生活中的数学作文400字:有趣的数学题

篇一：四年级下册数学日记400字

四年级下册数学日记400字

一：四年级下册数学日记（300字）

9月26日 星期日 晴

今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。 她买菜一共花了18.7元。

四年级下册数学日记300字二：四年级下册数学日记（287字） 9月26日 星期日 晴

今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我

在日常生活中，许多事都离不开数学，可见数学与我们的生活多么密切啊！

有一次，我和爸爸一起去买地毯，来到店里，爸爸选中了一种花色。这种花色的地毯有两种形状：圆形和正方形。服务员告诉我们：这两种地毯的周长是一样的，都是12。56dm。爸爸说：反正大小都一样，你来挑吧！”我连忙喊道：我来算算！”说完，我向服务员要了纸和笔，按老师教过的方法，全神贯注地算起了圆的面积。

算圆的面积先求圆的半径：12。56÷3。14=2dm，面作文积：3。14×2×2=12。56dm。正方形边长：12。56÷4=3。14dm，面积：3。14×3。14=9。8596dm。即使圆和正方形的周长相等，它们的面积也不一定相等，买圆形地毯比买方形地毯划算。”我滔滔不绝地讲给爸爸听，爸爸听了目瞪口呆，一旁的服务员也夸我聪明，我别提有多高兴了。

数学就是要灵活运用，联系生活实际。只有掌握了数学知识，才能更好地让数学服务我们的生活。所以，我们要学好数学，让数学成为我们生活中的好帮手。

今年暑假，我去学有趣的数学。那天刚进教室，我就看见一个矮矮瘦瘦的小老头”站在讲台边，我心想：这难道就是我们的数学老师？”小老头”开口了：我很帅，我很聪明，我是钱老师。”同学们顿时哈哈大笑起来，我觉得这老师有点意思。

开始上课了，课堂上的题目更有趣。钱老师在黑板上写了一道长长的题，问我们：谁能解答这道题？”20+19-18-17+16+15-14-13+12+11-10-9+8+7-6-5+4+3-2-1作文=？我刚看到这题，觉得很难，这么多数字，难道要我一步一步计算吗？同学们也皱紧了眉头，你看看我，我看看你，都不知道应该怎么回答。

钱老师看到我们都答不上来，似乎很开心，他嘴角微微上扬，得意地说：让我来教你们一种简便运算方法！”钱老师把这一长串数字圈了5个圈，让我们仔细观察。哦！我明白了，每四个数字是一组，每组都等于4，一共有5组，所以4*5=20。

哈哈，原来是这样啊！数学题也这么有趣，我喜欢这么有趣的数学课！

上课了，老师对我们说：今天我们玩一个游戏！”同学们听了都情不自禁地欢呼起来，只见老师在黑板上写了几道数学题：6+1=、5+7=、199+166=，哈哈大家一看就知道了，一年级的小朋友都知道了。这是作文课，跟计算题有什么关系？难道老师改为数学老师了吗？

老师接着说：谁来写答案？”同学们都纷纷举起手，谢松成的手举得老高了，老师请了谢松成，谢松成兴高采烈的走了上去，拿起粉笔写上了7、12、365。老师批改了，只见老师打了三个叉，难道老师教了语文就忘了数学了吗？谢松成的答案明明是对的啊？教室里顿时热闹起来。

答案到底是什么呢？”同学们迫不及待地问老师。只见老师写上作文了3个1，我脑子里浮现出了一个大大的问号，怎么可能呢？老师解释到6+1=7，7就是7天，也就是1个星期，5+7=12，12就是12个月，也就是1年。199+166=365，365天也就是1年，同学们恍然大悟，有的同学赞叹到：老师真是太厉害了吧！不愧是语文老师，还可以这么理解的。”

老师又问：谁能写出这样的计算题呢？”同学们都举起手来，谭仁铠同学说：10+14=24，24小时也就是1天。”说完，王佳欣同学也举起了手，说：5x

我们有语文老师朱老师、英语老师陈老师，但我最喜欢的是幽默、搞笑、有趣的数学老师郭老师。

老师，她的一个眼神，是多么神圣呀！有一次我上课开小差，她给我一个眼神，我立刻认真起来。还有一次，我上课回答问题，我想了一下，老师用期待的眼神看着我，我一下就想起来了，我说：读作：五十六万四千五百四十。”郭老师说：太棒了。”

知识渊博的郭老师，开始考第二单元了，有一作文题数学难题难到了我，是三角形的面积，把我们大家都难住了，大家异口同声的说：没学过，怎么做？”，大家都减了分。考完后，郭老师一下子就把这道题做完了，老师真是知识渊博呀！

老师真是幽默，每节数学课，我们班六十三个人都会笑。老师有时候很严厉，有时让同学们又爱又恨，我就喜欢我们的郭老师，她让我又爱又恨。

老师是辛勤的园丁，培育了一代又一代的祖国花朵，老师我爱您！

我的课余生活丰富多彩，看书、画画、做手工其中我最喜欢的就要属打乒乓球了！

以前，我只知道乒乓球是我国的国球，并不对它感兴趣，但当我第一次看到别人打乒乓球时，就产生了好感。当我第一次碰”乒乓球时，就迷上他了。于是我决心学好乒乓球，爸爸还送了我一把高级球拍呢！

有一次，我写完作业后和爸爸一起去院子里打球。以前我的技术根本不能与老爸相提并论，现在虽然还是打不过，作文但技术已经大大提高了呢！开始打球了，爸爸一开场就打了个推球，我连忙扣了一下，差一点就让爸爸得逞了。爸爸可谓是来势汹汹，没过多久，我就只有招架之功，而无还手之力。但我不能一直这样下去。于是，我找了个好时机，侧身，弯腰，挥拍，啪，好一个漂亮的杀”！爸爸竟然没接上！我赢了一个球，我竟然赢了一个球！我好兴奋啊！

乒乓球不但让我的身体更加强壮，还让我的课余生活更加有趣。

生活中有许多有趣的现象，只要我们留心观察，善于思考，就会有收获。最近我就发现了一个有趣的现象。

星期天上午，我想吃一个苹果，就随手拿了一个，在水管上经过认真清洗后，放在案板上用菜刀横向切开。切开之后我发现了一件有趣的事，苹果的核组成了一个五角星。我感觉很不可思议，这是为什么呢？我百思不得其解。我将疑问咨询妈妈，妈妈也讲不清其中的道理，最后只有请出家里的智能老师”电脑了。经过在百度”上认真查找，作文我终于明白了其中的道理：因为苹果核的构造是围绕中心线向周围平均分五个方向分布。所以当你把苹果拦腰切开时，其核的分布形状就像五角星”。这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，只要有一台电脑，一切疑问都可以迎刃而解。

看！这就是我发现生活中的有趣现象。其实自然中像这样有趣的现象还很多，只要我们用心观察、仔细探究，相信天天都会有新发现。亲爱的小朋友们，从现在开始，扇动我们想象的翅膀，在浩瀚的大自然里探究吧！

儿子，你过来，题我批完了！”爸爸手里拿着我刚做完的数学题。

肯定全对，我急忙跑过去，拿起我的作业，嗯？怎么会错两道题呢？啊！把除法数学题，看成了乘法。

我一脸的不在乎：看错题了，不小心马虎了！”

爸爸看见我这样的态度，用手猛砸家里的小黑板：做任何事情都需要仔细，不能马虎，知道吗！”

我的脸通红，感到作文非常羞愧，一声不吭地站在屋子中间。一会儿，爸爸拿了一把椅子，拍拍我的肩膀：小伙坐下！”

爸爸说：做题一定要认真仔细，就像家里的煤气，一但马虎忘关阀门，就会酿成不可估计的后果。”

我仔细听着，心里暗暗地告诉自己，要养成认真仔细的习惯，无论在学习或生活方面，都要对自己严格要求。

爸爸的话，深深地印在了我的心里。

自从我成为一名小学生，我就迷上了数学，我发现数学在日常生活中随处可见。

开学的时候，妈妈给我买了一个储钱罐，让我用来放每天认真写作业、帮妈妈做家务等赚”来的奖励，看着储钱罐里的1元硬币日益增多，我可高兴了。记得是上个周五的晚上，写好作业的我心血来潮，想数数储钱罐里共存了多少钱。1、2、3、4、5100、101、102，终于数完啦！我笑得合不拢嘴，好多啊！妈妈说我是小财迷。望着快装满的储钱罐，再赚”来的奖励怎么办呢？我皱起了眉头。最后妈妈用一张100元面值的纸币换走了我100个硬币，看着手里一张100元的纸币和2枚一元的硬币，我傻了，那么多的硬币才换了一张纸币。由此我明白了原来数学中的100是由100个1组成的。

第二天周六作文，我揣着我的奖励”和妈妈一起来到文体店买学习用品，最后选了两本课外书、一个削笔器和一个橡皮擦，共要花多少钱呢？我在心里算了算：5+5+20+3=33（元）。这时妈妈问我：算算买完这些东西，还剩多少钱呢？”我用了最近老师教的简便运算：102-33=102-30-3=72-3=69（元）。我付给营业员阿姨一张100元的人民币，阿姨问我：小朋友，阿姨该找给你多少钱呀？”我

篇一：生活中的数学(500字)作文

精选作文:生活中的数学(500字)作文

周末，爸爸开车带芳芳去乡下叔叔家玩儿。 一路上，芳芳不停地问道：爸爸，还有多久才到叔叔家呀？还早呢！爸爸说。。你快告诉我呀！芳芳急了。还是老规矩，我出题，你来计算。我的车速大约是每小时90千米，从我们家到叔叔家大约有280千米。你算算我们3小时能不能到叔叔家？ 不能。 你是怎样算的？说来听听！ 用28090=3（小时）&&10（千米）。一共是3小时，还余下10千米呢！ 你还有别的方法吗？爸爸问。 别的方法？芳芳自言自语道。突然，芳芳高兴地说：有办法了，用90*3=270（千米），从我们家到叔叔家大约有２８０千米，这样算的话，还余下１０千米，也不能到叔叔家。我们已经走了很长时间了，还有多久才能到叔叔家啊？ 我们大约行了８８千米，你自己算算大约还需要多长时间吧！爸爸又补充了一句，最好能想出多种方法。 第一种，车速大约是每小时９０千米，已经行了８８千米，也就是说差不多１小时。第二种，用２８０－８８＝１９２（千米）。１９２＼９０＝２（小时）&&１２（千米）。爸爸听了点点头，表示同意。 这次的旅途给芳芳留下了深刻的印象，使他懂得了数学来源于生活，要联系生活实际才能