下雪堆雪人简笔画(幼儿)

篇一：看图写话《堆雪人》

看图写话《堆雪人》

寒假的早上，小红、小明和小军开始堆雪人。小红和小明戴着帽子，三个小伙伴都穿着棉袄、棉裤，还有皮靴。他们用手滚了一个圆身体，再帮圆身体旁加了一点雪，雪人的身体做好了。小红回家拿来围巾、红豆、胡萝卜、菜篓子，小军又滚了一个圆头，把圆头放在圆身体上，把红豆按在雪人的脸上，当作眼睛；用胡萝卜当作鼻子；菜篓子当作帽子，并且还给雪人围上围巾，雪人做好了。许多小鸟飞来了，他们很高兴，嘴里唱着：“下雪天，堆雪人，你追着我，我追着你，围着雪人团团转，多么开心！

篇二：雪人简笔画

篇三：艺术活动——堆雪人

活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

4、培养想象力，体验快乐的情感。

活动准备：

（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。

（2）物质准备：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸；

2、水彩笔、油画棒、勾线笔；

3、大的展示板一块；

活动过程：

一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐游戏——《堆雪人

篇一：二年级看图写话堆雪人(地点向阳小学)

二年级看图写话：堆雪人（地点向阳小学）

冬天到了，冬天到了，大地盖上了厚厚的棉被，大树披上了白色的袍子，向阳小学也穿上了银装。整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。

“丁零零”下课了，同学们欢呼着，连蹦带跳冲进纷飞的大雪中。他们准备堆一个大雪人。小刚和小明拿着铲子铲雪，小亮负责堆雪球，不一会儿，他们就堆了一大一小两个雪球，把它们当成雪人的身子和脑袋。小红负责打扮雪人，她用两个黑纽扣当雪人的眼睛，胡萝卜做雪人的鼻子，两根小树枝做雪人的手，最后把水桶扣在雪人的头上当帽子。瞧!一个活灵活现的小雪人诞生了。它微笑地站在雪中，挺胸凸肚，多神气呀！

雪还在纷纷扬扬地下着，但同学们却围着雪人开心地唱着、跳着高兴极了！

篇二：艺术活动——堆雪人

活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；

4、培养想象力，体验快乐的情感。

活动准备：

（1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。

（2）物质准备：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸；

2、水彩笔、油画棒

篇一：人物(动物)命题简笔画

人物命题简笔画《堆雪人》

人物命题简笔画《我爱运动》

人物命题简笔画《我爱劳动》

动物命题简笔画《动物音乐会》

篇二：创意简笔画

《创意简笔画》

P4 金鱼

先画水滴形身子，上面大下面小，再加上大大的眼睛。请小朋友画几幅以漂亮的金鱼为主题的画吧！后面内容的创意画都是这样，开动你的小脑筋画画、玩玩，一定会大有收获的。

P9 蜻蜓

蜻蜓的头部先画水滴形再加两只大眼睛，身子可直可弯，最后画翅膀。 P11 小猪

把小猪画成卡通形象很可爱，请先画头部，后面身子再加四肢。 P12 熊猫

先用圆形画头部，再画圆圆的耳朵和眼睛，最后画身子和四肢。 熊猫们的快乐生活

P13 小兔

先画兔的头部，再画身体、胳膊和腿。

P14 小花猫

这是一只卡通猫，先画头部，再画身子和四肢。

P15 牛

先画牛头，然后画身子再画四肢，注意牛脚的特征。

P16 狮子

画狮子先画狮子的脸和头发，头发可用线或者面来表现。 P17 水果

画菠萝先画椭圆形的身子，再画格子图案，最后画缨子。小朋友可以

把小小资料库里的水果，随意组合成自己喜欢的图画。

P18 花卉

先用圆形画花的外形，再用三角形画花瓣，最后画茎、叶。有的花先画花蕊，再画花瓣，不同的花有不同的画法。

P19 白菜

先画菜身

篇一：人物(动物)命题简笔画

人物命题简笔画《堆雪人》

人物命题简笔画《我爱运动》

人物命题简笔画《我爱劳动》

动物命题简笔画《动物音乐会》

篇二：堆雪人

堆雪人 堆呀堆，堆雪人， 圆圆脸儿胖墩墩。 大雪人，真神气， 站在院里笑眯眯。 不怕冷，不怕冻， 我们一起做游戏。

篇三：创意简笔画

《创意简笔画》

P4 金鱼

先画水滴形身子，上面大下面小，再加上大大的眼睛。请小朋友画几幅以漂亮的金鱼为主题的画吧！后面内容的创意画都是这样，开动你的小脑筋画画、玩玩，一定会大有收获的。

P9 蜻蜓

蜻蜓的头部先画水滴形再加两只大眼睛，身子可直可弯，最后画翅膀。 P11 小猪

把小猪画成卡通形象很可爱，请先画头部，后面身子再加四肢。 P12 熊猫

先用圆形画头部，再画圆圆的耳朵和眼睛，最后画身子和四肢。 熊猫们的快乐生活

P13 小兔

先画兔的头部，再画身体、胳膊和腿。

P14 小花猫

这是一只卡通猫，先画头部，再画身子和四肢。

P15 牛

先画牛头，然后画身子再画四肢，注意牛脚的特征。

P16 狮子

画狮子先画狮子的脸和头发，头发可用线或者面来表现。 P17 水果

画菠萝先画椭圆形的身子，再画格子图案，最后画缨子。小朋友可以

把小小资料库里的水果，随意组合成自己喜欢的图画。

P18

大年初四的清晨，我正酣然大睡。奶奶轻轻走到床前，笑眯眯地说：小懒虫，快起床，外面下雪啦！”我一听下雪了”，立刻穿好衣服跳下床，跑到窗前，拉开窗帘，哇！窗外一片白茫茫，地上的积雪像一层厚厚的毛毯；树上的积雪像披着一件件风衣，更像戴着一顶顶毛茸茸的帽子。空中的鹅毛大雪正悄无声息地随风飘荡，像无数个洁白的精灵在跳着优美的舞蹈，真美呀，仿佛来到了童话世界。

我兴奋地跑到院子里，堆起了雪人。首先，我堆起脚下的雪，慢慢地将堆起的雪滚成一个大雪球，做雪人的身子作文；再滚一个小雪球，做雪人的头部，放在了大雪球的上面。接着，我找来两颗石头做雪人的眼睛，两个枯树枝分别插进大雪球的两侧，做雪人的手；用胡萝卜做雪人的鼻子；用手指划了一条弯弯的弧度来做雪人的嘴巴。嗯，大功告成啦！咦，好像缺点什么，雪人光秃秃的脑袋有点奇怪，我连忙摘下自己的帽子和围巾，给雪人戴上

雪人就这样堆好了，看着它滑稽的样子，可爱极了，我乐开了花儿！虽然天气很冷，但我堆得很起劲儿，小脸蛋儿热得红扑扑的。像这样的大雪，真希望在这个寒假里多下几场呢！

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幼儿简笔画的意义

简笔画是一种流行已久的儿童美术教育方法，它抽象概括地用线条的方式将事物和人的轮廓形态描绘出来，供孩子摹仿学习。由于简笔画简单易学，因此成为幼儿走向美术殿堂的第一步。

幼儿美术是视觉艺术，它离不开具体的形象，因此简笔画以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画形式成为幼儿美术的首选。有很多家长对简笔画存在着误区，认为这种“依样画葫芦”的方式会扼制孩子的创造力。其实，简笔画作为具有独特的绘画风格特点的新美术，不但不会阻碍孩子的思维发展，反而能大大促进幼儿创造性思维发展。据幼儿心理学专家介绍：幼儿的逻辑思维尚处于萌芽阶段，具体形象的思维是幼儿的主要思维方式，也基于这个原因，以具体形象的思维方式教授简笔画成为当前最盛行也最为有效的幼儿美术教学模式。而多年的教学实践也表明，只要善于捕捉幼儿的心理动态和掌握幼儿思维特点，灵活运用多种教学方法，把开发幼儿想象力的科学理念贯穿于简笔画教学的全过程，就能收到事半功倍的效果。巴黎美爵艺术基金MATZO PARIS ART FUND签约小画家邓思佳作

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：我最盼望的就是下一场大雪，因为可以堆雪人、打雪仗。有一次，雪下得特别大，那雪花如同倾盆大雨般从天空中... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

《小学堆雪人作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

范文一：堆雪人

我最盼望的就是下一场大雪，因为可以堆雪人、打雪仗。有一次，雪下得特别大，那雪花如同倾盆大雨般从天空中掉下来，真是大雪纷飞啊！等地上铺了一层厚厚的雪，我迫不及待地在我家的露台上堆雪人。

我捏了一个雪球，在雪地上滚来滚去，它变得越来越大，越来越结实。然后做了一个小一点的球，放在上面。在大雪球左右两边各插上一根树枝，这是手。在小雪球上边放两颗小石子做眼睛，在眼睛下面插根胡萝卜头，是鼻子，再在下面用小石子一颗颗嵌进去做成微笑的嘴巴。最后给它系上围巾，戴上帽子，就成了小雪人。我觉得这个小雪人是世界上最帅的。

第二天，圆圆的太阳涨红了脸，笑眯眯的，小雪人没什么变化。第三天，眼睛、鼻子和嘴都掉了，帽子围巾也掉了、湿了，手也摇摇欲坠了。

可惜今年的雪下得不怎么大，只有花瓣那么薄一层，让我叹息不已。我盼望着下一场铺天盖地的大雪。

五年级:唐梓源

范文二：堆雪人

今天早上，外面下起了小雪，地上、树上、房顶上

幼儿园小班简笔画教案

【篇一：简笔画教案】

动植物简笔画

1、培养观察领悟能力。

2、开发兴趣，增强动脑动手的能力。

3、通过色彩搭配培养积极向上的人生态度和度生活的热爱活动。 一、植物画法

1、植物的基本特征 2、概括与归纳 3、夸张与变形 二、动物画法

1、用基本线概括动物的形体。 2、找出画动物的基本规律。 3、表现动物特征。

4、动物个性、情绪的表达。 5、动物动态画法 简笔画—植物花卉

一、植物花卉简笔画的表现方法： a植物花卉特征的形体结构概括

要画好植物花卉简笔画首要掌握好植物的整体，因而要通过力矩典型的事例来介绍植物分类及形态的特点。 b植物花卉简笔画：简化和省略 简化：把复杂的形体简单处理。

省略：将不合适的内容但不音箱形体结构的内容省略掉。c夸张和拟人

夸张：对物象的形体特征进行夸大表现。

拟人：将静止的物体赋予动感，将没有表情的静止物体赋予喜怒哀乐。

简笔画—小动物

1.通过简单易掌握的简笔画，激发对绘画的兴趣；

2.用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现

星期日的早上，我一出门就发现地上白茫茫的。哇！原来是下雪啦！我兴高采烈的赶紧去找小朋友们堆雪人。

不大一会儿，小朋友们都出来了，小明哥哥还从家里拿了一把铲子。大家一起努力，一会儿的功夫就堆起一个大大的雪堆。我们把雪堆修成圆锥型，这样雪人的身体就堆好了。接下来我和小红一起滚了个大大的雪球，大家一起把雪球放到了雪人的身体上，一个完整的雪人就堆好了。

这时爸爸出来了：咦？雪人怎么没有眼睛和鼻子呀”爸爸笑着作文说。原来我们只顾高兴，忘了给雪人装上鼻子和眼睛。

我赶快回家拿了两个桔子、一根大大的胡萝卜和红红的辣椒，我们把桔子和胡萝卜按到雪人脸上，做成了她的眼睛和鼻子。然后用红辣椒做她的嘴巴。小明哥哥用两个扫把插到雪人的身体上做她的双手。小芳还给雪人围上了红红的围脖，爸爸也乐呵呵的用彩纸给雪人戴了个漂亮的小帽子。

呀！我们的雪人真漂亮！大家围着雪人又蹦又跳！我看着自己用双手和小朋友一起堆成的雪人儿，心里可高兴了！