阅览室里的故事作文400字

【篇一：在阅览室里作文200字】

我环顾了一下周围，发现没人注意，就悄悄地把封面折起来塞进口袋里，再把书放回原来的位置，趁管理阿姨没注意，偷偷地溜了出去。

回到家后，我拿出封面，把它塞进自己的书里。第二天起床后把书打开，打开昨天夹在书里的封面，忽然感觉封面上的猪八戒突然扭过头来生气地说：都怪你把我从书上撕下来，我到现在还有点疼呢。”我吓了一跳，回过神来一看，猪八戒还在原来的位置上，原来是我出现幻觉了。我怕猪八戒再来找我报仇，赶紧把封面再次对折塞进口袋里向阅览室走去。

等我走进阅览室，看见管理阿姨，路上积累的自信马上不见踪影了。我慢慢的走过去，低着头，不好意思地把封面拿出来，对管理阿姨说：对不起，我昨天不小心把书的封面给撕坏了。”阿姨不仅没有生气，而是微笑地说：没关系，知错就改还是好孩子。”

从阅览室出来后，我开开心心地一蹦一跳朝家的方向走去，因为心里丢掉了一块大石头。

（符若彤）

【篇二：在阅览室里作文200字】

诚实，还是欺骗？我被这两个问题难住了，诚实的话，我会被骂；欺骗，好像不会怎么样，一番比较后我选择了欺骗。

我把书放回原处，就像什么也没有发生一般离开了阅览室。

终于还是被发现了，阅览室贴出了一张皇榜”。

我第一个举动就是把书放回书架上，然后急急忙忙地重新拿了一本书装样子，心里默默想着：我要不要去承认呢？如果承认了肯定会被骂，如果不承认就不会被骂了，就不会有人知道，我就可以蒙混过关了，但是不承认就不是好孩子了，我到底该怎么办呀？

我心里像有两个小人在折磨着我，就这样直到快放学时同学来找我，她开玩笑地问我：怎么还在这里呀，阅览室里很凉快吗？”

我结作文结巴巴地说：我我忘了看时间，所以忘记走了。”

他盯着我，嘴巴一撇，快说，你是不是干了什么坏事？”

我只好向她说了事情的经过。

听完后他立即说：你可以去承认错误、去主动道歉、去赔偿呀！”

我不敢，我怕被骂。”

这有什么敢不敢的，你只要承认了别人就不会责怪你的。”

我听了，心想：对啊，就应该是这样的，怪自己胡思乱想地想多了。

我第一个念头是想跑，可是，刚到门口的时候，想到这本书的主人，要是发现了该怎么办呢？那他（她）一定会难受的。

我的第二个念头是想把这本书给藏起来，但是，我又想：这要是被别人给发现了该怎么办呢？

我的第三个念头是跟书的主人道歉，可是我不知道书的主人是谁？也不知道书的主人住哪啊？

于是我求助了阅览室的管理员，让她帮我找一下书的主人。

第二天，根据管理员提供的信息我来到了花园小区三幢201室，找到了书主人的家，敲门进去后看见他正在写作业，立即对他说：同学，不好意思，昨天我把你放在阅览室的《猪八戒上月球》这本书封面不小心给撕破了。”

是你呀！没关系的，阅览室的管理员已经告诉我了。”

你已经知道啦，那本书多少钱，我赔给你吧。”

不用了，不用了，管理员已经把它修补好了。”

早晨，碧空如洗，万里无云。在阅览室里，一群小动物在读书。这时，小刺猬来了，它为什么来那么晚呢？原来，它在去阅览室的路上不小心摔了一跤，去了森林医院，所以，现在才来。

小刺猬拿着书走进了阅览室，它看见了一个空座位，心想：我真是幸运啊！小刺猬刚刚坐下，安静的阅览室突然传来了一声尖叫：呦！真刺人！”，其他的小动物回头一看，原来小兔子被小刺猬的刺扎到了。它的眼作文睛睁得大大的，嘴巴好像可以吞进一个苹果似的。小刺猬听到了尖叫，转头看了看自己背上的刺，又看了看小兔子，心里愧疚极了，心想：哎，我的像绣花针一样的刺刺到了小兔，真对不起啊！小刺猬刚迈出一个步子，听到了一个叫声：你别走”，小刺猬转头回来看，小乌龟说：我的壳就像树木的树干一样硬，不怕你的刺”。就这样，阅览室里再次恢复了平静。

通过这个故事，我懂得要互相帮助。

今天，语文老师带我们去阅览室看书，我们排着整整齐齐的队来到阅览室。

阅览室里有一间藏书室，藏书室里有一排排整齐的书。管理员还发了一本《交通安全宣传手册》给我们看。阅览室里有许许多多书，我看了《消防安全》，里面讲怎么样逃生的。还看了《大乌龟》，书里讲了一个大乌龟帮一个人送到医院看医生。《高帽先生》讲了一个光头的人，所以他戴着高高的帽子，那个人作文很有爱心，他帮助了很多小动物。最有趣的是《三只小猪》，讲有三只小猪在建房子，有两只小猪建得不坚固，另一只建得很坚固。那两只小猪的房子给狼破坏了，他们逃到另一只小猪的房子，狼怎么撞都撞不倒那只小猎的房子。那只狼找到一个烟囱钻下去，小猪们想了一个法子，终于把狼烧死了。我最喜欢《三只小猪》这篇故事。

这就是我今天到阅览室看到的书，多么有趣的书啊！

阅览室里讲礼仪

教学目标：

了解并遵守阅览室的规定，养成在公共场所文明阅读的好习惯。 教学准备：课件 教学过程： 一、 情景导入

1、导入：孩子们，你们知道哪些有关读书的名言警句？学生交流 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 循序而渐近，书读而静思。——朱熹 ??

2、是啊，书籍是人类进步的阶梯，我们要多读书，读好书。（出示图片）请同学们看图，你喜欢在哪个阅览室里看书？为什么？ 3、引出课题：对，阅览室里看书也要讲礼仪，今天，让我们一起走进今天的礼仪课堂——阅览室里讲礼仪（板书） 二、话说礼仪

1、请同学们读一读《阅览室里的小故事》（课件）小组讨论交流。

星期天，刘明到图书馆看书，一进阅览室，他就急急忙忙走到书架前，翻出自己昨天没看完的那本《幽默故事选》，坐在椅子上津津有味地看起来。一边自言自语：“哈哈，真好笑??”他又从兜里拿出口香糖不剥开放进嘴里，顺手把糖纸扔到地上。“刘明，走啊，踢球去！找你好半天了，原来你在这儿！”严思站在门口大声对刘明说。

刘明连忙放下手里的书说：“哎，来啦。”两人一溜烟儿跑出了图书馆。 （1）、小明和刘刚哪些地方做得不对？ （2）、为什么在阅览室要保持安静？ （3）、你认为怎样做才是一个文明的读者？

2、出

阅览室里讲礼仪

教学目标：

了解并遵守阅览室的规定，养成在公共场所文明阅读的好习惯。 教学准备：课件 教学过程： 一、 情景导入

1、导入：孩子们，你们知道哪些有关读书的名言警句？学生交流 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 循序而渐近，书读而静思。——朱熹 ??

2、是啊，书籍是人类进步的阶梯，我们要多读书，读好书。（出示图片）请同学们看图，你喜欢在哪个阅览室里看书？为什么？ 3、引出课题：对，阅览室里看书也要讲礼仪，今天，让我们一起走进今天的礼仪课堂——阅览室里讲礼仪（板书） 二、话说礼仪

1、请同学们读一读《阅览室里的小故事》（课件）小组讨论交流。

星期天，刘明到图书馆看书，一进阅览室，他就急急忙忙走到书架前，翻出自己昨天没看完的那本《幽默故事选》，坐在椅子上津津有味地看起来。一边自言自语：“哈哈，真好笑??”他又从兜里拿出口香糖不剥开放进嘴里，顺手把糖纸扔到地上。“刘明，走啊，踢球去！找你好半天了，原来你在这儿！”严思站在门口大声对刘明说。

刘明连忙放下手里的书说：“哎，来啦。”两人一溜烟儿跑出了图书馆。 （1）、小明和刘刚哪些地方做得不对？ （2）、为什么在阅览室要保持安静？ （3）、你认为怎样做才是一个文明的读者？

2、出

电子阅览室的方案

2013-7-14

随着信息技术的飞速发展，需要存储和传播的信息量越来越大，信息的种类和形式越来越丰富，传统的阅览室已经满足不了这种需要，因此，许多社会图书馆和各种学校甚至企事业单位都在致力于建设一个提供给读者查阅数字图书、各种形式资料的电子阅览室。

电子阅览室一般由三部分构成： （1）存放电子图书资料的服务器； （2）用户查阅资料所用的终端设备；

（3）资料及用户管理软件。除此之外就是基本的网络设施（交换机、网线等）。电子阅览室的建设，就客户端设备来说，大致有三种方案：PC方案、无盘站方案和终端方案，本文对这三种方案做一简单分析，熟优熟劣，读者自然明了。

一、 PC解决方案

建设电子阅览室，人们首先想到的就是使用PC机，这是由于PC在人们头脑中已是根深蒂固，PC几乎就是电脑的代名词。从技术和功能上讲，PC机作为读者查阅资料的终端设备是可行的。但PC解决方案存在诸多问题：先期投入大，后期维护费用高；易染病毒，安全稳定性差；不便于管理，读者有条件删除或修改文件，恶意的读者可破坏系统；即使是善意的读者也会因误操作而使系统崩溃，维护工作量非常大。

放学铃响了，小朋友们都在收拾书包，准备回家，值日生们也不扫地就走了，安静的教室突然传出抱怨声。桌子说：我们班的捣蛋鬼小明，他经常上课睡觉还流口水呢！他又每天在我帅气的脸上画得乱七八糟。他都快把我画成大花脸了，他还每天在我身上用小刀割我呢！”

椅子听了后说：我才惨呢！他每天都在我身上摇来摇去，我的腿都快散架了，他这个捣蛋鬼小明呀，他每天都用脚踩在我的身上，我的身上都脏死了。”

桌子听了桌子和椅子说的话，他说：桌子你和椅子弟弟一点儿也不惨啊，我跟你们说啊，我才是最惨的呢，一下课，全班的捣蛋鬼都一起冲上来在我的身上乱涂乱画，他们还用蜡笔画，画了擦也擦不掉了作文，我原来都是为他们服务的，可是他们还来欺负我。”

讲台听了后说：黑板弟弟你现在还好着呢！我比你更惨，他们每天都把我身上的作业本翻得乱七八糟，每次走过我身边还故意撞我一下”

电风扇说：他们每天都让我转个不停，我都快要累死啦！他们有时候还玩我的开关，一会儿开一会儿关的，我都晕头转向啦！”教室里的抱怨声越来越重

第二天，老师来到教室里，说：你们这些捣蛋鬼，看看你们把教室弄得乱七八糟的！它们都是我们的好帮手，我们一起来修好它们吧！”

小朋友们

我们班是个团结向上的班集体，学习是我们教室中永恒不变的主旋律。

考试刚结束，班里立刻变得热闹起来，有的同学在黑板前兴致勃勃地晒着自己答得满意的题目，说着自己的解答过程；有的同学在课桌前翻着书中与考试相对应的例题，面红耳赤地与其他同学争论着；有的同学在专心致志的看书复习，为下一门考试做好充分的准备。每个人都沉浸在浓厚的紧张而快乐的学习中，连吃饭都还在讨论着问题一个同学一边吃着饭，一边指着草稿纸，他的嘴角还粘着的米粒，随着嘴的张合儿跳动，又滑稽又可爱。

放学了，很多同学还留在教室里或问问题，或写作业。我也在为英语的完形填空而烦恼，每作文个句子都读过了，可就是翻译不过来，填不出答案，我心中仿佛有浇了油的火，狂乱燥热。

一声轻响引起了我的注意，一抬眼，是一只手指轻轻叩击桌子的声音，原来是他，他笑着说：我刚做完，的确很难，翻译过来就容易了。”于是他手指着句子，一句一句地为我翻译，还不时拿笔画出每一处应该注意的重点。没有炫靓的开场，没有矫情的切入，一切都是那么自然因为我们是同学，互相帮助，共同进步就是我们走进这间教室的目的。所以当完形填空被我们拿下，我们都会心一笑，因为这是我们两个人的胜利。

每天的学习紧张而充实，繁重但快乐，说到底，我们教室的故事，