗、团结奋进、不畏艰险的精神。进一步了解了中国人民抗日战争胜利的伟大历史意义，中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位，中国共产党主张建立的抗日民族统一战线旗

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部编教材初中历史培训心得体会

同心中学陈冰

2019年4月8日—25日，参加了2018年部编教材九年级下册历史培训。级天的时间里，倾听了名师的课堂，聆听了专家的讲座。在学习借鉴和相互交流中，我收获了很多，就将我的感受与大家分享。

一、只有敬业才能成功

生动的课堂让人回味无穷。此后一天的时间里，学科专家们结合新教材先后进行了专题讲座。专家们都倾注了大量的时间和精力，制作了课件，结合实例进行深入浅出的分析和讲解。这份用心投入，这种敬业精神，就值得我学习。只有认认真真的的付出，才会有他们的成功。名师、专家的奉献精神给了我人生的启迪。

二、坚持学习拓展知识

部编教材从去年开始在我们学校使用，对于我们这些不是历史专业学科毕业的教师来说，是一个巨大的挑战。知识储备不够，教学就很困难。只有不断学习，才能适应新的教育教学工作。

部编教材和以前使用的教材相比，从内容到编排方式都有着很大的变动。不积极学习，知识层面的很多问题都无法解决。教给学生一碗水，教师恐怕一桶水都不够，而是需要一条河，厚积才能薄发。九年级教材新学期即将使用，专家结合教材进行了生动的解读，许多重要的历史知识我才真正的清楚和明白。从部编教材的变化到新教材的单元分析，我

精选

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学到了许多知识。专家结合九年级第三

　　中国历史博大精深，了解历史不仅可以让孩子们更加有爱国情怀，并且史书中和战争中人们的各种经验也可以给我们以点拨。

　　书籍是人类进步的阶梯，我最开始接触历史，就是通过一套关于春秋战国的历史书，从此我便愿意了解并开始热爱历史。在我看这套书的时候，最感兴趣的是春秋五霸和战国七雄，因为他们是春秋战国时期，最为强大的领袖。翻开书页，我眼前浮现的是楚庄王虽饮酒作乐，却回答出“不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人”，从此开始施展他的雄才大略;我眼前浮现的是晋文公虽然数年前流落各地，但当他六十几岁的时候，返回晋国当上君王，因为经历了风雨的历练和岁月的折磨，虽是一位老者，但是他的治国方略却不可小觑;我眼前浮现的是齐桓公不计前嫌，任用管仲，使国家成为春秋五霸第一霸，也成为春秋五霸的模范。在春秋五霸，战国七雄中，还有一位被遗落的霸主，他就是郑庄公。郑国当时虽然很大，在春秋时期，号召力也很强，但是因为郑庄公把他的母亲齐姜打入冷宫后，便落得了不孝的罪名。但是我认为不孝在儒学中是不可饶恕的大罪，但是在治国中，必须要忍痛割爱，因为他的母亲随时可能与弟弟共叔段联合谋反。

　　从此我就喜欢上了历史并开始通过阅读了解历史。我读过一系列

学习历史的心得体会

中国共产党历来有学习历史的优良传统。同志说：“历史是最好的老师，它忠实记录

下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。”学习历史要以科学态

度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。

学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千;历史资料，浩如烟海。

如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先要学方法论，学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括

三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现

象轻率作出长时段的历史结论，要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能

用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于

从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失;就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体;

就会因时应变，善于引领潮流，不畏浮云遮望眼。

掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司

马迁说写史是“述往