六年级上册第8单元作文有你真好

篇一：六年级上册第八单元作文有你真好 篇一

韩佳芸

五年前一个宁静的夜晚，伴随着窗外的绵绵细雨，你来到了这个美丽的人间。当时的我并不理解为何母亲要生你，只是一直认为你会剥夺我的一切。但随着日子一天天过去，我终于慢慢接受了你并乐在其中。

当你刚生下来时，我对你充满了厌烦，总觉得你仿佛是一个外来的恶魔，会抢走我的玩具，分享我的零食，甚至夺走家人对我的爱。因此每天对你不屑一顾，不理不睬。

当你一岁时，我对你不再那么讨厌了，甚至有了那么一点点的喜爱。慢慢的，你开始学习走路、“咿咿呀呀”地学习说话，并为家里带来了欢乐。

当你两岁时，我已经渐渐得喜爱上了你，红彤彤的小脸蛋，水灵灵的大眼睛，粉嫩嫩的小嘴，每天都像一位小天使围在我身旁，嘴里奶声奶气的喊着“姐姐、姐姐”……这时候，我所有的烦恼都化为乌有了。

当你三岁时，我恨不得每天跟你形影不离，有好玩的玩具与你一起分享，有好吃的零食与你一起品尝。与你在一起的日子，我改掉了自私、小气的毛病，学会了与人分享。

现在，我们成为了最好的姐妹，拥有了属于我们的小秘密和小约定。记得有一次，我考试没考好，回到家后便大哭了起来，这时你拿着你最喜爱的玩具小熊和最爱吃

篇一：六年级上册第八单元作文有你真好400字 篇一

陪伴我们最久的人是父母，对我们无私奉献的也是父母。父爱如山，爸爸我想对你说：“有你，真好！”

你对我的爱是宽容的。有一次，我考差了，妈妈在一旁数落我，你却什么也不说。妈妈数落完后，你走到我旁边，对我说：“没事，下次考好点就可以了，你爸我以前全是考六七十分，被你奶奶追着打，现在还不是好好的吗？爸爸相信你经过努力，成绩一定会提高的。”我默默地听完了你说的话。你轻手轻脚地走开，把门带上。我的心情一下子变好了许多，发誓下次一定努力。

你时不时还会给我讲笑话听，虽然已经听过了，但还是百听不厌。有时还会“即兴”创作出好的笑话给我讲，惹得我哈哈大笑，你还会边笑边讲，笑着笑着，我发现你脸上的皱纹多了许多，是啊！你已经三十好几了……

你总能让我感受到你和别的爸爸不一样，好像上天派来的天使留在我身边。我想对你说：“爸爸，有你，真好”（周凌馨）

篇二：六年级上册第八单元作文有你真好 篇二

贺然

古人云：“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲为我付出太多。此时，我只想说：“母亲

有你真好小学六年级作文500字1

小时候，我每当看到一些小朋友在那巨大玻璃中滑冰时，总爱趴在玻璃上羡慕的看着。直到有一天，我终于穿上了溜冰鞋，进入了这里面。

带着我的是平静的你，长的很高，但人却十分和蔼。我刚开始学习，总是走一步摔一步，走两步摔两步，一连许多天都是这样。你十分耐心，一次又一次的鼓励我，使我坚强。

但是，当我摔倒第100多次时，我再也没有了信心。我无力地坐在冰面上，任由那因接触了我体温而融化的冰打湿我的裤子。你拉了我好几次，好不容易站起来，你又去拿来一把椅子，让我扶着它滑。

一有了椅子，我许多缺点中的“没有平衡”立刻就解决了。已经熟练掌握其他点的我立刻就滑了起来。在椅子的帮助下，我滑得无比完美。如果单看我自己，都可能会认为我学了很长时间，十分厉害。于是，我自信心一下子爆棚，再也离不开那把椅子。

一个星期后，当你看到我还在拿着椅子滑动时，便走过去，在我停下来时把椅子突然抽走了。我猝不及防，“碰”的一下摔在地上，痛得我一阵龇牙咧嘴。你将椅子放下场，又来到我身边，我哭着闹着找你要椅子，可是你却什么也没给我，而是要我自己站起。我很愤怒，忘了自己在溜冰场上，猛地一下站起来，结果又摔了下去。我很不服，再一次起立，可多重心太过偏右，右脚滑了一下，发出“

在我身边，有一位有好东西愿意和我分享，遇到什么事都为我着想，当我需要帮忙时就是我的得力助手的人—我的妹妹。妹妹，有你真好。这里给大家分享一些关于有你真好的作文，方便大家学习，快来看看吧！以下是人见人爱的小编分享的有你真好500字作文六年级（优秀9篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：弟弟，有你，真好 篇一

六年四班 陈梓轩

三个月前的今天，你呱呱坠地了！欢迎你，我亲爱的弟弟，很高兴你来到我们共同的家！

我真喜欢你！我的弟弟。

你的脑袋圆嘟嘟的，有两个像鸡蛋一样大的眼睛。大大的嘴巴经常大笑，真的是“笑不拢嘴”啊。

自从有了你，我枯燥的生活变得有趣多了。每天早晨我都会过去和你玩，逗你笑。你自然也会笑，偶尔还会叫“咕咕”。下午放学回家我迫不及待找到你，跟你玩。有时我还会帮妈妈忙，帮她倒水，帮她洗你的“臭”屁股。

亲爱的弟弟，等我们长大的时候，爸爸妈妈都老了，有我和你一起照顾他们。我们两兄弟在一起，彼此分担，彼此承担！有你陪我玩，我们也不孤独。等我们变老的时候，也会有更多人照顾我们。

不过，你现在还小，我会照顾好你的，让你跟我一样体育好，学习好。作为你的哥哥，我还会

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

第一单元备课

授课年级：六年级 学校： 中心小学 授课人：陈宝霜

单元备

教材分析：

本组课文在表达上有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。《山中访友》把山林中的景物想象成与“我”诉说心声的朋友，《山雨》以合理而新奇的联想把雨景描绘成一场音乐会。《草虫的村落》以独特的描述、丰富的想象赋予小甲虫以生命、美丽与智慧。《索溪峪的“野”》一文，生动的语言让读者感觉身临其境。 学情分析：

学生在以前的阅读学习中接触过展示大自然无穷魅力的文章，但作者展开丰富的联想和想象写成的文章没有这一单元的显著集中。

教学目标：

1、培养学生热爱自然的美好情操。

2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。

3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 教学准备

课件等

课时安排：10课时

教学内容：1、山中访友 计划学时：2课时 教材分析：

《山中访友》是一篇构思奇特，富于想象力、充满童心的散文。作者与朋友互诉心声，营造了一个如诗入画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

本文作为本组“感受自然”的第一篇课文，目的一是通过

小学六年级上册语文第二单元作文 篇1

一个名叫尼尔斯的小男孩出生在一个农民家里，他生性顽皮，不爱学习，经常调皮捣蛋，尤其喜欢欺负小动物。直到有一天，一个小精灵出现在了他的家中，尼尔斯因为捉弄了小精灵，被施了魔法，变成了一个小人。男孩子吓坏了，在院子中被动物们嘲笑的他，发现家里的一只雄鹅要跟着一群大雁飞走。情急之下，尼尔斯抱住了雄鹅，却忘记了自己还是一个小人儿的事情。就这样，尼尔斯开始了他的骑鹅旅行。

刚开始的时候，尼尔斯确实很伤心。可是他很快又开心了起来，因为他从未体验过在空中翱翔的感觉。然而，大雄鹅莫顿和尼尔斯却遇到了种种困难：莫顿是家鹅，所以很难坚持长时间在空中飞行；尼尔斯找不到食物，面临着饥寒交迫；莫顿又因为长时间飞行奄奄一息……而这一切最终都迎刃而解，尼尔斯因为救了雄鹅莫顿——用尽全身力气将它拖到水塘边，让他喝水，而获得了雄鹅的信任和一条鱼。最终，他又从狐狸嘴里救走了领头雁阿卡，获得了雁群的信任。终于，他们要开始真正的历险了。

一路上，他们见识了白鹤之舞，遭受了狐狸的追击，去到了很多地方（厄兰岛、小卡尔斯岛、海底城市威尼塔……），并且莫顿还认识了一只美丽的小灰雁邓芬。就这样，他们经历了一场惊心动魄、惊喜连连的旅行。故事的最后，尼尔斯变回了他

小学六年级上册语文第三单元作文1

人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”————可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭

感谢有你陪伴

时间在不经意间悄悄溜走，转瞬之间，今年，小学时光开始了最后一年。

一年，只有一年，它看似很长，但实际很短。我还没有好好地感受小学时光，还没静静感受操场上疯跑的快乐，还没细细体验和同学们在一起的时光……可时光，它真的没有等我。

我不记得是从什么时候开始，我爱上了在学校里的感觉。我喜欢那种人来人往，熙熙攘攘，和同学们嘻嘻哈哈的感觉；我喜欢那种老师在课堂上滔滔不绝，我在座位上吸收知识的感觉；我更喜欢的，是和同学，和熟悉的老师，在一起的幸福感觉。

我感谢所有教过我的老师。不管，他们对我态度是否好，不管，他们上课风格是什么样，但是我依旧感谢他们，陪我走过了最美好的小学六年时光。

我更感谢的是我最好的同学们。他们和我一起分享在体育节上胜利时的喜悦，一起承担老师惩罚时的气愤，他们和我一起笑，一起哭。我感谢他们，为我留下小学时光里最美回忆。

我真的好舍不得，真的，我舍不得我最好的朋友，最好的老师，最好的时光。那些熟悉的课桌，黑板，墙壁，我也要跟他们说声再见。还记得以前，总嫌课桌的椅子太矮，总嫌老师在黑板前说的话太多了，还总埋怨留的作业实在写不完，现在想起来，当时的我，实在太不懂得珍惜了。

我，一定不会忘记，我所在的那间教室，教我的所有老师，与我

最好的同学，话

部编版小学语文六年级上册

《习作：有你真好》教学设计（含教学反思）

教学目标

1.针对学生实际，训练他们感受生活，表达感情的能力。

2.训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动，又能扣住主旨。

3.训练学生构思能力，安排文章结构的能力。

4.训练学生语言表达能力，语言力求表情达意，有能生动吸引人。

教学重点

训练学生叙事的能力，力求叙事具体、生动。

教学难点

叙述过程中要融入自己的情感。

教具准备

课件

教学设计

一、欣赏歌曲，导入新课

1. 播放歌曲。【课件2】刘和刚的《父亲》

2. 学生欣赏后谈一谈自己的感受。

3. 总结谈话：父爱如山，在每个人的成长过程中，父亲为了孩子的成长，费尽了心血。当孩子慢慢成长起来，父亲却像一棵大树一样渐渐枯萎了。歌曲中“这辈子做你的儿女我没有做够，央求你呀下辈子还做我的父亲。”这一句感动得无数人流下热泪。想想一路走来，一直有父亲陪伴左右，真想大声喊出一句话“有你，真好”

4. 今天，我们就来写一篇作文：有你，真好（板书题目）

二、用心构思，列出提纲

1. 出示：【课件3】

看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？

为什么觉得有他“真好”

哪件事或哪几件事让你感触比较深？

当时的场景是怎样的？

2. 学生分组，针对以上问题，小组内的同学自由发言，相互交流。

3.审题