高一单元作文

高一第一单元能力测试

说明：1．本试题共七大题，满分150分。 2．本试卷答题时间为150分钟。

3．第Ⅰ卷客观题一律用2B铅笔涂卡。

4．第Ⅱ卷主观题一律用黑色钢笔或黑色签字笔做答。 第Ⅰ卷 选择题 （42分） 一、（18分，每小题3分）

1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ） A．舰舸 苛刻 坎坷 荆轲 B．稠密 调整 凋敝 雕琢 C．翡翠 斐然 祖辈 裴多菲 D．佝偻 苟且 足够 拘谨

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A．寥廓 携手并进 金壁辉煌 沉滓泛起 B．呼哮 剩菜饭羹 泛起漪沦 凝神屏息 C．倾圮 不落窠臼 大肆叫嚣 漫山遍野 D．桂冠 暴虐无道 枯稿荒芜 云蒸霞蔚 3．下列句子横线上依次填入的词语是（ ）

高一英语一单元

外研版 高一 (1) Module 1

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高一英语一单元

教学内容和目标 1. 学习 学习My First Day at Senior High这 这 篇课文。 篇课文。 2. 训练速读 查读的阅读技巧 学会找 训练速读, 查读的阅读技巧; 主题句, 归纳文章主旨; 运用想象、 主题句 归纳文章主旨 运用想象、联 想, 学会用英语思考的能力。 学会用英语思考的能力。 3. 学习课文当中的语言点。 学习课文当中的语言点。 4. 学会如何描述高中的学习生活。 学会如何描述高中的学习生活。

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多媒体教学

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丰富多彩的校园生活

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Warming up exercisesWhat is your first impression of our school?“big,

beautiful, high building,

more students and teachers, and so on.”

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Pre-reading 1. What are the main differences between Junior High school and Senior High School? 2.

高一单元练习（1）

一、选择题

1．选出下列字形有误的一项（ ）。（３分）

Ａ．古董 自翊 挖掘 勃然大怒 Ｂ．时髦 脑髓 吝啬 残羹冷炙 Ｃ．譬如 孱头 羡慕 故弄玄虚 Ｄ．徘徊 磕头 国粹 冠冕堂皇 ２．选出加点字的音、形全都正确的一项（ ）。（３分）

Ａ．酣（ｈān）眠 诅（ｚǔ）儿 磕（ｋòｕ）头 雀鹞（ｙáｏ） Ｂ．嫉（ｊí）恨 班（ｂāｎ）驳 虫蠢（ｄù） 脑髓（ｃｕǐ） Ｃ．冬蛰（ｚｈé） 诽（ｆěｉ）谤 缈（ｍｉǎｏ）茫 国粹（ｃｕì） Ｄ．耽（ｄāｎ）误 屠（ｃàｎ）头 竞（ｊìｎｇ）相 踱（ｄｕó）步 3．根据上下文，选出依次填入空白处最恰当的一组词语是（ ）

月光如流水一般，静静地（ ）在这一片叶子荷花上，薄薄的青雾（ ）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中（ ）过一样；又像（ ）着轻纱的梦。 Ａ．泻 升 漫 笼 Ｂ．淌 浮 浸 蒙 Ｃ．淌

高一 （上）第三单元练习

命题单位：西南位育中学高一语文备课组 刘亚晶、施海红、薛垣 2006.10.30

一 、阅读下文，完成1—7题（23分） 邂逅霍金

①自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

②我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。

③那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

④车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思?都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。

⑤这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在—或者说是被安放在--轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，显示着超常的魅力：我想走上前去．又下意识地摸暑照相机。但我既没有移步, 也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

⑥或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋

高一单元练习（1）

一、选择题

1．选出下列字形有误的一项（ ）。（３分）

Ａ．古董 自翊 挖掘 勃然大怒 Ｂ．时髦 脑髓 吝啬 残羹冷炙 Ｃ．譬如 孱头 羡慕 故弄玄虚 Ｄ．徘徊 磕头 国粹 冠冕堂皇 ２．选出加点字的音、形全都正确的一项（ ）。（３分）

Ａ．酣（ｈān）眠 诅（ｚǔ）儿 磕（ｋòｕ）头 雀鹞（ｙáｏ） Ｂ．嫉（ｊí）恨 班（ｂāｎ）驳 虫蠢（ｄù） 脑髓（ｃｕǐ） Ｃ．冬蛰（ｚｈé） 诽（ｆěｉ）谤 缈（ｍｉǎｏ）茫 国粹（ｃｕì） Ｄ．耽（ｄāｎ）误 屠（ｃàｎ）头 竞（ｊìｎｇ）相 踱（ｄｕó）步 3．根据上下文，选出依次填入空白处最恰当的一组词语是（ ）

月光如流水一般，静静地（ ）在这一片叶子荷花上，薄薄的青雾（ ）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中（ ）过一样；又像（ ）着轻纱的梦。 Ａ．泻 升 漫 笼 Ｂ．淌 浮 浸 蒙 Ｃ．淌

篇一：天使作文900字

从前，有一个美丽富铙的国家，名叫魔法国，国中有一位国王和他的妻子，国王叫夏尔摩斯，国母叫亚娜爱琳。他们的女儿叫伊美赫琳菲，是这个国家最美的女孩子，所以国王给她另一个称呼，名叫娜琳公主。 有一天，她外出旅游，来到阿比沃使国，那儿有一位王子，叫泊尔派沃斯，听说他非常帅。于是娜琳公主有了好奇心，想去看看他。她来到王子面前，便一见钟情。他们相互爱恋，倾述衷肠，一直到晚上。娜琳公主有些困了，这时突然一道彩虹出现在她面前，一位精灵从彩虹中走了出来，她说：你好，我是彩虹精灵摩崖尔，你就是我要找的主人，我将把仙女所能得到的神力都传给你。说完，精灵用手变幻出一朵朵五颜六色的花瓣，这时的公主变得更加美丽，而且，她有一双隐形的翅膀和一根具有很大魅力与魔力的魔法棒，可漂亮了。 早晨，阿比沃使国来了一位巫婆，她大概有50来岁，长着一双狐狸眼睛，很难看。她来到王子面前，这时娜琳公主也来了。巫婆眉头一皱，计上心来：这么美的女子，跟王子在一起，真是天生的一对呀！可我却不想让他们在一起，我要拆散他们，没人能阻止我。于是，巫婆生气地说：你这个女人，就知道迷惑王子，我要杀了你。巫婆想用一股黑气把他们熏晕，王子熏晕了，可是公主没晕，巫婆很是疑惑，只见公主从

篇一：高一话题作文指导

[高一作文指导] 话题作文“成熟”

【作文题目】：

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向别人申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了海。

人成熟的标志是什么?同学们在一起最爱讨论这个问题. 有的说成熟的标志是稳重大方，有的说是遇事有主见，有的说是会办事，有的说是懂得关心、理解别人，有的说是善于认识自我、否定自我??

写作提示：中学生正值风华正茂、多思多梦的花季，一方面．渴望独立、成熟，另一方面，对生活和人生的认识又有着不同的见解，所以，这则话题，学生会觉得有话可说。

【写作指导】：

思路

1、成熟是坚持不懈地充实自我，是坚持不懈地向成功的人生挺进。

2、成熟是面对诬陷而不失自信，面对恭维而不失清醒。

3、成熟是对无理取闹也能从容、沉着，对突发事件也能镇静、稳重。

4、成熟是别人的喜怒哀乐左右不了自己的情绪，与任何人为伍都能卓然独立。

5、成熟是爱、宽容、宁静和淡泊的越来越多，也是恨，狭隘、浮躁和张扬的越来越少。

6、成熟是视生命和权力为责任，而不是视生命和权力为实惠

篇一：高一语文作文辅导

高一语文作文辅导

高一语文作文辅导：材料作文要先审好题

语文的学习是要慢慢积累才会有效果，语文的学习应该从高一开始就应该抓好，在高一语文中作文是占有很大比例的，如果我们的语文作文没有写好基础知识再好我们的语文分数也不会太高。高一语文最多的是素材作文，怎样写好素材作用呢?高一语文作文辅导：素材作用要先审好题。

高一语文作文审题的二原则：

1、高一语文作文审题要注意整体性原则

要视文题为一个整体，全方位审题，明确题目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。不能只抓其只言片语，以偏概全。

(1)把握材料实质。在材料作文中，材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点，文章的立意必须从材料中来。文题有显性的信息，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意、比喻之意。对此，一定要透过现象看到本质。

比如有这样一个材料：

一位父亲在冬天砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇地发现树桩上又发出了一圈绿绿的嫩芽。于是，父亲对孩子说：“当时，我真的以为这棵树已经死了，现在才知道，它确实还活着。孩子，千万别忘了这个教训——别在冬天砍树。”

按要求写一篇800字的文章。

审视这则材料，可以从父亲和树两个角度来立意。

从父亲的角度，可以从“不能轻易否定一个人，尤其是在他最困难的时候

篇一：高中语文第一课资料

高中语文第一课——带着思考走进高中课堂

考入高中，学生们对未来的学习充满期待，希望初高中衔接得更顺畅。高一是形成高中语文学习观念、培养语文学习方法、养成语文学习良好习惯的关键时期，只有从高一抓起，把握语文学习的基本规律，学会合理安排时间，重视学习过程，勤于思考，才能养成较高的语文综合素质。

了解初高中语文学习的不同

要使语文学习更加有效，首先要了解初高中语文学习的不同之处。

语文学习的能力要求提高。初中学习方式以模仿、记忆和基本的理解为主，而高中则是以深入的理解和较高的鉴赏、评价能力为主。也就是说，初中时学生只要了解一篇文章“写了什么”，浅显地懂得“为什么写”即可；而高中学习不仅如此，还要能从选材立意、篇章结构等整体方面理解，更深入地领会文章是“怎样写”的，进而对文章的某一方面做出鉴赏和评价。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意；高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解它每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏评价能力。这就要求学生们步入高中之后，面对课文或课外的文章，不仅要经常以读者的身份去理解作品，还要从作者构思写作的角度，去揣摩文章在选材立意、篇章结构等方面

篇一：孝的高中议论文作文8篇

孝的高中议论文作文8篇

作文一：孝

我们都赤裸裸而来，没有谁天生富有，没有谁天生贫穷。人生旅途中，是攫取是放弃，是拒绝是接受，全在老人的指引，心灵的抉择。

有人医治老人，千金散尽；有人赡养老人，不惜重金。有人信奉 百善孝为先 ；有人恪守 一闯孝义生死关 。有人选择善待老人，有人选择拒绝赡老。美与丑，善与恶，全在一念之间，遗臭万年还是流芳百世，系于一瞬。

要孝敬的太多太多，只想告诉你，选择孝敬，不要让迷雾遮住双眼，让污垢蒙蔽心灵，为老人，为自己，捧一颗清纯、孝敬之心。

孝敬和判逆之间，介子推为母而死，选择光荣；李魁只身劈虎报母仇，选择德昭后世；香九龄为父暖被，王文以身喂蚊。孝敬可以帮助你成就很多很多。做个有价值的，无愧生命无愧社会的真正的人，人们也会赠与你回报。

风雨中求生的人，会奋不顾身挽救老人的性命；一个在沙漠里跋涉的人会毅然解下腰间最后一壶水给老人；但也有人把老人骑在身下，作威作福；有人由一个孝子蜕化成逆子；有人为省钱使老人变劳力；有人为分房分田，打老人，骂老人，一失足成千古恨。站在人生的十字路口，不要走错了方向啊！田地、房屋、金钱，生不带来，死不带去，要那么多干嘛呢？到头来，反而一无所有，甚至老人，甚至生命，即使痛悔，即