幼儿园园所管理建议

篇一：幼儿园意见和建议

家长对幼儿园的意见和建议

自从陈胡鑫上幼儿园以来，做为家长的我能感受到孩子每天都在成长，从不和其他小朋友交流、玩耍、游戏到认识很多朋友；从一做集体活动就哭到回家有模有样的学在学校里学的集体活动；从个人发展到有集体意识；从胆子小到能玩学校伦理的大型玩具等等。孩子的一点滴进步都和幼儿园和老师的细心的教育工作密不可分，做为家长的我，发自内心的感谢学校和老师。

不过，人无完人，再好的学校和管理体制都会有不足之处，本着把幼儿园越办越好，为了给孩子们一个更好的学期教育，我提出以下几点意见和建议：

1、少一些形式主义，多做一些实实在在的事情，最好是让老师把所有的精力都用在教学上，而不是为了迎接检查去做各种各样的表格，挖空心思去想怎么样让检查过关。

2、各种管理制度要落到实处而不是做做样子走走过场。

3、加强家园之间的联系，多与家长沟通，经常介绍孩子在幼儿园的情况及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一个很好的平台，要充分利用，不应该只是发发通知，应该对每一个孩子在校一天的表现做出点评 ，好让家长及时了解孩子在校的表现。

4、 希望定期举办家长会和家长讲座会，讲授或交流教育幼儿的经验和体会。

5、多举行一些活动，如家长开放日、幼儿运动会、节日文艺活动

点击查看更多：如何做好幼儿园开学后的园所疫情防控

点击查看更多：幼儿园疫情防控期间各类管理制度及工作要求

点击查看更多：幼儿园新冠肺炎疫情防控“两案九制”

　　鉴于新型冠状病毒感染肺炎疫情形势较为严峻，为了有效保护园所全体教职员工和幼儿的健康安全，防控新冠肺炎等传染病，特制定 XX 幼儿园春季学期开学园所管控条例。

　　1、开学时立即启动入校体温检测制度，严控进校人员体温检测管理。有条件 的园所在大厅、幼儿寝室、活动室等人群密集场所设置红外体温探测器。

　　2、每日对教职员工和幼儿进行晨午检、因病缺勤登记与报告、复课证明等日 常防控工作。不允许带病入园或上班。因病缺课(勤)人员应由保健医根据医院返园证明和隔离期限确认后，方可返园。保健老师应做好个人防护，预防飞沫传播和接触传播，相关废弃物进行有效消毒处理。

　　3、如发现有疑似新型冠状病毒肺炎早期症状(如发热、乏力、干咳等)和异 常情况的，立即启动应急预案，【管控条例】向幼儿园疫情联络员报告。幼儿园立即向所在地 疾控中心报告，配合做好排查和后续相关工作，并按照要求向属地疾病控制中心、教育主管部门报告。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　　4、全面做好校园环

百度文库- 让每个人平等地提升自我

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学前教育教研工作建议

为了进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省中长

期教育改革和发展规划纲要》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）所提出的保育教育目标。规范幼儿园教育教学行为，建立并完善促进幼儿、教师发展的评价体系，深化幼儿园课程改革和特色文化建设，促进全县幼儿园保教质量的提高。特提出如下建议：

（一）重视教师培训

实施素质教育教师是关键。幼儿园要长期关注教师的专业成长，加强教师教育教学的基本功训练，拓展教师的专业素养，使他们能够积极、主动、快乐、超前和创造性地开展教育教学工作。

1．开展专题培训，增强培训实效。各园要充分利用好本园、本地名师资源和外来专家资源，开展多层面的有针对性的师资培训活动，不断提高教师的理论水平，切实增强培训的实效性。

2．组织教学竞赛，夯实教学基本功。夯实教学基本功，是强化教师素质的有效手段。幼儿园应经常创设展示、竞技平台，通过“幼儿园半日活动观摩与研讨”、“教师绘本制作比赛”、“同课异构”教学竞赛等活动，引导教师大练教学基本功，促进

教 案

学 校：和平县职业技术学校

科 目：幼儿园管理 授课班级：10级7班幼儿师范 授课教师：骆康丽

授课时间：2012~2013学年度第一学期

2012年9月1日

章节名称 绪论 管理是门科学 教学目标 计划课时 2 知：了解管理的产生与发展以及学习幼儿园管理的意义； 情：激发对幼儿园管理的兴趣与求知欲； 达：掌握管理的相关概念。 教学重点 什么是管理及幼儿园管理 教学难点 管理的概念 教学方法及手段 多媒体教学 教学过程

一、什么是管理

? 一切规模大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的

活动。

——马克思《资本论》

? 管理的本质属性：是在国家方针路线指导 下并未实现某一特定目标，由专门机构和

人员进行管辖、治理的社会实践活动。

? 管理的基本职责：计划、组织、指挥、协调、控制、督导和评价等。 ? 管理与领导的关系：整体与局部的关系。

山村幼儿园 管理措施

幼儿园小朋友是祖国的花朵，民族的未来，社会主义建设的接班人。为使园办学朝着健康、快速、稳定的方向发展，根据山村幼儿园的管理条例及细则，结合我园的实际情况，特制定管理措施。 一、基本情况

堰盆山村幼儿园创建于2014年9月， 园舍空气清新、环境优美，是幼儿朋友们学习的好地方。现开设一个教学混龄班级，幼儿人数45人，山村幼教老师2名。 二、指导思想

为办好幼儿园为宗旨，进一步提高幼儿教师的综合素质，健全幼儿园办学管理体制，构建和谐的校园，办好人民满意的幼儿教育。实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 三、管理实施目标

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。促使幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力。增进对其环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感。培养诚实、自信、好问友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等

良好品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。 四、领导小组

为促进幼儿园办学管理，提高办学质量，强化对

幼儿园班级管理潜江市机关幼儿园 康晓燕

班级管理 —— 由幼儿园班级中的保教人员通过计 划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外 的人、财、物等，以达到高效率实现保育和教育 目的的综合性活动。

班级常规的管理 班级教师的管理 家长工作的管理 班级文化

班级常规管理的内容及原则 班级生活管理 班级教育管理 班级安全管理 班级文化

班级生活管理幼儿园班级生活管理是保教人员 为了保证幼儿的身体正常发育，心理 健康成长围绕幼儿在园内的起居、饮 食等生活方面的需要而从事的管理工 作。

班级生活管理的内容学期初的工作①填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表， 明确家园联系方法。 ②家访并调查幼儿家庭教养情况，初步了解幼儿生 活习惯及身体状况，做好记录。 ③安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格 (架)等，并做好便于幼儿识别的标记。 ④做好班级卫生消毒工作并初步布置活动室环境。 ⑤依据本班幼儿一日生活表现的观察分析与家访调 查，制定班级幼儿生活管理计划。

学期中的工作 ①根据幼儿一日生活细则履行生活管理的职责。 ②做好幼儿入园或离园的交接记录。 ③做好晨午检记录。 ④做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备 的安全检查。 ⑤保管好

教 案

学 校：和平县职业技术学校

科 目：幼儿园管理 授课班级：10级7班幼儿师范 授课教师：骆康丽

授课时间：2012~2013学年度第一学期

2012年9月1日

章节名称 绪论 管理是门科学 教学目标 计划课时 2 知：了解管理的产生与发展以及学习幼儿园管理的意义； 情：激发对幼儿园管理的兴趣与求知欲； 达：掌握管理的相关概念。 教学重点 什么是管理及幼儿园管理 教学难点 管理的概念 教学方法及手段 多媒体教学 教学过程

一、什么是管理

? 一切规模大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的

活动。

——马克思《资本论》

? 管理的本质属性：是在国家方针路线指导 下并未实现某一特定目标，由专门机构和

人员进行管辖、治理的社会实践活动。

? 管理的基本职责：计划、组织、指挥、协调、控制、督导和评价等。 ? 管理与领导的关系：整体与局部的关系。

教 案

学 校：和平县职业技术学校

科 目：幼儿园管理 授课班级：10级7班幼儿师范 授课教师：骆康丽

授课时间：2012~2013学年度第一学期

2012年9月1日

章节名称 绪论 管理是门科学 教学目标 计划课时 2 知：了解管理的产生与发展以及学习幼儿园管理的意义； 情：激发对幼儿园管理的兴趣与求知欲； 达：掌握管理的相关概念。 教学重点 什么是管理及幼儿园管理 教学难点 管理的概念 教学方法及手段 多媒体教学 教学过程

一、什么是管理

? 一切规模大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的

活动。

——马克思《资本论》

? 管理的本质属性：是在国家方针路线指导 下并未实现某一特定目标，由专门机构和

人员进行管辖、治理的社会实践活动。

? 管理的基本职责：计划、组织、指挥、协调、控制、督导和评价等。 ? 管理与领导的关系：整体与局部的关系。

幼儿园主题教育方案实施评价指标表

时间: 评价人：

主题： 评价 评指标 分 活动 针对性（目的性） 具体评价要求 内容选择：是否符合幼儿年龄特点、是否符合幼儿兴趣等 活动总目标：符合幼儿园教育目标、符合该班级幼儿发展特点和已有经验等 具体活动目标：是否与内容相符合、是否促进幼儿某方面发展等 材料准备：经济环保、便利、真实、低结构、丰富多样等 健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的整合 总目标、具体目标的相互整合 活动开展、组织形式多样化的整合（室内、户外、集教、分组等） 活动内容的开放性 教师提问开放性 活动时间 活动空间 活动中灵活引导幼儿探索 灵活应对幼儿突发状况 灵活解决幼儿提问和问题 灵活使用各种教学方法 活动内容的挑战性 教师提问的挑战性 活动内容： 具体活动评价 班级： 大大大中中中小小一 二 三 一 二 三 一 二 整合 性 开放 性 灵活 性

万福·黄金海岸

幼儿园操作模式建议书

一、工作梳理

【施工进度】

目前会所及幼儿园主体及内、外墙主施工，内部空间分隔已基本完成，现正处于内部窗、门安装的施工阶段。【工作回顾】

1、幼儿园的招商工作于2008年3月31日正式启动，共向前期接触过的五家幼儿园发出招标文件，仅汕尾

市小风帆艺术学校按招标文件时限要求提交了经营管理方案，并提出了内部结构是否可以调整？外活动场地能否满足平均每生4平方米的活动空间？及如果购买，如何定价？三项问题。

2、根据对方提出的问题，经我司各部门确认认为：幼儿园的内部结构可以进行重新分割；目前的规划，幼

儿园室外活动场地的面积约850平方米，未能满足1200平方米的要求；初步核算幼儿园总开发成本在2277元/平方米左右。

3、集团领导指示幼儿园销售底价为3500元/平方米。

【目标事项】

目前工作重点为运做模式的拟订及工作开展方向；

二、本体分析

【用途说明】

幼儿园的使用功能主要做为项目内部的教育配套而设计及建筑，按法规而定实为公共使用部分。

【建筑结构】

幼儿园建筑设计共三层，每层建筑面积860平方米，幼儿园总建筑面积为2883平方米。

【SWOT分析】

S（优势）：

?本幼儿园总建筑设计的规模优势；

?本项目产品及社区高端呈现的品质优势；

?项目内部优