良好的家风对孩子健康成长的作用

树立良好家风,促进孩子健康成长

家风，对于孩子成长有着至关重要的作用。家风正、好父母、好家风，会给孩子以好的影响；反之，父母欠修养，家风不正，会给孩子以负面的影响。家庭教育，不仅是靠家长用言传，而且重在身教。因此，我们应当重视树立良好的家风，以促进孩子健康成长。

家庭的生活方式、文化氛围、成员的性格爱好等构成了家风。家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。有什么样的家长就有什么样的孩子。那么，我们应树立什么样的家风呢？我以为，要从以下几方面入手：

一、是要以德为本。

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”科学地概括了“德”的内容。家长首选要知荣明耻，并以此影响教育孩子知荣明耻。孩子从小受到熏陶教育，长大才会成为有道德的人，孩子也会成为讲诚信不说假话的人，不会成为虚伪的人或骗子。

二、建立和谐的家庭关系

良好家风的重要基础是团结、平等、民主、和谐的家庭关系。如果家庭关系不正常，互相指责、埋怨、争斗、打骂、吵架，孩子感受到的是家庭的冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留下痛苦的伤痕，就会影响到学习的兴趣、学习的效果。为了给孩子的成长创造一个良好家庭

做孩子健康成长的引路人

-题记:教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的基础是良好沟通。赏识才能成 功,抱怨导致失败。

论文摘要:辣椒没有冬瓜大,冬瓜没有辣椒红。世界上没有两片相同的树叶, 每个孩子也都是独一无二的,不可能千篇一律都成为“龙” ,都成为“凤” 。 最 好的办法就是在其心灵上播种“美德”的种子,以美德替代不良习惯。

关键词:家庭教育 学生健康成长 引路人 教师 正文:

教育是为人类健康成长服务的事业,从教育实践的层面看,凡是精神强大的 人,在其成长的过程中无不充分吸收了生活环境中丰富的心理营养,比如高超 的智慧得益于适时、适量, 、适宜的精神刺激,丰富健康的情感来源于成长过程 中爱与被爱的体验;坚强的意志是因为有明确的生活目标;那么如何为学生提 供丰富的心理营养,使他们的精神足够强大,能够抵御社会中各种不良因素的 侵袭?这是我们每一个教育工作者都应该认真思考的问题,那么我们应该如何 做好孩子的引路人呢?

现代家庭特别是我们城市家庭,父母并不缺乏教养子女的责任感,更多的困 惑是不知如何把孩子教养好。不少父母认为,孩子能否接受良好的教育,其关 键是能否将孩子送入一个好的学校,孩子能否遇上一个高明的教师,却忽略了 家庭在孩子成长过程中的作

搞好家庭教育 促进孩子健康成长

我的孩子叫曹洁，现读怀化市迎丰路小学四年级十班。四年来，她在各方面均取得了长足进步。思想品德老师评级为A，语文、数学、英语三科成绩处于优秀行列，还被老师称为“小作家”。在本学期的校运动会上她参加了800米和1500米的比赛，均获得了第一名。这些成绩的取得，是学校老师辛勤耕耘的硕果，趁此机会，我们对老师和学校领导表示深切的谢意！

孩子的健康成长，离不开家庭教育与学校的紧密配合。回顾走过的历程，我们在家教方面着重做了以下工作：

第一，坚持把思想教育放在首位，树立先进榜样激励孩子进步！ 入学前，主要采取看动画片、《看图说话》等方式进行教育，让她逐步明白好与坏、美与丑、善与恶的区别。入学后，则让她阅读一些古诗词以及《弟子规》、《三字经》等古文，选读有关童话、神话、寓言、成语故事等课外读物，进行励志教育和品德教育。思想教育，重在励志；学有榜样，效果可佳。我们为她选择的榜样，是她姑姑的女儿，名叫盈盈。比曹洁长六岁，小学毕业时英语就学完了《新概念英语》第二册。钢琴获得了十级证书，各科成绩名列全年级前列。爷爷奶奶曾带她去姑姑家住了五天。除了到动物园、海底世界等处参观之外，回到家里就是看她姐姐学习、听姐姐弹钢琴。一天，姑姑就她：

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家校携手，共筑孩子健康成长之路

作者：王振兴

来源：《南北桥》2019年第02期

【摘; ; 要】当今社会，学校不仅教授学生知识、技能等，还培养学生的各种习惯，塑造学生正确三观;而学生基础知识积累、道德启蒙等都源于学生的家庭教育。家庭教育和学校教育都对学生的未来发展有着深远影响，家庭教育和学校教育应该被放到同等重要的位置上，家校携手才能共筑孩子健康成长之路。

【关键词】家校携手; 健康成长; 具体方法

中图分类号：G4; ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.166 家庭教育是孩子需要接受教育中的重要有机组成部分，对孩子早期发展影响显著，对孩子未来发展影响深远。但是有许多家长没有做好家庭教育的相关工作，没有做好自己应该完成的教育任务，把过多的期望托付在教师身上，不去反思自己本身存在的问题。教师和家长要携起手来，多进行沟通交流，结合实际情况同步开展家庭教育和学校教育，不断改进自己的教育方法。

一、家校共育存在的问题 （一）家长

搞好家庭教育 促进孩子健康成长

我的孩子叫曹洁，现读怀化市迎丰路小学四年级十班。四年来，她在各方面均取得了长足进步。思想品德老师评级为A，语文、数学、英语三科成绩处于优秀行列，还被老师称为“小作家”。在本学期的校运动会上她参加了800米和1500米的比赛，均获得了第一名。这些成绩的取得，是学校老师辛勤耕耘的硕果，趁此机会，我们对老师和学校领导表示深切的谢意！

孩子的健康成长，离不开家庭教育与学校的紧密配合。回顾走过的历程，我们在家教方面着重做了以下工作：

第一，坚持把思想教育放在首位，树立先进榜样激励孩子进步！ 入学前，主要采取看动画片、《看图说话》等方式进行教育，让她逐步明白好与坏、美与丑、善与恶的区别。入学后，则让她阅读一些古诗词以及《弟子规》、《三字经》等古文，选读有关童话、神话、寓言、成语故事等课外读物，进行励志教育和品德教育。思想教育，重在励志；学有榜样，效果可佳。我们为她选择的榜样，是她姑姑的女儿，名叫盈盈。比曹洁长六岁，小学毕业时英语就学完了《新概念英语》第二册。钢琴获得了十级证书，各科成绩名列全年级前列。爷爷奶奶曾带她去姑姑家住了五天。除了到动物园、海底世界等处参观之外，回到家里就是看她姐姐学习、听姐姐弹钢琴。一天，姑姑就她：

校有校风，学有学风，家庭当然也少不了家风。家风是一家的道德标准，就像水一样，是家庭不可缺少的一部分，就像灯光一样，是家庭走向光明的引路灯。在我们家，也有好家风，那就是做人要做一个对人宽容、善良、乐于助人的好人。

记得有一次，我的同桌自己有转笔刀，却拿我的转笔刀用，为此我和他扭了起来，谁也不让谁。放学回家后，爸爸知道了这件事，语重心长地对我说：同桌用一下你的卷笔刀又怎么呢？做人要宽宏大量啊！这样才是个好孩子。”爸爸的话深深地教育了我，从此以后，我总能宽容待人。

做一个好人，善良总是必不可少的。记得有一次，奶奶生病了，妈妈让我把药罐里的药渣倒在家门口的公路上，据说这样做奶奶作文的病会快点好的。这时我对妈妈说：我理解你的心情，但爸爸不是经常对我们说，不要相信迷信嘛！况且别人踏上了药渣，不仅行走不安全，还污染了环境。”妈妈听了我的话，马上改变了主意，并夸我是个有善良的孩子。

做好人，乐于助人也是必不可少的，当邻居家有困难，爸爸妈妈都会伸出助人之手。在父母的影响下，我也是这样做的。记得有一次在放学回家的路上，我看见一位穿着破旧衣服的老奶奶，大概是走累了想在路边的石头上坐一坐，休息一会儿，可是她坐空了，一屁股摔倒在地上，半天起不来。我就

家风就像一棵树，一棵枝叶如盖的百年大树，子子孙孙都在它的荫蔽之下。尊老爱幼、勤奋问学、诚实守信、和睦友善都可成为家庭或家族应该传承的家风。这些在我泱泱数千年的华夏文明之中，随时可现，处处可寻。

提到家风，我脑海里不禁跳出这样一组镜头。

镜头一：做人要讲诚实守信用

去年期末考试前的一个星期天，爸爸要去单位加班，妈妈要去菜场买菜，让我在家抓紧时间把学过的古诗词再背几遍。我嘴上满口答应，心里却盼着爸爸妈妈快点走，我可以玩会儿电脑。

不知过了多久，门铃响了，是妈妈回来了。我惊慌失措，不知该怎么办才好，干脆就把电插头拔了。妈妈进门后，问我古诗词背了没有，我连忙说背了背了，全背过了。妈妈拿起古诗词读本说，既然你都会背了，那我就考考你。不考不要紧，这一考全露馅儿了。妈妈问我是不是偷偷玩电脑了，我说，没有，没有，这怎么可能。妈妈看了我一眼后就走向电脑，摸了摸还是热乎乎的主机，就知道一定是我偷玩电脑了。见妈妈生气了，我只好低着头向妈妈承认了错误。妈妈把我拉倒她跟前说，答应的事就要做到，言出必行。做人要诚实，撒谎不是在欺骗别人，而是在欺骗自己。

妈妈的话，让我体会到诚信大于天，诺言重于金的道理。

镜头二：做事要讲规矩守规矩

没有规矩，不成方圆。”这句话，妈妈说过，

篇一：快乐学习健康成长演讲稿

《快乐学习，健康成长》

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《快乐学习，健康成长》

在我们成长的过程中，你学会了发现快乐，学会了珍惜快乐，学会了解开心中小小的结，学会了淡淡的一笑吗？

首先，让我们一起温故敬爱的周总理说过的一句话：“活到老，学到老。”同学们，让我们快乐的学习，快乐的成长，让我们从今天开始认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。

同学们，当我们置身于美丽的校园时，或许有人会在我们耳边悄悄抱怨：好久没痛快看一次电视，好久没痛快玩一次电脑，好久没痛快与伙伴一起自由的狂玩了，整天有做不完的作业，学习的压力、老师的不满、父母的埋怨……哎，学生时代的生活为什么就这样的苦呢？

同学们，学习是为我们自己，更是为了家庭和父母。大家想想“可怜天下父母心。”爸爸、妈妈为了我们健康成长付出了多少辛劳和汗水，我们有什么理由不去努力学习，报答父母呢？同学们，从大的方面来说，学习是为了国家的富强、社会的进步、人类的幸福。大家想想，一个人只有有知识、有能力，才能自食其力，成为社会财富的创造者，而不是社会的负担。其次，知识越多，能力越大，对社会的贡献也越大。

同学们，我们懂得了学习的重要。古人说得好，“书山有路勤为径，学海无涯

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环境：幼儿健康成长的基石

作者：徐惠芬

来源：《中国教师》2014年第14期

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。可见，环境在幼儿的成长中具有重要意义。 一、让幼儿成为环境的主人

为了创设开放的环境，让幼儿成为环境的主人，教师应把每个环境的细节与课程相结合，与幼儿的生活相结合，明确增加、减少材料和各种设施的教育意义，并预测它们对幼儿学习的影响。例如：教师要为幼儿提供未成型的玩具及自然材料，允许幼儿摆弄、拆开；活动室的墙饰制作要让幼儿参与，并鼓励幼儿一起布置主题活动的有关环境。另外，环境内容要力求丰富多样（有图片、照片、文字和幼儿作品等），这样，不仅能创设幼儿与家长一起参与的小板块，还可根据主题与幼儿一起创设活动游戏区（把活动室分成几个区域），这样既利于幼儿小组活动和

染于苍则苍 染于黄则黄

——试论家庭教育对孩子成长的作用

家庭教育问题之所以受到人们的关注，是因为这是时代的要求，其成功与否不仅关系到国家下一代的前途命运，而且关系到一个国家未来的前途和命运。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，在孩子成长过程中起到至关重要的作用。 一、家庭教育是孩子成长的基础

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受幼儿园、学校教育之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基础，具有其他教育所没有的优势。 （一）家庭教育早期性

家庭是儿童生命的摇篮，是人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。