精彩的高三生活作文

　　初三生活如同一轮明月，看上去孤独无助却寄托着对明天的希望；初三生活更像是一朵梅花，经历的是苦寒，绽放出的是精彩。

　　初中三年级的学习生活与初一、初二截然不同。如果说初一、初二我们的学习是躲在甲板下面安静的学习，感受不到一点风浪，那么现在，就需要我们直面迎接暴风雨的挑战了。学校、家，学校、家……两点一线间的忙碌的生活一刻也不能耽误。每天冥思苦想着一道道数理化难题，在纸上飞快地书写着一个个英语单词，在书上写下一行行工整的笔记早已是家常便饭。每天晚上挑灯看书至半夜三更也早已司空见惯。现在，就是需要我们做最后一搏的时刻。

　　尽管初三有多么辛苦，但是不只是我们再辛苦，班主任早出晚归，忙里忙外；只有努力才能在来年创造自己的“春天”。你累我也累，同样的累但结果又如何呢？这只能靠我们自己努力了。

　　世事洞明皆学问，人情练达即文章。此时用心良苦，将来必有用处。

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？这次范文网为您整理了我的初三生活作文（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。

篇一：初三生活的作文600字 篇一

带着稚嫩的青春，带着对未来的憧憬，我们肩并肩的踏上了一趟列车，我们将要一起远航。

从呱呱落地什麽都不懂的婴儿，一转眼就成了一个初三的学生了。背上了许许多多沉重的包袱，去掉一个又重新背上另一个，这种生活虽然痛苦但，我爱这样的生活，爱这个青春飞扬的时代！

进入九年级的生活已经过去了半个学期了，愈来愈重的紧张感在我的生活里。看着一张张的试卷，做着一道道的习题，愈来愈感觉中考就在眼前，特别是隔壁26班已经贴满了励志宣言，更是加重了紧张的氛围。也更加的提醒我将要和那群童鞋们说再见了。

那天的班会课上，老班给我们放了去年他班的记录片，很搞笑，我们全都在笑，只有老班眼圈红红的对我们说：“嫩现在看给我看的心情都不一样。”听了这句话我和同桌都不笑了，互相看着对方，眼中流露出了一种叫做不舍的东西，是啊，还有三个多月的时间，我们就要分离了，而下一次的重逢又不知在何时。

班会结束，我们都沉浸在不舍的气氛中，纪录片中的师姐们却突然进来，老班

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编辛苦为大家带来的初三生活的作文600字【优秀3篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：初三生活的作文600字 篇一

你可曾听说宋代大词人苏东坡的一首《水调歌头》曾让无数人潸然泪下，不能自已，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。这个世界上有那么多地不完美，既然如此，我们又为何要苦得烦恼呢？我看哪，还是微笑着，去唱生活的歌谣吧！

生活不一定要美好，幸福充实的，我想更多地是要去寻找吧。美好总是令人们所向往的。快乐总是人们所希望的，而快乐美好到底怎样才会回到我们身边呢？

我认为我们不能空等着幸福快乐降临，所以我们要去寻找幸福。当我们走在阳光中，我们会看到阳光照在我们的身上会反射出影子，影子会跟随我们的脚步而走，这时候我们也许也会感到快乐呀，当我们徜徉于小道之上，我们可以慢慢悠悠地边欣赏风景，也可以享受风带给我们的快乐，让我们感受到微风拂面的温馨，还会有一点甜蜜哦。

慢慢地拂过柳梢，却看到了绿油油的叶子，充满了新生的滋润，好像充满各种各样的活力，绿油油的，让人看不释手呢！

第一节基础知识

酸奶是以新鲜的牛奶为原料，经过巴氏杀菌后再向牛奶中添加有益菌（发酵剂），

经发酵后，再冷却灌装的一种牛奶制品。目前市场上酸奶制品多以凝固型、搅拌型和

添加各种果汁果酱等辅料的果味型为多。酸奶不但保留了牛奶的所有优点，而且某些

方面经加工过程还扬长避短，成为更加适合于人类的营养保健品。

一、酸奶的历史

20世纪初，俄国科学家伊·缅奇尼科夫在研究保加利亚人为什么长寿者较多的现象时，调查发现这些长寿者都爱喝酸奶。他还分离发现了酸奶的酵母菌，命名为“保加利亚乳酸杆菌”。缅奇尼科夫的研究成果使西班牙商人萨克·卡拉索很爱，他在第一次世界大战后建立酸奶制造厂，把酸奶作为一种具有药物作用的“长寿饮料”放在药房销售，但销路平平。第二次世界大战爆发后，卡拉索来到美国又建了一座酸奶厂，这次他不再在药店销售了，而是打入了咖啡馆、冷饮店，并大作广告，很快酸奶就在美国鲜果酸奶打开了销路，并迅速风靡了世界。

二、酸奶的优点

1．能将牛奶中的乳糖和蛋白质分解，使人体更易消化和吸收

2．酸奶有促进胃液分泌、提高食欲、加强消化的功效

3．乳酸菌能减少某些致癌物质的产生，因而有防癌作用

4．能抑制肠道内腐败菌的繁殖，并减弱腐败菌在肠道内产生的毒素

5．有降低胆固醇的作用，特别适宜高血脂的

生活与哲学第五课 第一轮复习

本课考点: (1)物质决定意识 意识的起源命题焦点1.运用物质和意识的辩证 关系原理，分析“十二五” 意识的生理基础 规划的科学性和可行性。 2.结合“抗震救灾精 意识的内容与形式 神”、“航天精神”及理 (2)意识的能动作用 想、信念等分析精神状态 与发挥潜能的关系，主观 意识能动性的特点 能动性与客观规律的关系。 3.用规律客观性与主观 意识能动性的表现 能动性的关系，分析中国 (3)客观规律与意识的能动作用 共产党建党90年来团结带 尊重客观规律与发挥主观能动性领人民所取得的举世瞩目 的历史性成就的哲学依据。

一切从实际出发,实事求是

(改：调换顺序)

例 1 1 意识的起源 考点

(1)意识是自然界长期发展的产物。 ①意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性。

②意识产生的前提： 生物的反应形式(刺激感应、 感觉和心理)。 (2)意识是社会发展的产物。

意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社 会发展的产物。 意识是物质世界长期发展的产物。 思考： (1)物质是意识的产物还是意识是物质的产物？

(2)意识是自然界从来就有的吗？

例 1 2 意识的生理基础 考点

(1)人脑具有产生意识的生理基础。 意识是人脑的机能。

生活与哲学第五课 第一轮复习

本课考点: (1)物质决定意识 意识的起源命题焦点1.运用物质和意识的辩证 关系原理，分析“十二五” 意识的生理基础 规划的科学性和可行性。 2.结合“抗震救灾精 意识的内容与形式 神”、“航天精神”及理 (2)意识的能动作用 想、信念等分析精神状态 与发挥潜能的关系，主观 意识能动性的特点 能动性与客观规律的关系。 3.用规律客观性与主观 意识能动性的表现 能动性的关系，分析中国 (3)客观规律与意识的能动作用 共产党建党90年来团结带 尊重客观规律与发挥主观能动性领人民所取得的举世瞩目 的历史性成就的哲学依据。

一切从实际出发,实事求是

(改：调换顺序)

例 1 1 意识的起源 考点

(1)意识是自然界长期发展的产物。 ①意识产生的物质基础：一切物质都具有的反应特性。

②意识产生的前提： 生物的反应形式(刺激感应、 感觉和心理)。 (2)意识是社会发展的产物。

意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社 会发展的产物。 意识是物质世界长期发展的产物。 思考： (1)物质是意识的产物还是意识是物质的产物？

(2)意识是自然界从来就有的吗？

例 1 2 意识的生理基础 考点

(1)人脑具有产生意识的生理基础。 意识是人脑的机能。

高三生物滚动练习

吕会锦 2012年10月17日 一．选择题

1. 细胞中不能合成ATP的部位是

A.线粒体的内膜 B.叶绿体中进行光反应的膜结构

C. 内质网的膜 D.篮藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构 2. 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为

A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统

3．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和选出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占 A．1/9 B．1/16 C．4/81 D．1/8 4．图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在

A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链 B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链 C．原

生活中的静电现象

【教学目标】 一、知识与技能：

1、生活中有很多静电现象，通过摩擦可以使物体呈现带电状态。

2、认识带同种电荷的物体靠近时相互排斥，带异种电荷的物体靠近时相互吸引。 3、电荷在电

2、能在观察到带电物体互相排斥或互相吸引现象的基础上运用逻辑推理，发现其中的规律，对观察到的现象进行合理的解释。路中持续流动起来可以产生电流 二、过程与方法：

1、从摩擦可以使物体产生静电的实验现象中发现，物体带两种电荷的平衡状态在外力作用下会发生电荷转移，呈现带电状态。 三、情感态度价值观：

1、在探究生活中自然现象的过程发展探索科学现象的兴趣。 2、进一步培养实事求是，认真细致的科学态度。

【教学重点】带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 【教学难点】认识什么是电荷、不同的电荷之间的相互作用。 【教学过程】 一、体验静电现象 （一）活动1

1、出示一盒碎纸屑，师拿出一把塑料梳子，问：将这把塑料梳子靠近碎纸屑，可能有什么现象发生？生预测，师演示。（无现象）

2、请一生上台，用梳子在她头上梳几下，师：现在再将梳子去靠近碎纸屑（边说边演示）。师：有什么发现？（让生说）为什么会这样？（生尝试解释）

根据学生回答引出课题，师：噢，这是一种

篇一：我的初一生活作文600字

我的初一生活作文600字

我的初一生活作文600字

期末考试的分数揭晓，转眼间，初一生活安然度过。在这短暂的一年里，我感觉我进入的不仅是武珞路这么一个优秀的学校，还看到得是一个新的环境，一些新的同学。可能??新的生活??就此启程。

不应该说初一就此画上句号，因为这个旅途还长，这只不过是第一个休息站，没必要终结。

初中的第一年，我与我朝夕相伴六年的朋友分了别，但在我的世界里，我又和一些曾经也许见过面却无言以对的另些人结识了；因为有了七十班这个班集体，我们大家互相走入彼此的世界从此在各自的>生命记忆里留下一道亮丽的彩虹！

花有百样红，草有别样绿，大家各有各的特点，各有各的性格。也许我和一些同学合不来，但朋友毕竟是朋友，不当朋友，同学这身份却始终不变，也大可不必闹得如此僵。

同样，学习也是件烦心事。子曰：学而时习之，不亦乐乎，这句话用起来容易，做起来难。

也许初一课程不会太难，但考个好分数对于我却难上加难，面对成绩的不稳定，让我意识到自己的学习方法的重要性。但要想像 孔子说的那样，将“学”变“乐”，好像这是种境界，并非“等闲”之辈可以做到。

而这最大的痛苦便是那铺天盖地的卷子。期末后我家的试卷正应了那“泰山压顶”，都堆积成堆了，

课时编号 课题 01 1.1 生活 数学 ( 教案) 1、通过观察生活中的图形和数字，思考感受生活中处处有数学,感受数学就在我们周围。 2、乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解 数学已成为人们生活中必不可少的表达和交流的工具。 3、尝试列举生活中的数学的例子，并能应用个案（编学号.身份证号）体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具。 4、使学生感受到生活中处处有数学，生活为我们数学提供了素材，用数学的眼光看世界，体会学好数学的必要性。 5、在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点。 教学重点 教学难点 让学生感受生活中处处有数学 学生举数学与生活的实例 1、 呈现四幅画面：天安门广场、初步感受四幅画东方明珠、金字塔、赵州桥 面中所包含的图形。 在教室内和窗外校园寻找熟悉图形。 教学目标 情景导入 数学是研究数量和形状的科学数学与我们的生活息息相关．．数学成为我们表达和交流的工具。同学们，在广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见的图形和数字，生活中许多奥秘等待我们去探索和发现，生活更为我们数学增添了无限的素材。数学 已无处不在，成为科学研究，生产生 活，经济调控等方面不可缺