奇妙的物理现象教案苏科版

篇一：奇妙的物理现象

贤官中学初二物理集体备课教案

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篇二：奇妙的物理现象

奇妙的物理现象

趣味实验三：浮沉的鸡蛋

篇三：奇妙的物理现象

9月1日 总第一课时

课题：引言

教学目标：

1、通过观察、实验活动，使学生初步感受物理现象的奇妙，激发学生的好奇心和对科学的求知欲。

2、让学生经理观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养初步

的观察能力。

3、在观察过程中，培养学生发现问题和提出问题的能力。

4、让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系，体验科学探究的过程。

教学重点：通过观察和实验活动，感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求

知欲。

教学难点：引导学生通过透过盛水的玻璃杯看书上的字和左右移动盛水的玻璃杯看

书上的字有什么发现。

1．教学重点及其教学策略：

重点：了解物理学家进行科学探究的一般过程

教学策略：通过阅读

2．教学难点及其教学策略：

难点：经历探究的过程

教学策略：通过探究在满杯水中能装入多少回形针，经历提出问题、作出猜想、制定计划、进行实验、采集数据、分析、评估、交流这样的探究过程

教学方法：师生互动

教学用具

水果电池、伏打电池、杯子、水、回形针（大头针、订书钉）

教学过程（PPT教学）：

引言

一、奇妙的物理现象

晴朗的

奇妙的物理现象

备课人：灌云县鲁河中学 李爱兵 备课日期：8.30

一、 教学目标

1、知识与技能

（1） 了解各种有趣的物理现象

（2） 知道物理实验是物理研究的基本方法

（3） 培养学生仔细观察的能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力以

及动手能力。

2、过程与方法

（1） 让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，

培养他们初步的观察能力。

（2） 培养学生在观察过程中，发现问题和提出问题的能力

（3） 让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而

感受物理和生活的联系。

3、情感态度与价值观

（1） 使学生初步感受物理现象的好奇，产生对物理现象的热爱、亲近的

情感

（2） 在探究中体验成功，激发学生的好奇心和对科学的求知欲，培养学

生的探究精神

二、 教学重点、难点；

培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力，使学生产生对物理学的兴趣 培养学生仔细观察的能力，提出问题的勇气 三、

教学资源；

电脑、投影仪、烧瓶、蜡烛、玻璃钟罩、 四、教学设计

教师活动 一、 导入新课 师：同学们，大家一定都听说过“嫦娥奔月”、“千里眼、顺风耳”等神话故事，过去的神话，如今正一步步地变成现实。我们今天

2014-2015学年度第一学期 八年级物理作业活页纸

班级：八 （ ） 组别：______ 姓名：_________学号_____ 编号： 1 一、奇课妙的物题 理现象 命 题人 审核人 日 期 预计完成时间 20ˊ 得分 实际完成时间 预习效果检测 1、苏宁做玻璃罩下的蜡烛燃烧实验，认真观察后，有了下列一些发现记录。其中不符合实际的是：（ ）

A、蜡烛燃烧时会发光 ； B、燃烧的蜡烛火焰温度较高； C、蜡烛燃烧时有部分固体熔化为液体； D、短蜡烛燃烧快长蜡烛燃烧慢。 2、在玻璃板、纸张、塑料板、搪瓷盘中，能被磁铁吸引的有 _________________ 。 3、通常情况下，下列物体在水中漂浮的有 ______________________________ 。

饮料瓶、木块、石块、玻璃、蜡烛、塑料泡沫、砖块、瓦片

4、将长、短不同的两支蜡烛点燃后用比长蜡烛略高的烧杯罩住，结果发现：（ ）

A、长蜡烛先熄灭 ； B、短蜡烛先熄灭； C、两支蜡烛一起熄灭 ； D、两支蜡烛都不熄灭。

5、在盛水的长颈烧瓶中放一只小金鱼，然后用酒

初中物理说课稿范例《奇妙的物理现象》

初中物理说课稿范例《奇妙的物理现象》

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课题：八下物理引言《奇妙的物理现象》

开场白：各位领导、老师你们好！今天我说课的课题是八上物理引言《奇妙的物理现象》，下面我从四个方面说说，本节课题的设计思路。

一 说教材

1、教材分析：

义务教育阶段的物理课程是学生学习物理的启蒙课，引言则是启蒙课的开篇。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过引言学习让学生们初步了解物理学的研究方法、物理学家的高尚情操以及物理学在生产生活实践中的重大作用等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。引言体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素质。从引言可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面培养学生，而且还将注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面培养学生，培养学生终身的探索兴趣，良好的思维习惯，有根据的怀疑精神，一定的创新意识等

2、教学目标：

根据初中物理新课标的要求和本节教材的特点，以及学生的实际情况，我认为这一节课的教学目标有三点：

知识目标（１）通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。

能力目标（２）经历观察物理现象的过程，初步体

身边有趣的物理现象

2010-11-13 11:48

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1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。这是由于秒针在“ 9 ”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。

2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。

3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。

4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好。

5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干。

6、走样的镜子，人距镜越远越走样。因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到

身边有趣的物理现象

2010-11-13 11:48

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1、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“ 9 ”的位置。这是由于秒针在“ 9 ”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。

2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故。

3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光。

4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好。

5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干。

6、走样的镜子，人距镜越远越走样。因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到

50分：

1、打开家里的电视机，将你的手掌在荧光屏前来回晃动，这时你会看到你的五个手指变成七个、八个甚至更多的手指。这是为什么？ 关键词：视觉暂留效应（用光学原理解释）。

电视机通电后，荧光屏是一个较好的频闪光源。只是由于我们人眼睛的视神经有一种视觉暂留作用我们看不见荧光屏的闪动，但当物体在荧光屏前运动时，荧光屏的每一次闪动都在眼睛视网膜上留下了物体的像，这些像不会马上消失。所以，当我们的五个手指在荧光屏前晃动时看到的就不是五个而是更多个手指。

2、为什么一般用红色表示危险的信号？ 关键词：波长长，不易散射。

3 、请用物理知识解释俗语：如坐针毡，快刀斩乱麻。 关键词：刀刃越薄，受压面积越小，（压强大）。

4 、请解释：吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多．

关键词：这是因为吊扇叶片的流线形状，使得其转动时空气对吊扇叶片下面的升力大于叶片上面的压力，对整个电扇有向上的作用力．转速越大，此作用力越大．

5 、请用物理知识解释俗语：但闻其声、不见其人。

关键词：这是因为光和声的波长相差较大，声音在传播的过程中，当障碍物的尺寸小于波长时可以发生明显的衍射，而光则对同一尺寸的障碍物不产生衍射现象，是直线传播的

目前为止,最新最专业的苏科版初中物理目录,包括八年级上下册,九年级上下册。

引言

一、奇妙的物理现象

二、体验科学探究

第一章 声现象

1.1 声音是什么

1.2 乐音的特征

1.3 噪声及其控制

1.4 人耳听不见的声音

第二章 物态变化

2.1 物质的三态 温度

2.2 汽化和液化

2.3 熔化和凝固

2.4 升华和凝华

2.5 水循环

第三章 光现象

3.1 光的色彩 颜色

3.2 人眼看不见的光

3.3 光的直线传播

3.4 平面镜

3.5 光的反射

第四章 光的折射 透镜

4.1 光的折射

4.2 透镜

4.3 凸透镜成像的规律

4.4 照相机与眼球 视力的矫正

4.5 望远镜与显微镜

第五章 物体的运动

5.1 长度和时间的测量

5.2 速度

5.3 直线运动

5.4 运动的相对性

八年级下册

第六章 物质的物理属性

6.1 物体的质量

6.2 测量物体的质量

6.3 物质的密度

6.4 密度知识的应用

6.5 物质的物理属性

第七章 从粒子到宇宙

7.1 走进分子世界

7.2 静电现象

7.3 探索更小的微粒

7.4 宇宙探秘

目前为止,最新最专业的苏科版初中物理目录,包括八年级上下册,九年级上下册。

8.1 力 弹力

8.2 重力 力的示意图

8.3 摩擦力

8.4 力的作用是相互的

第九章 力与运动

9.1 二力平衡

9.

______________________________________________________________________________________________________________

课时数NO： 教学 内容 课 题 课 程 标 准

苏科版九年级物理上册第十一章第一节——杠杆

第一课时：认识杠杆

课 型：

新授

三 维 目 标

1． 知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。

知识与

2． 知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。

技能

3. 理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。

1.通过观察和实验了解杠杆的结构，熟悉有关杠杆的名称：支点.

过程与方法 情感态度与价值观

动力.阻力.动力臂.阻力臂。

2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。

1.通过了解杠杆的应用，进一步认识学物理是有用的。 2.提高学习物理的兴趣。

3.从伟大科学家的身上，学习勇于探索的精神。

教学 重点 教学 难点 教具 学具

1.知道什么是杠杆，能从常见的工具中认出杠杆。 2.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。

1.理解力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 2.通过实际应用理解并体会杠杆的作用。 指甲剪、剪

第十一章第一节杠杆第课时学案

一、学习目标：

．在对生活中的钢丝钳、羊角锤、螺丝刀、开瓶扳手等工具的使用中认识什么是杠杆； ．经历螺丝刀撬图钉的探究活动，能说出杠杆的五要素，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂；

．经历“探究杠杆的平衡条件”的探究活动，理解杠杆的平衡条件是什么，学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律。 二、预习交流：

．我在生活中经常会见到或用到的工具有……

．我发现这些工具在使用时，能够……，同时我又产生了一些疑问……

三、互动突破：

(一)杠杆

活动一：拔图钉

木板上有一只图钉，⑴请你尝试用手直接把它拔出来；⑵选择一样工具将它拔出；在你拔出图钉的方法中，哪种方法更方便、更省力？

活动二：观察开瓶扳手、衣服夹子使用时的特点；

像上述使用到的钢丝钳、螺丝刀、羊角锤、开瓶扳手、衣服夹子等工具，都是一根在作用下可绕的硬棒，在物理学中，我们把它们称做。你还能举出生活中应用到的杠杆的事例吗？

(二)杠杆的五要素

活动三：认识与杠杆有关的名词

．画出用螺丝刀撬图钉的杠杆示意图。 分别认识支点、动力、阻力、动力臂、 阻力臂。

．作出下图在闸刀使用中的两个力臂，并标明和。 力臂： 。

(三)探究杠杆的平衡条件

活动