我是自由行走的花简谱

篇一：我,就是那自由行走的花

第一次听到《万物生》，这原生态的充满张力的歌声，就把我的魂儿勾走了！一遍一遍，又一遍的痴缠，回味，陶醉于这未沾俗尘的清澈与空灵中。说不清，有多久，我沉迷于这种天籁之音中不能自拔，那野性而神秘的呼唤一次次穿透我的心扉，一种出尘的灵异，将我幻化成一朵自由行走的花。我飘飘然随风而去，飘向那山之巅，水之湄，云之端。这里有茫茫望不到尽头的雪山，有我梦寐以求的圣洁的雪莲，有奔腾不息的雅鲁藏布江穿过大地的胸膛，有巍然神奇的珠穆朗玛高耸屹立在雪域藏疆。有矫健的雄鹰展翅翱翔，如男子的粗犷，豪放，雄壮；有成群的牛羊，如女人的温顺，善良，隐忍。原始而自由的生命在这里尽情飞舞，张扬。这里有辽阔的草原，有美丽含笑的格桑花，有健壮的小伙和染着高原红的姑娘，围着篝火手拉手跳起锅庄。有甘醇甜美的青稞酒和香喷喷的酥油茶，有洁白飘舞的哈达，勤劳坚韧、热情好客的藏民在这里繁衍生息，世世代代燃起神香，虔诚信奉心中保佑他们的菩萨。这里有经幡佛塔，有朝圣的阿妈，有美轮美奂的布达拉宫里神圣不倒的信仰和佛光，有世间最美的情郎——仓央嘉措和他心爱的姑娘，这种旷古凄美的爱情在这里经久传唱，永不荒凉。这里有湛蓝纯净的天空，有莲花般洁白的云朵，有迷人的万丈霞光，有皎洁温

“党是太阳，我是花”主题队会活动方案

四（3）彩虹中队

活动目的： 1、通过本次主题队会,带领学生了解党史，知晓党情, 铭记光辉岁月,传承民族精神。

2、激发学生热爱和珍惜来之不易的幸福生活的思想情感；培养学生从小事做起,珍惜时间,珍惜粮食,共同创造并珍惜良好的学习环境的意识。

3、激励学生胸怀理想和信念,弘扬党性,珍惜拥有,努力进取,做一个对国家和社会有益的人。 活动准备:

1、收集相关的历史图片资料、视频和音乐资料。 2、收集党的故事和歌曲。 3、排练诗朗诵、情景剧。 4、准备主持人串词。 活动过程：

（一）整队、报告人数

中队长：全体起立！立正！稍息，立正！各小队整队报告人数。（小队报数）

中队长：报告中队辅导员，四（3）彩虹中队应到36，实到36，我们的活动准备完毕，请允许我们开展活动。

辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功！ （二）宣布活动开始

中队长：四（3）彩虹中队“党是太阳，我是花”主题队会现在开始！ （三）出旗、唱队歌

中队长：全体立正！出旗！奏乐！敬礼！唱队歌！ 礼毕！请坐！ （四）进行活动

男：当我们蓦然回首，我们伟大的中国共产党，满怀豪情地走过了90年。

女：90年的时间对于人类历史的长河来说，可能

早晨，我揉了揉惺忪的双眼，眼前美丽的景色让我很快就清醒过来，我是一个热爱大自然的花朵，我可不愿意浪费时间，虚度光阴，所以我开始认真欣赏这美丽的大自然。

太阳公公慢慢探出了头，他把温暖的阳光照在我身上，然后对我说：”你好，小花儿，这么早你就醒了啊！我也向太阳公公招了招手：太阳公公，你也早。”小蜜蜂和它的兄弟也飞了过来，我让他们留下来陪我，他们却说：花妹妹，你好，我们要去采蜜，听蝴蝶姐姐说树林那边的花蜜很香，我们想去看看。”你们真好，可以飞来飞去，如果我能跟你们一起去就好了。”我伤心地说。小蜜蜂听了，很认真地对我说：没关系，等我们回来，我们把我们看到的讲给你听。”说完，他们就飞走作文了。

中午的时候，小蚂蚁搬着食物在我面前走过。我奇怪地问：你好，小蚂蚁，你为什么要搬这么大的食物呢？”因为我们要储存足够的粮食，所以我们要把这些食物搬回洞穴。”我说：”那你可以停下来陪我聊聊天吗？小蚂蚁看了看我，又看了看太阳公公，对我说：”时间不早了，我们离洞穴还有一段距离，我要早点回去，不然等太阳公公下山了，我们会找不到回家的路的。说完，小蚂蚁搬着食物慢吞吞的走的

篇一：花的谜语

一封朝奏九重天（花名一） 报君知

一唱雄鸡天下白（花卉名一，摘遍格） 萱草 毛泽东《浣溪沙?和柳亚子先生》 人生七十古来稀（花名一）老来少 唐 杜甫《曲江二首其二》

人生七十古来稀（花名一，上楼格） 老少年 唐 杜甫《曲江二首其二》 人生在世不称意（花名一）郁李 唐 李白《宣州谢

为什么总有一头牛跟在一朵花后跑?因为那是牵牛花

这里没花开放。请问叫什么花？答案是 梅花

谜语:不如归去谜底：杜鹃花

（—）

几根枝，开满花，

叶子小，开黄花。

远看蝴蝶在飞舞，

迎来春天喜洋洋！

（二）

大大圆盘竿上挂，

八月秋来开黄花。

朝着太阳把头转，

结出籽儿把油榨。

（三）

金秋骄子，

颜色金黄，

花朵不大，

八月开放。

（四）

不怕风来不怕旱，

茫茫沙漠显英姿。

像只手掌浑身刺，

顶着黄花真神气。

（五）

像菊不是菊，

叶边像粗锯。

每逢花期到，

蓝花很美丽。

（六）

尖尖叶子，

火红小花。

姑娘用它，

染红指甲。

（七）

不畏霜寒意志坚，

四位君子列其中。

每逢九月重阳时，

枝头抱香英姿显。

（八）

花儿像个漏管，

花中西施名传。

每当春季开放，

彩霞映红满山。

一是迎春花，二是向日葵，三是桂花，四是仙人掌，七是菊花，八是杜鹃，！五 是：瓜叶菊

六 是：凤仙花

我也来一个：

一种花，五月开，

洁白如玉惹人爱，

香气年扑鼻使人醉。

既能当

前阵子，我去了一个神奇的国家新西兰。在那里，最让我难忘的不是美食，不是景物，而是那儿的鸟。

有一天我们去了新西兰的鸭子公园，一进门，我就惊呆了那些鸟和鸭子怎么看见我们没被吓破胆？看到我们的面包，竟大摇大摆地冲了上来，把我们团团围住，发出奇怪的叫声：嘎嘎，我饿了！嘎嘎，我饿了！”这一现象让我感慨万千。在中国，这些鸟远远看见我们，就马上飞得没了踪迹，可在这儿，却冲上来抢吃的，可见，这里的人们把鸟看作了朋友，爱护它们，关心它们。而在中国，这些鸟只能在鸟笼里、饭桌上见到，在大自然怀抱里的鸟，已经寥寥无几了！我多么希望中国的鸟也是自由的，不被束缚啊！

新西兰的sky叔叔告诉我们，不能伤害这里的鸟，不然我们会被政府遣送回国的，在这里，它们是完全自由的，想飞到哪儿就飞到哪儿，想干什么就干什么。

我扔了一块面包，一只大鹅就一摇一摆地跑来，吃掉了面包。吃作文完了，还嫌不够，贪婪地盯着我们手上的面包，好像在说：我还要，我还要！”见我不给，直接张大嘴巴，把面包和我的手指都吃到了嘴里，吃光后又叫了几声，似乎在说：对不起，面包太好吃了！”

看着可爱的大鹅，让我想起了一件事。

这事好像发生在我六岁的时候，我看见了一只麻雀，觉得很有趣，就说：爷爷

冬天来了，北风呼呼的吹着，豌豆大的雨点不断地从天上落下来。我被关在家里，无聊地躺在沙发上，心情烦透了。

叮咚”门铃响了，我马上坐起身，穿上拖鞋，直径走去开门，原来是姐姐补习回来了。

她把手放在身后，对我神秘地说：猜猜，我给你带来了什么？”我不假思索地回答：春天”。姐姐眨了眨眼睛不回答。这个时候，弟弟闻声赶来，在两双眼睛的注视下，姐姐把双手从背后拿了出来，只看见手上的纸盒里面躺着一只可爱的小鸟。

姐姐说，这是她在公路上捡到的，当时小鸟冻僵了，她就把小鸟带回来了，我仔细的观察了它一下：作文棕色的身子，白色的肚皮，棕红的小嘴，可爱极了。我给它取名叫啾啾”。

几天后，我和啾啾”熟了，整天形影不离。可它常常往窗外撞，我担心它会受伤，就把它关在笼子里。它也不再像往常那样唱歌了，也不快乐地飞来飞去，我问妈妈：啾啾得了什么病呀？”妈妈笑着摇摇头。

这时姐姐过来了，说：啾啾要回家了，它想要自由。”我望着啾啾，把鸟笼提起来，拉开窗户，打开鸟笼。啾啾飞起来了，在空中飞了几圈，落在了窗沿上，似乎在对我说小主人，再见了！”

我向它挥挥手，它飞向了大森林。原来鸟儿跟我一样，也需要自由呀！

师：同学们，你觉得标题里面哪个字最美呀？ 生齐声：花！

师：花，很美，一直开放在我们的心里。那你能给花组词吗？你能给花造句吗？把花的美给说出来。

学生纷纷举手。 生：百花齐放。 生：花繁——

师：花繁什么？看，你们老师来了。 生齐声：花繁叶茂！

（学生纷纷说出的词语有：繁花似锦、花团锦簇、争奇斗艳、鸟语花香、百花齐放、花红柳绿、万紫千红??） 生：绿肥红瘦

师：绿肥红瘦，谁写呀，难住你了吧，大家知道“绿肥红瘦”谁写的？ 生摇头

师：回去要好好查，我不告诉你。 （生笑）

师：还有没有？ 生：昙花一现。

师：哦，昙花一现，美得惊艳。 生：姹紫嫣红。 师：接下来把四个字换成一句话，花的美能不能说出来？“花儿真美呀”，-把它说成一句话。 生：花儿真美呀，像人的笑脸。

师：花儿真美呀，像人的笑脸。大家笑笑看 （生笑）

师：真的很像花，还有谁说说？这位女同学来说。

生：迎春花没有玫瑰那样的美，没有牡丹芬芳那么浓郁，但它用生命第一个向人们报告了春天。

师：很有意思，你知道用什么手法来说的吗？哎，比较，对比。 生：学校的春天真美呀，红花绿叶，百花争艳。 师：你们学校有这么美吗？ 生齐声：有！

师：好，那谁能把这个会场比作一朵花？ 生：会场里摆满了即将开的花儿

每当我忘乎一切拼命玩耍的时候，妈妈总会展示一下她那”举世无双”的河东狮吼。这声音总是让我闻声丧胆，之后，我就三步并两步地跑回书桌上开始写作业。

我端坐在桌前，马上又俯下身子，握住笔，大气也不敢出一下。在我的右边，正坐着我那可怕的妈妈。耳旁也传来妈妈不可抗拒的声音：”把课堂作业本写完！”把卷子订完！”妈妈的命令声如同皇帝的圣旨，而我不得不遵旨。我偷看了一下妈妈，她不苟言笑，满脸严肃。端端正正地坐在椅子上，两道目光直盯着我，似乎要把心看透。她难道料事如神吗？

呼，作业写完了！”我放下笔，像狮子发现猎物一般冲出房间。不料自由之路上又出现了一个庞大的身影。一把抓住我的手臂，问：”奥数全部写完了吗？”我当然知道这句话的奥妙，作而不答，可妈妈似三国时期的诸葛亮，”拖"着我拉到椅子上，拿起了本子，我又一次地失去自由。

啊，妈妈，我做完了作业，就连一点儿的休息作文也没有了吗？我不是关在动物园里的八哥；我也不是任人差遣的机器人。我多么想成为窗前自由自在的小鸟，没有烦恼，没有作业；我多么想成为海面上展翅飞行的海鸥，随心所欲！啊，妈妈，您让我这样拼命写作

每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件

--只有社会主义和谐社会才能够予以实现的可能

[摘要] “每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，是马克思主义的核心命题，也是马克思主义的创始人毕生奋斗的目标。当下，在构建“社会主义和谐社会”的历史课题面前，我们思考个人的发展问题显得尤为必要。和谐社会的提出不仅是马克思主义的重大发展，而且为马克思主义核心命题的实现提供了可能。

[关键词] 每个人的自由发展；和谐社会；以人为本

一 实现人的自由而全面的发展，是贯穿马克思主义发展史的主线

《共产党宣言》是一部具有时代意义的伟大著作，正如列宁所说：这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著 它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级.重读《共产党宣言》，宣言中深刻论述了人的自由全面发展问题，体现了马克思主义理论着眼于为绝大多数人甚至为每一个社会成员谋利益的根本特点 由于资本主社会发展的一条深刻教训，就是社会财富的增长是以牺牲个人的全面发展为代价的，马克思恩格斯强调未来的共产主义社会本质上是自由人联合体,是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式.所以，在共产主义社会里能

每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件

--只有社会主义和谐社会才能够予以实现的可能

[摘要] “每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，是马克思主义的核心命题，也是马克思主义的创始人毕生奋斗的目标。当下，在构建“社会主义和谐社会”的历史课题面前，我们思考个人的发展问题显得尤为必要。和谐社会的提出不仅是马克思主义的重大发展，而且为马克思主义核心命题的实现提供了可能。

[关键词] 每个人的自由发展；和谐社会；以人为本

一 实现人的自由而全面的发展，是贯穿马克思主义发展史的主线

《共产党宣言》是一部具有时代意义的伟大著作，正如列宁所说：这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著 它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级.重读《共产党宣言》，宣言中深刻论述了人的自由全面发展问题，体现了马克思主义理论着眼于为绝大多数人甚至为每一个社会成员谋利益的根本特点 由于资本主社会发展的一条深刻教训，就是社会财富的增长是以牺牲个人的全面发展为代价的，马克思恩格斯强调未来的共产主义社会本质上是自由人联合体,是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式.所以，在共产主义社会里能