自古英雄多磨难

篇一：2012语文语意连贯题及答案

1．阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。(3分) 交通规则是我们大家生命安全的"保护伞"，只有遵守交通规则，我们的生命安全才会有保障，我们每个人才会幸福、健康、快乐地成长。①，拿自己和别人的生命开玩笑，如果司机不遵守交通规则，就会车毁人亡，行人不遵守交通规则，就会招来杀身之祸，给亲人和朋友带来终身的创伤。因此，② 。2．阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分）雷锋这个名字，曾是一个时代的精神标杆，他所代表的 ① 的精神，曾经鼓舞了一代中国人自强进步，而新时代中，也涌现了很多的雷锋式的人物，如杭州最美妈妈吴菊萍，通过微博救助临产孕妇的郭明义......事实证明② 。3.阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分）"自古英雄多磨难"。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了"史家绝唱"《史记》。贝多芬17岁丧母，26岁耳聋，接着又陷入失恋的痛苦。可他始终艰难地奋斗，成为不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦， ① 。科学家贝弗里奇说："人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。"因此可以说， ② 。4．阅读下面材料

篇一：李嘉诚商道真经_第一章 自古雄才多磨难 ——李嘉诚谈人生磨砺

人的志向是由儿时的幻想到以后成长中的实际情况决定的，也是一个纵向发展的过程，这其中就涉及到两个环境：其一是你自己的理想所造就的；其二是现实生活所给你的。这两个环境就是你无法抗拒的，他们相互斗争的过程，也是磨砺你意志的过程。

别样家教传授做人道理

李嘉诚如是说：人的志向是由儿时的幻想到以后成长中的实际情况决定的，也是一个纵向发展的过程，这其中就涉及到两个环境：其一是你自己的理想所造就的：其二是现实生活所给你的。这两个环境就是你无法抗拒的，他们相互斗争的过程，也是磨砺你意志的过程。

精彩解读

李嘉诚出生于一个书香世家，从曾祖父开始到李嘉诚的父亲，都是以教学治学为生涯。在书香世家里长大，李嘉诚具有了许多成功人士具备的良好的品质和素养。在传统文化下成长，李嘉诚深受儒家思想文化的熏陶从而铸就了他的成功品质。

据李氏族谱载，明末清初，一世祖李明山，为避战乱，举家由福建莆田迁至潮州府海阳县(今潮州市)。家史再往前溯，李氏家族的祖先在中原。从一世祖李明山定居潮州，传至李嘉诚这一辈，正好第10世。1928年7月29日(农历6月13日)，李嘉诚出生在广东潮汕地区韩江之畔的祖屋里。李嘉诚的曾祖父李鹏万，是清朝

篇一：2015届高三一轮复习政治晚练卷(5)

高三政治晚练卷（5）

一、 单项选择题（每小题3分，共66分）

1．必和必拓(BHP Billiton)2013年6月7日下午宣布，已经完成向中国石油天然气集团公司出售位于西澳大利亚的布劳斯(Browse)液化天然气(LNG)项目股权。按照双方协议，必和必拓以16.3亿美元向中石油出售了手中全部的布劳斯LNG项目股份——包括西布劳斯的20%和东布劳斯的8.33%。中国石油天然气集团公司获得西布劳斯的20%和东布劳斯的8.33%的股份后，意味着( )

①中国石油天然气集团公司是布劳斯LNG项目的股东

②中国石油天然气集团公司是布劳斯LNG项目的债权人

③中国石油天然气集团公司是布劳斯LNG项目的所有者

④中国石油天然气集团公司可以参与布劳斯LNG项目的重大决策

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

2．2013年5月16日这一天或将成为中国汽车业的一个新坐标。就在同一天，东风与广汽不约而同地伸开触角，对福汽以及中兴汽车启动重组整合。汽车业实行兼并重组的意义是

①实现以优带劣的调整②实现生产的集中和优化，提高总体效益

③有利于提高劳动生产率 ④促进先进技术的研究和开发

A．①②③④ B．②③C．③④ D．

篇一：自古雄才多磨难

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男

别林斯基说过：“逆境是最好的大学”的确，每一个强者，都必须通过这所“大学”的进修才能成为真正意义上的人才在我看来，逆境成就强者，逆境造就人才

纵观古今中外，逆境造就人才的事例太多太多

球王贝利在喜得贵子时有记者祝贺说：“你的儿子长得多壮实，将来一定会成为像你一样的体育明星”贝利不假思索地回答：“狮子要是不饿的话，是不会去捕猎的我儿子不可能成为一名优秀的球星，因为他现在就很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候是很贫穷的”正是少时贫困潦倒的家境，才造就了球王贝利他追逐梦想，努力奋斗，为获取成功在逆境中艰难前行，最终取得成功，而他的儿子，先天有父亲所留的巨资家产，在温室顺境中快乐地成长，想像其父一样成就事业的确够难所以逆境是强者的成才之路

逆境中，许多磨难都是我们无法预知的有弱者也许会因磨难过大、压力过重而无法继续前行，败在成才的路上而经受住这些磨难的强者却因此而变得更强他们征服着每一个困难，在自己的成才之路上披荆斩棘

范仲淹自小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用，终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟馈赠，不断磨砺自己的意志经过刻苦攻读，他终于成了伟

你且看那少年哪吒翻江闹海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知晓敬”意；再望那少年周恩来心系家国，立下大志。故人言道：自古英雄出少年！”

跨过历史的长河，抛开被记载过的少年英雄，仔细倾听自那清透玻璃窗中透过来的，略显青涩却仍中气十足的声音，来自于谁？借那停驻树枝的雀儿的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在讲台上绘声绘色地授课呢！不错，这便是我们课堂上的少年英雄。

自打语文老师定下这让学生讲课的规矩以来，我班的语文课堂更是活跃不少，同学们积极发言，小老师也带我们进入一个又一个奇妙的故事里。先是组长抓阄确定本组需要负责讲解的课文，接着是课下课后全力备课，力求留下最完美的课堂，让学生真正学有所获。其中不乏出彩的表现，课本剧，即兴演出更在笑声作文中引发我们思考，在辩论中明确学习思路，真可谓英雄之举！

才”是一方面，机遇”对于少年英雄们又是一方面，在讲课过程中，诸多平日表现并不引人注目的学生都大放异彩，展示各自长处，令人拍手叫绝。

而少年英雄们所要面对的挫折，则是状况百出的课堂，熬夜到很晚才做好的PPT却因设备故障使用不了，学生们提出一个个在自身预习时没有重点关注过的问题，课堂上因紧张时有忘词、卡壳、语无伦次的状态，

好课多磨

案例描述：

“玉不琢，不成器”，烹调的时候，火候不到，作料再齐，烧出的菜也不入味。同样，只有经过琢磨的课，才有浸入的味道。落到纸上的东西，怎能不慎重？于是，在动笔写教案之前，静下心来，琢磨琢磨，已经成了我每天的必修功课。为谁琢磨？为老师的好教？为学生的好学？学生是课堂的主体，当然为他们琢磨，以人为本，尊重学生，首先得琢磨学生的心理特点，他们厌恶的学习方式是什么？什么样的方式他们喜欢；其次要琢磨学生的基础，哪些地方他们理解不透，哪些孩子已经了如指掌，哪些需要我去帮助他们。怎么琢磨？读书、联想、比较、收集资料是不可缺少的，但千万别忘记，你是为孩子上课，要蹲下来看孩子，要用孩子的眼睛看世界，用孩子的心灵想生活。从孩子的角度去琢磨。这是一个语文老师必须的煎熬，这样的煎熬是漫长的，这样的煎熬是痛苦的，但在潜心涵咏之后，你得到的喜悦是油然而生的，那份激动是刻骨铭心的。我在上《广玉兰》一课时，对于课前的导入设计，就有这样一次难忘的经历。

备课时，我设计了三种方法：一、读读课文，说说给你留下最深刻的印象是什么？二、广玉兰这种植物和其他植物有什么不同呢？请你用课文中的词语概括.三、找出课文的中心句，思考如何读出这句话的味道。设计已出，但总觉得缺少一种味道，

欢迎阅读

磨难写排比句

导读：

1、磨难是动力的催化剂。磨难是一本启智的经书。磨难

又是一位深沉的哲人。磨难是人生一道永远开放着绚丽花朵的风景。 2、磨难是严寒中的一颗蜡烛，让我们感觉到家的温暖；磨难是迷路时的一盏照明，照亮我们的心房；磨难是照明前进的指南针，让我们在迷途中寻找到方向。

3、磨难是检验尺，检验人的品质；磨难是加速器，推动人成长，磨难是智慧源，增进人的精神财富。

4、我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？

5、磨难是人生最好的老师，磨难是人生的一笔财富，磨难是流动于地底的地火；磨难磨砺你的品格，让你的思想升华；磨难是人生为你描绘的一道壮丽的风景线。

6、感恩磨难，他锻造了一个个顶天立地的大丈夫；感恩磨难，他淘汰了一个个骄奢淫逸的“心肝宝贝”；感恩磨难，它让我们的人生更加精彩，更加灿烂，更加辉煌。

7、磨难是暴风骤雨之后的那道彩虹，磨难是漆黑深夜之后的黎明曙光，磨难是辛勤耕种之后的累累硕果，磨难是看我回帖之后你的喜悦。

培根说过，奇迹在厄运中。是啊，奇迹在磨难中出现，在逆境中闪烁！在漫漫人生路上，我们将现实地面对一次又一次的磨难，但不要因为一次又一次的失败而失去信心！

从前，有两块石头，一块成了人人敬仰的雕像，一块却成了路边石。路边石说：老兄，不公平！”另一块石头说：那年，一位雕刻家来到山上发现了我们，可你却不愿接受疼痛。我身上的磨难是你的数倍！”那块路边石听了惭愧不已。磨难使人改变。

古往今来，有许多名人都有一颗在逆境中不屈向上的心。像司马迁，他由于李陵一案含冤受宫刑，蒙受大辱，但他在如此恶劣的作文环境下，写出了如此辉煌的巨著《史记》。磨难没有压垮司马迁，而是被司马迁战胜了。

再如现代华人张士伯，他经历了从游泳健将到高位截瘫的巨大打击。可他却没有一蹶不振，反而将磨难化为动力，勤奋学习，完成了许多未能之事。磨难，使他前进。

那些温室里的花朵哪能和他们相比呢？磨难让我们成长。当然，环境只是外因，所以不是所有身处顺境的人都不能成才，更不是所有在逆境中的人都能成才。这之间没有什么必然的联系。但是，逆境中的人如果经不住考验，就会消沉下去乃至被吞噬。

磨难，使人成长、使人改变、使人进步！

曾经听说过好事多磨”这个成语，没想到它却落在了我的头上。

拿成绩报告单时候，老师就走过来对我们说：今年你们考得都不太理想，都自己去书店买一本《意林》来，那里的好文章很多。我会把这本书封面拍到QQ群上去的。

傍晚，我就对妈妈说了这件事。妈妈听完了我的话，便说，好的，但太晚了，今天不去了，明天再说吧。”

第二天早上，我早早地把作业做完，就是为了等着妈妈带我去书店。

我们刚穿好衣服，准备下楼时，只见窗外乌云密布，天黑沉沉的，像要压下来的似的。

嗒”，我看见一滴小水珠砸在窗户上。接着，无数滴雨落了下来。只听哗”地一声暴雨从天而降。我看了看妈妈，只见她皱着眉头说：看来今天是没有办法去了。”我只好回到房间，默默地坐在窗前，心想：这是雷阵雨，过一个多小时就会停的，等雨停了，我们马上去书店。”

可是雨一点儿也没小下来，我趴在窗台上心想：老天爷呀，别下雨了，今天我们还要去书店呢！我期盼着。可是这雨非但不小，还下大了许多。从窗外望去，街上一片白茫茫，作文这场大雨淹没了整条街道。

我只好先回房间做作业，等妈妈明天早上带我去。

好不容易等到了第三天早上，我早早地起了床，准备叫妈妈起床。没想到妈妈却说：今天早上公

以過子乎敬〃之且豪立翰身?揚紹名右?軍事之資筆尊札顯??雖勝復母粗之傳里楷?則曾?參實不恐入。人答那云得知“：〃故”當敬勝雖權”。以安此云辭“：折物安論所殊鑒不?爾自”。稱子勝敬父又?答不“：亦時題而後輕答之子?敬甚之以書為。恨子。敬安嘗嘗作問佳子書敬與：之卿?書謂何必如存右錄軍?＜安輒而逸博少涉兼多之優。；擬揔草其則終餘始真??匪比無真乖則互長。草謝?安雖素專善工尺小牘劣??且及元鍾常、專張工。于”隸意書者?以伯為英評尤得精其於綱草紀體?；而彼未之詳二其美始?卒而也。

輅謂於“椎文輪質者彬乎彬〃?又然云後：君子子敬。”之何不必及易逸雕少宮?於猶穴逸處少?之反不玉馳易鶩。沿雖革書?契物之理作常?然適。以貴記能言古；不而乖淳時醨?一今遷不?同質弊文?三所變?絕以；而兼今通不?故逮無古慚?古於質即而事今。評研者。云夫“：質彼以之代四興賢?妍?古因今俗特此然乃張推精張熟邁?鍾池之水意盡也墨。?考假其令專寡擅人?耽雖之未若果此於?未前必規謝；之摭”。書餘比不之足鍾觀、張”。：可鍾謂當鍾抗、行張?云或沒謂?過而之羲；獻張繼草之猶。當又雁云行“：。吾之夫妙自。王古羲之之善云書：者?頃漢尋、諸魏名有書鍾?、鍾張、之張絕信?為晉絕末倫稱?二其王

““”“”擬