学生作业问题统计和原因分析

以供参考!

小学生心理健康的存在问题、原因分析和教育对策

[摘要]来自实践的调查显示，小学生心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施。本论文以此为出发点，概括了小学生常见心理问题及其主要表现，并对于小学生心理健康问题进行详尽的原因分析。在此基础上，整理综述了现有小学生心理健康教育的九种常用措施：将开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合；制订切实可行的学习目标；培养挫折承受能力；培养情绪调控能力；悦纳自我；学会人际交往；在学科教学中加强心理健康教育；把心理教育引入家庭，形成教育合力；把心理健康教育渗透到班会、少先队活动中去。

[关键词] 双亲心育:心理健康

一、前言

根据我校小学生2010年心理健康调查问卷显示:50.1%的家长没有固定工作,直接影响家庭教育质量。13.4%的家长教育方式简单粗暴.40.3%的家长与学生沟通不好。46%的学生依赖性强,心理脆弱。15%的小学生生存在交往障碍大部分学生生活优裕，身体早熟，但心理发展不平衡，心理健康状况堪忧。

针对这种现状，我校提出了 “双亲心育”这种新型教育模式：即以心理健康教育为指引,以人与人之间的关系为切入点,以互相亲近为前提提出的相互沟通、相互理解、相互支持、相互信任为目标，运用心理学、教育学等对教育者传

篇一：学生抄袭作业原因分析及对策

学生抄袭作业原因分析及对策

连家庄中学李凯

在教学中，我经常发现，有的学生有抄作业的毛病，经过调查，发现学生抄袭作业的原因大致有以下三个：

一是这部分同学上课大多不喜欢听课或者说听不懂老师讲的课，激不起他们的听课的兴趣，因而学不到知识，不会做，又没有向老师请教的意识，就只能抄袭。

二是初中学生正处于好玩的年龄，为了应付教师布置的作业，腾出更多的时间玩，他们就选择了复制。

三是由于各科的作业太多，学生为了按时完成，就想到了节省时间的抄袭。

而上课不认真听的同学，原因主要是因为：学习已跟不上，对自己失去信心，对于学习已失去兴趣，抱着混日子的态度。

针对上述情况我进行了反思并找到相应的对策：

反思及对策一：在目前新课程的环境下，在实施“减负”的今天，为什么学生的学习还会如此被动？这固然有学生本身自己的原因，如学习态度、自觉性等，但我们的教育工作者是否也要有所反思呢？学生不喜欢听课，激不起听课的兴趣，教师是否要反思自己的教学行为呢？为什么学生会不爱听课，老师的教学方法是否得当，老师的促进者、合作者、参与者、指导者的角色是否到位等，都需要教师好好反思，有些教师对教材研究得很透彻，语言点讲得很仔细，可是对学生的学情分析得不够，心中没“装”

篇一：学生抄袭作业的原因及对策

学生抄袭作业的原因及对策_班主任工作

虽然每位教师都三令五申禁止学生抄袭作业，但这种现象还是屡禁不止，并且在有些学校还有愈演愈烈的趋势。不仅成绩差的学生抄，有些成绩好的学生也抄作业。老师追究起来，有些学生也坦言相告，自己虽然明白抄袭作业的种种弊端，有时也不想这么做，可如果不这么做，就很难保证能按时完成各科作业，权衡利弊，还是以抄为妙。虽然学生的说辞难免有失偏颇，但是隐藏在抄袭作业背后的深层原因，还是值得我们每位教师思考的。我认为造成这种现象的原因主要有以下几个方面。

1、作业负担过重

长期以来，人们在应试教育思想指导下，过分注重对学生的智育教育，而忽视了对学生其他方面的教育和培养。致使对学生的评价标准也呈现单一化的特点，单纯的以成绩好坏定学生，班级和学校评定的“三好生”也往往是对成绩优秀者的评定。相应地对教师也是简单地以“高考成败论英雄”。致使形成了“课上拚命灌，课下学生拚命练”的局面，使学生整天淹没在题山书海之中，对作业应接不暇。

2、作业缺乏针对性和梯度性

一般教师在教学中能遵循由易到难的教学规律，针对教学内容和学生的水平进行教学，并使教学过程呈现一定的梯度性。但在布置作业时，往往就忽视了这点。有的教师在留作业时，并没

山 东 工 商 学 院

SHANDONG INSTITUTE OF BUSINESS AND TECHNOLOGY

毕业论文(设计)

GRADUATION THESIS （DESIGN）

论文（设计）题目 大学生信用卡问题及原因分析 Title Of Thesis（Design） —以烟台地区为例 分院（系别）

国际商学院

Department 班 级 Class

商财管082

邹婧 曲绍强

专 业

财务管理

Specialty 学 号 Number

08818211 论文（设计）作者

Author of Thesis（Design） 论文完成日期

2012年4月30日

Date 指导教师职称

The Title of Advisor

论文（设计）指导教师

Advisor

副教授

大学生信用卡问题及原因分析

—以烟台地区为例

YANTAI COMMERCIAL BANK RISK MANAGEMENT OF COLLEGE STUDENTS UNDER THE CREDIT CARD

QUESTIONS AND REASONS ANALYSIS

邹婧

进入二十一世纪，县级党校的发 展没有跟上经济社会发展的步伐，出现 了一些问题与不足。办学条件简陋，基 础设施建设投入严重不足；师资力量不 足，教师人数较少，能力不高，年龄、 职称等结构比例失调；教学手段单一， 不少县级党校还停留在过去那种被动式 灌输；课程设置滞后，缺乏新意和特色， 有的内容甚至过时； 体制管理模式陈 旧，缺乏自身谋发展的动力和开拓创新 思维。

县级党校建设发展在面临诸多新的发展要求的同时，其 发展自身同样存在一些弊病，这些不足在新时期党校工作的 推进上具有严重的阻碍作用。 （一）思想观念陈旧

正确的意识对事物的发展有着积极的能动作用。但在目 前的党校建设实务中，我们遗憾的发现，虽然党中央等对党 校建设的文件推出非常到位，但是落实到县级党校建设工作 的实际展开时，党校的相关领导由于思想观念更新不及，往 往对这些新事物重视不够，从而延误了这些最新精神的传 达，造成党校教育的延后。 （二）管理体制落后

由于党校教育和普通学校教育的差异性，许多县级党校 并不重视党校制度的制定，或管理制度徒有形式。甚至在党 校教学的相关基础制度，包括学员入学、考勤、考核等一系列 规章制度，以及学员在党校参加各种活动的考勤、考察制度， 如明确规定考勤

进入二十一世纪，县级党校的发 展没有跟上经济社会发展的步伐，出现 了一些问题与不足。办学条件简陋，基 础设施建设投入严重不足；师资力量不 足，教师人数较少，能力不高，年龄、 职称等结构比例失调；教学手段单一， 不少县级党校还停留在过去那种被动式 灌输；课程设置滞后，缺乏新意和特色， 有的内容甚至过时； 体制管理模式陈 旧，缺乏自身谋发展的动力和开拓创新 思维。

县级党校建设发展在面临诸多新的发展要求的同时，其 发展自身同样存在一些弊病，这些不足在新时期党校工作的 推进上具有严重的阻碍作用。 （一）思想观念陈旧

正确的意识对事物的发展有着积极的能动作用。但在目 前的党校建设实务中，我们遗憾的发现，虽然党中央等对党 校建设的文件推出非常到位，但是落实到县级党校建设工作 的实际展开时，党校的相关领导由于思想观念更新不及，往 往对这些新事物重视不够，从而延误了这些最新精神的传 达，造成党校教育的延后。 （二）管理体制落后

由于党校教育和普通学校教育的差异性，许多县级党校 并不重视党校制度的制定，或管理制度徒有形式。甚至在党 校教学的相关基础制度，包括学员入学、考勤、考核等一系列 规章制度，以及学员在党校参加各种活动的考勤、考察制度， 如明确规定考勤

【第一篇：担当作为方面存在的问题及原因分析】

通过参加我镇组织的想不想、敢不敢、能不能、会不会解放思想、改革创新活动学习，使我的思想得到了进一步的解放，认识有了进一步的提升，对这次解放思想讨论活动的重要性、必要性有了新的提高。可以说，开展这次解放思想讨论活动，讨论是形式，解放思想是手段，破解难题、促进发展才是真正目的。我个人认为，只有思想的大解放，才能换来事业的大发展。下面是我的几点学习体会。

我认为：开展想不想、敢不敢、能不能、会不会解放思想、改革创新学习，要取得实实在在的成效，就必须结合自己的本职工作，把省、市有关会议、文件要求和省、市主要领导讲话精神落实到具体工作实践中去，学以致用，学用结合，解放思想，开拓进取。以科学发展观为指导，创新工作思路、创新工作举措、创新工作方法、使自己的工作取得新成效。要重点把握好以下六个方面

一、要始终坚持以科学发展观为指导，深入推进服务型政府建设。在今后的工作中，我们必须坚持以科学发展观统领各项工作，不断提高党员干部政治业务素质和业务工作能力，进一步推进依法治国进程，提升党建工作为局中心工作服务、工作建议为领导科学决策服务、党政机关为基层服务的水平，使党的事业与经济、社会和谐发展，党建工作与优质服务和谐互动，各

2013年11月学生统计作业

学号： 姓名： 专业班级： 作业成绩：

（要求用A4纸张单面打印，禁止双面打印；作业统一上交）

第一次作业

1．某农场在不同自然条件的地段上用同样的管理技术试种两种粮食品种，有关资料如下表：

一号品种 试种地段 播种面积(亩) 产量(公斤) A B C D 合计 2.0 1.5 4.2 5.3 13.0 900.0 577.5 1654.8 2226 二号品种 播种面积(亩) 2.5 1.8 3.2 5.5 13.0 产量(公斤) 957.5 729 1347.2 2046 试计算相关指标，并从作物收获率的水平和稳定性两方面综合评价，哪个品种更具有推广价值？

1

2．某工厂两个车间工人的月工资资料如下： 按月工资额分组（元） 60－70 70－80 80－90 90－100 100以上 合 计

工 人 数 （人） 甲 车 间 20 20 20 20 20 100 乙 车 间 15 20 30 20 15 100 分别计算两车间的平均月工资及标准差，并对计算结果加以分析。

2

第二次作业

1．某单

原因分析出发角度：

一般来说，问题产生主要受以下因素的影响，即人、政策、法律、经济效益、科学技术、宣传、教育等。因此我们在制定相应的对策时也应该从以下几个方面考虑：

1． 由人引发的问题,可从以下几个方面提出对策：奖励、惩罚措施；职能部门决策、监管、执行；人才问题；领导人问题；加大宣传、教育。

2． 由政策、法律、法规、规章制度的原因引发的问题，可以考虑以下对策：补充和制定；进行和加大法制宣传教育；加大执法力度。

3． 因经济利益引发的问题，可从以下几方面提出对策：调整利益分配方式；发展生产，提高效益；保证生命和财产安全；加大财政投入力度。

4． 由科学技术引发的问题，可从以下方面提出对策：促进研发，拥有自主知识产权；促进和加快科技知识成果转化；提高从业人员素质；科技与伦理道德。

5． 属于宣传教育方面的问题，可从以下方面提出对策：通过媒体来扩大宣传；促进各职能部门狠抓落实；

6． 思想上引发的问题可从以下几方面提出对策：加大对事物的重视程度；多角度、全方位认识事物；破除封建、腐朽思想桎梏；加强思想道德建设。

对策模板之

1.领导重视

实行一把手负责制，建立健全领导问责制度，增强……的意识，倡导……的理念

医疗：切实加强医院管理，提高医疗服务质量

教育：提高教师地位

请你分析中国公共政策执行的主要问题和原因：

一、我国公共政策执行的主要问题是： 1、政策敷衍

指公共政策执行者在实施政策的过程中只做表面文章,将政策束之高阁, 阳奉阴违, 敷衍塞责, 从而使政策变成了一纸空文, 根本谈不上解决具体问题,实现具体目标。 2、政策选择执行

一些政策执行主体往往对政策“断章取义、为我所用”, 只执行符合自己利益的部分, 不符合自己利益的部分就不执行,这种选择性执行使完整的政策在执行过程中变得残缺不全, 政策的整体功能难以发挥, 政策目标的实现也必然大打折扣。 3、政策附加

政策附加的主要特点是执行者在原政策的基础上自行设置“土政策”, 打着结合地方实际的旗号另搞一套, 自行其是, 谋取私利, 从而导致政策执行变形。

4、政策歪曲

公共政策执行者在传达和执行中对政策精神实质或部分内容有意曲解, 从而导致政策失真, 甚至被替换为与原政策完全不同的“新”政策。 5、政策抵制

公共政策执行者对现有的政策不认同、不接受, 从而产生抵制情绪, 使公共政策不能够执行到位, 达不到预期的效果。 6、 野蛮执行公共政策

我国在公共政策执行过程中普遍存在着滥用行政手段的现象,有的公共政策执行人