蒙眼画鼻子作文三年级

往左！不对！是往右！”同学们正在呐喊道，我们正在玩画鼻子游戏。

这歌游戏的规则是：先选一个人，被选中的人转十圈，然后给他一支粉笔，让他在黑板上画，可以告诉他正确的路线，也可以告诉不正确的路线。

我们先选了黄俊同。一、二、三十”十圈转到了，他两手扶着桌子，一边走还摔了一跤哎呦！”林老师把他扶了起来，他手砰”一声扶着黑板，作文像气球炸了一样。往左！”往右！”在往上一点呀！”往下！”这种声音在教室里来来回回的播放着。最终，他不知道该听谁的，停顿了一下，还是把鼻子画到了眼睛的上方，真是其丑无比的超级大怪物呀！这时，同学们有的哈哈大笑，有的尖叫，教室里吵架了。简直就是孙悟空大闹天空呀！”

虽然游戏结束了，我的耳朵边还在回荡着笑声，你想和我们一起玩吗？

同学们都站起来，显得层次不齐，用手使劲拍着桌子，大喊：往上！不对，是往下！往左！对，就是这儿！”看到这里，你可能要问：这是在干嘛呢？其实，我们正在玩画鼻子的游戏。

规则是：一个人把眼镜蒙上转五圈，然后按照同学们的指示画鼻子。

游戏开始了，同学们都高高地举起了手，洪铭洋！”老师一声令下。洪铭洋走了上去，老师给他用红领巾蒙住了眼睛，像一个蒙面大盗，但这个蒙面大盗”是蒙着眼睛的。开始画了，老师递过去一个粉笔，身体侧贴着黑板，两双大眼睛紧紧盯着他不放，有些人还在那帮倒忙，当然也包括我。当洪铭洋挪到三毛”耳朵那边时，我们就说：不是，是往左！”搞得他画了个三角鼻子，还在眼睛正下方。同学们都捧着肚子笑了起来，都快把屋顶掀翻了。

于是，他又改了回来，这回是对的了。

游戏结束了，我的耳边还回荡着同学们的笑声，眼前浮现的是老师在讲课。不得不说，这节课真是太开心了。

今天阳光明媚，我们又来到了作文三步法”学校，这回老师带我们玩了个游戏蒙眼画鼻子”。

老师开始选同学了，一个个都兴奋地欢呼起来，高高地举起小手，有个同学跳了起来，老师说：好，就你吧！”他笑嘻嘻地快速走到黑面前面，老师给他蒙上了一条长长的深红色围巾，在原地快速左转三圈，右转三圈，可以看出他非常开心，老师递给他粉笔，只见他左手摸着黑板找正确位置，同学们被逗得有的捂着笑脸，有的笑得趴在桌上，有的前俯后仰一会儿老师倒计时5、4”，这时他画了下来。很不错，居然画在正中间！原来围巾有缝隙！不过，画得很丑，这时我们笑的更欢了，嘴也咧开了。

第二位同学上场了，他大步地走到黑板前，目光紧盯着黑板上的猪头，很镇定的样子。一定在想：不要作文画错！老师也不会再犯错，把围巾折叠两三次，蒙得严严实实。这位男生的嘴角微微上扬，两只胳膊架在两侧做转圈的准备。随后，也是左三圈，右三圈，他伸长着左手摸了摸黑板，向右移动两步，手指上下摸索着画下了鼻子，这回我们都爆笑，肚子都笑疼了，眼睛眯得连缝也看不见，我还不小心摔地上了！他拿下围巾瞧了瞧，哎呀，画到猪头下面了！他害羞地脸红了，不好意思地回到座位上。

最后一位是女生，她飞快地走上去，蒙上围巾

往左，往左，往右，往右！”只听教室里同学们的笑声，指导声。同学们在干什么呢？原来是在玩画鼻子”游戏。

游戏规则是：把眼睛蒙上，同学们在下面可以指导画画的同学，让同学画上鼻子。

让我印象最深的画鼻子是于培雯，老师把于培雯请上讲台，用红领巾蒙上眼睛，在原地转5圈，于培雯转完五圈，模糊的说：我在哪里，我要干什么？”游戏开始，谢丰泽猛地从座位上站起来，大声地说道：于培雯往左，于培雯往右作文”于培雯就马虎的走到画前面，听着同学们的指导，于培雯在黑板上点来点去，还在耳朵边无意的画了一个小鼻子，这招可把大家逗得开怀大笑。

林老师在旁边用错误的方法指导于培雯，还把于培雯的右手拿到另一个地方，这下大家可急坏了。大家拼命地大喊着，还有些同学跑到讲台，用手带着于培雯画上鼻子在大家的帮助下，于培雯画上了鼻子。

游戏虽然结束了，但是欢乐的笑声回荡在我的耳边，鼻子的样子还印在我的脑海里。

　　【第1篇】

　　星期四的作文课上，张老师和大家玩了一场非常有趣的游戏。名字叫“画鼻子”。

　　首先张老师在黑板上画了一张大大的笑脸，黑葡萄似的大眼睛，一张嘴角向上微微翘起的大嘴。看起来十分可爱！只是没有鼻子。老师把上台的同学的眼睛用布蒙起来，然后由那位同学用粉笔在笑脸上把鼻子画在适当的位置上。下面的同学不许提示。老师说完了游戏规则，宣布游戏开始了！

　　同学们都不甘示弱地纷纷举起手来，都想证明自己的实力。第一位同学闪亮登场了，有的喊加油，有的擦拳磨掌跃跃欲试，还有的指手画脚。课堂上活跃的气氛像开联欢会似的。在同学们前俯后仰的笑声中第一位同学把鼻子画到了嘴上，弄得大家更是笑得合不拢嘴。

　　同学们依次上去画鼻子，有的画到眼睛上去了，有的画到脸蛋上去了，还有的画到了耳朵的位置上，真是五花八门啊！大家画的鼻子奇形怪状的。有的把鼻子 画得像个鱼钩，难道他想用鼻子钓鱼吗？有的把鼻子画得像个猪鼻子似的，难道他在画鼻子的时候，想到了猪八戒？还有的画的什么都不像…真是太好玩了！最后一 位同学更是笑人。起初，她有些胆怯不敢上去画，最后在老师和同学们的鼓励下才上去的。她用手量了再量，摸了又摸，小心翼翼地把鼻子画在了脸的旁边。真是笑 死人了！哈哈哈……

　　这时，不知是

　　导语：贴鼻子的游戏你玩过吗？贴鼻子作文小学生三年级由范文网小编最新整理收集，欢迎大家阅读！

　　今天，季老师教我们玩“贴鼻子”的游戏。游戏规则是这样的：季老师在黑板上用红粉笔画了两只兔子，但是它们都没鼻子，季老师让一、二大组负责贴左边兔子的鼻子，三，四大组负责贴右边兔子的鼻子。每组只请三位同学参加这个游戏，贴完以后请第一排同学打分，看谁把兔子鼻子贴得最好。哪一组三位选手的得分加起来最高，这个组就是冠军了。

　　我就讲讲我们一组吧。第一位同学上场了，贴完后，睁眼一看，鼻子被贴在左半边脸蛋上了，得分：59分，比对方第一位选手的得分低了整整三十多分，哎，我们真是背运啊!

　　第二位同学自告奋勇上去了，虽然比上一位好多了，结果也只得了89分，又比对方低了3分，好可惜啊!

　　第三位女同学上场了，让老师“左三圈，右三圈”这么一转，开始好像有点晕乎，但是在我们组全体成员的口号帮助下，她终于鼓起勇气，伸出手臂，“啪”，不偏不倚，贴上了一个最中正的鼻子。结果出来了：100分!哇，这太好了!可是，我却高兴不起来。为什么呢?因为我们的总分太低，第三位选手必须拿到117分，我们才能和对方打个平手。

　　游戏结束了，我们得了248分。而得到

今天，我们在课堂上玩了一个游戏，那就是贴鼻子游戏，我们一起去看一看吧。

老师在黑板上画了一个娃娃，这是一个没有耳朵，没有头发，也没有鼻子的娃娃。随后，老师给这个娃娃把头发耳朵补全，但就是没有画鼻子，因为游戏的内容就是让我们去贴鼻子。规则是这样的：一位同学用面具蒙上眼睛，原地转三圈，拿着一个道具鼻子”在娃娃脸上贴，只要把鼻子贴对位置就算成功了。

游戏开始了，老师先让张茹淳来玩这个游戏。只见老师扶着她的身体，让她原地转了几圈。她站着不动，我感到她已经晕了。在她走的过程中，碰到了同学的桌子，撞倒了老师的资料袋，一路东摇摇，西撞撞，慢慢地向左移作文，有人在提醒她：撞墙了，撞墙了！”她没有听，走到娃娃的鼻子面前，毫不犹豫地贴了下去，扑哧”一声，课堂上每个人都笑得不得了。她摘下眼罩，看到自己贴到了耳朵上，也跟我们一起哈哈大笑，回到了自己座位上去。

第二个同学登场了，那就是梁欣妍，她高兴地跑过来，老师为她带上面具，然后自己又转了三四圈，身子变得飘忽不定。不过她比张茹淳好一点，她直接走到墙壁跟前，一直摸，摸到了位置把鼻子贴上去，却又掉下来了。重新开始，这次她把鼻子贴到了左耳朵上，同学们又发出一阵笑声。

叮零零，叮零零。&rdquo

课题

画杨桃

课型

精读

课时

1

1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方 法的教育。 2、体会课文哪些地方写得真实具体。

教学3、学会本课 7 个生字，理解词句，会用“叮嘱”教诲”造句。 “

目标4、朗读课文。背诵最后两个自然段。 5、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……” “不要……要……”说话。 、 6、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清 楚的能力。

1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2、理朗读课文，练习复述课文。

教学3、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。

重、难4、复述课文，体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思

点想方法的教育。 5、能联系全文内容，感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理。并学 会怎样实事求是地思考问题，处理问题。

《画杨桃》教学设计（ 三年级精读课文）

一、谈话揭题。 1、你们知道杨桃是什么样子的吗？ 2、揭示课题。板书：画杨桃。

学二、预习课文。 1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出 重点词句，提出不懂的问题。

过问题。

2、检查预习：检查生字读音；指名读课文；学生提出不懂的

三、指导学生分段，说说各段段意

课题

画杨桃

课型

精读

课时

1

1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，从中受到科学思想方 法的教育。 2、体会课文哪些地方写得真实具体。

教学3、学会本课 7 个生字，理解词句，会用“叮嘱”教诲”造句。 “

目标4、朗读课文。背诵最后两个自然段。 5、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……” “不要……要……”说话。 、 6、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清 楚的能力。

1、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2、理朗读课文，练习复述课文。

教学3、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。

重、难4、复述课文，体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思

点想方法的教育。 5、能联系全文内容，感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理。并学 会怎样实事求是地思考问题，处理问题。

《画杨桃》教学设计（ 三年级精读课文）

一、谈话揭题。 1、你们知道杨桃是什么样子的吗？ 2、揭示课题。板书：画杨桃。

学二、预习课文。 1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出 重点词句，提出不懂的问题。

过问题。

2、检查预习：检查生字读音；指名读课文；学生提出不懂的

三、指导学生分段，说说各段段意

星期六上午，天气晴朗，我在金笔学校里玩了蒙眼画眼的游戏。

首先，我们确定好了人选，李博雅来画眼，杨熙和、我、池泽和贾心蕊当障碍物。老师先把李博雅的眼睛蒙上，我们都摆好了姿势：杨熙和摆成了一个大”字趴在地上，我半趴在地上，把脚伸出去，想把她绊倒，池泽站在我后面，还摆出了一副凶样，贾心蕊则死死地挡住黑板上的脸”，不让她把眼睛画上去。

游戏开始了，李博雅先在原地转了五圈，然后挺着胸脯，迈起大步，向杨熙和走去，只见她在杨熙和的头和手之间自由地穿梭着，杨熙和非常害怕，心想：李博雅的脚会不会踩到我的头啊？李博雅的发带飘飞着好像在说：放心，我一定会踩到你的头的。”然而，李博雅却无视了作文杨熙和，向我走了过来，他这颗悬着的心，终于像石头般落下了，而我开始胆战心惊，生怕李博雅会踩到我的腿，我咽了口唾沫，闭着眼想：忍，一定要忍住，小不忍则乱大谋。她走到了我的面前，抬起了腿，我的心都快跳到嗓子眼了，然而，她却跨了过去，腿好像长了眼睛一样。旁边的于老师鼓励她：加油，李博雅，你已经越过了两个障碍了。”池泽站在她面前，想把她拦住，但是李博雅却绕了过去，贾心蕊死死挡住了黑板，李博雅就好像能看见似的，把她推了出去，自己摸索着黑板上