规培轮转科室评语

篇一：住院医师轮转科室记录

阜康市人民医院轮转手册

姓 名 ：

毕 业 院 校：

说 明

1.本手册供轮转医师个人记录使用，轮转结束后上交医院科教科，存入个人医师档案。

2.轮转医师须如实地记录所完成的项目。

3.轮转医师须在轮转出科前三天将手册提交科主任进行考核并签署意见。

4.本手册须用黑色钢笔或水笔填写，字迹清楚、不得遗失和涂改。

5. 本手册为记录轮转医师培训及考核情况的重要业务档案，要妥善保管不得遗失。

6．手册由医务科随时抽查、考核。

阜康市人民医院轮转医师管理规定

各科室：

为进一步加强轮转医师的规范管理，培养和训练青年医师分析与解决实际问题的能力，培养青年医师良好的医德医风，结合住院医师规范化培训的具体要求，特制订我院轮转医师管理规定。

一、轮转医师实行院、科两级负责制，科主任负责对轮转医师实施管理和考核。出科考试质量与科主任挂钩。

二、新分配的医学院毕业生在试用期间，要进行科室轮转培训，熟悉临床各科业务情况。

三、毕业生在取得执业医师资格并完成临床轮转，经考核合格后定科。院、科考核成绩作为定科重要依据。

四、所有轮转医师在轮转期间必须认真贯彻执行“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）和“三严”（严肃的态度、严密的方法和严格的要求）。努力学习专业知识，严格执

转年 XXX医院 转科登记科室_________

月 日至 年 月 日

院本

序号 日 期/时 间 患者 姓名 住院号 性 年 别 龄 诊 断 转科（转院）目的 病情 一般 危重 转出科室/ 转入科室(医护送者 院)/接诊者 备注 注：转院病人须在“备注”栏注明转院方式（如120，自行转院等）。

篇一：国培评语

国培评语

石老师在我校培训期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配, 尊敬指导教师及培训单位所有教师，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取其他教师提出的教学建议。能将所学理论指导实际的教学工作，严格按照上级要求，做到每天听一节课，每星期上一节常规课，最后上一节汇报课，保质保量完成各项工作任务。培训过程中表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过培训期间的工作和学习，石老师综合素质得到较大提高，达到了培训的目的

篇二：国培作业评语

彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！

如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中！

你能认真完成老师布置的作业，待人随和、诚恳希望你能在学习上更进一步。同时老师祝福你今后能一生平安、永远幸福！！

要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！

希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你定能成为更优秀的学生

篇一：国培做总体反思与评价

国培反思及总结

筠门岭初中 陈起昌

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时,对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训，学习内容非常实用，专家们从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用，教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。

在这短短的几天培训中,我深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资

毕业学员规培心得

　　在医院里有一批青涩稚嫩的住院医生，他们来自不同地方，毕业于不同学校，学期不同专业，但他们有着共同的身份——规培生。培训是所有岗位工作人员上岗的第一步，是执医生涯的重要一步。

　　时光匆匆，如白驹过隙，在每天的查房之中，每天的键盘的嗒嗒声中，每天的上下班匆匆脚步之中，两年的时间悄然过去，期间留下的回忆迅速从我脑海中闪过。

　　那年夏天岗前培训结束，开始进入临床轮转，以便于熟悉科室环境与系统的操作，于是我便来到了板仓院区，这一来便是八个月，是我规培生涯中的三分之一，也是我规培生涯的起点。对于初来乍到的我，做事总是小心翼翼，想努力的做到满意，却总是错误不断，什么也办不好，但是我却很幸运的得到了一个如家长般的带教老师，耐心的指出我的错误，给我详细的讲解其中的原由，从不厌烦。科室的主任及其他老师十分的平易近人，在工作中有什么问题问他们都是知无不言、言无不尽，让我慢慢的放下了内心的紧张、害怕，与科室融入一片。每周一次的小讲课，让我们自己独立完成，不仅让我们对这一知识点有更好的了解，还给了我们对这种疾病的诊治过程有更深入理解的机会。 一个医生最基本的便是病历，看着一份入院志被修改的千疮百孔，简直不忍直视。每次修改病历

作为一名外科规范化培训的住院医师，骨科是我培训的外科第一站。骨科在外科系统中是一门很重要的科室，骨科患者的年龄层次从小到老都很多，他们的就诊病因也因就诊人群的年龄而呈现不同的变化。我轮转的科室在温人医骨科3病区，这里有优秀师资力量，高端的辅助检查工具及良好的学习氛围，让我在骨科轮转的2个月中收获颇丰。时光飞逝，骨科轮转的2个月很快就结束了，回顾这2个月的骨科生活，我感触很多。

在患者方面，骨科的患者以60岁以上老年患者多见，大多数因年纪偏大，伴骨质疏松而不慎摔倒致骨折，或者是脊柱的压缩性骨折及椎体退形行变引起的疼痛等。年轻患者因剧烈的外伤致使的骨折较多见，另因过度锻炼或外伤致使的肩袖损伤或韧带损伤等。小儿有先天性病因及外伤两种可能。在专科查体方面，骨科患者就诊时物理查体是一个很重要的环节，物理查体的准确到位，再加上相关的影像学检查，大多数的诊断可以明确。我对于骨科的一般查体有所知晓，但是经过上级主任、主治医师不断的指导，渐渐可呈现一体系，视患者病情的需要而做相应的查体，另加上骨科常规查体，不再是想到什么就检查什么，这是我们的通病。如，1.颈椎病（臂丛神经牵拉试验，又称Eaten试验、头部叩击试验、椎间孔挤压试验、Jackson压头试验、

正常心电图及常见心律失 常的识别

内 容&心肌细胞的生理特性 &心脏的传导系统 &心电图基础知识 心电图导联、组成 、 意义正常心电图

&常见心律失常的特点 &恶性心律失常的识别和处理 &心律失常的护理 & 练习

1.心肌细胞的生理特性生理特性 自律性 特殊心肌 + 普通心肌 -

兴奋性传导性

++

++

收缩性

-

+

2.心脏的传导系统

传导顺序：窦房 结—房室束---房 室结---希氏束--左右束支---普肯 野纤维

3.心电图基础知识

3.1.心电图的概念、导联

心电图概念 心电图是将一组电极置放于体表，以反映引起心脏 收缩和舒张的电活动并将其记录下来的图表。

胸导联水平切面：V1、V2、V3、V4 、V5、V6 V1 胸骨右缘第4肋间 V2 胸骨左缘第4肋间 V3 V2与V4连接线的中点 V4 左锁骨中线与第5肋间相 交处 V5 左腋前线V4水平处 V6 左腋中线V4水平处

肢导联

3.2、心电图的组成和意义

正常心电图的生理意义波形P波

代表的意义 心房的除极化

PR 间期 冲动从心房到心室的时间 QRS 波 心室的除极化 ST 段 T波 U波

心室完成除极化准备复极 的期间 心室复极化 出现 U 波的机制还不清

1.先天性心脏畸形的形成主要在心脏胚胎发育的________周。 2～8 2.原始心脏于胚胎第________周开始形成，约于第________周起有循环作用，至第________周房室中隔完全长成，即成为四腔心脏。 2； 4； 8 3.心房的左右之分起始于胚胎第________周末。 3.0 4.完全性大动脉转位X线检查心影呈________。 “蛋形” 5.肺野充血的先天性心脏病有________、________、________。 房间隔缺损 室间隔缺损 动脉导管未闭 6.病毒性心肌炎病原学确诊诊断依据为：自心内膜、心肌、心包组织或心包穿刺液检查________、或________、或________。 分离到病毒 用病毒核酸探针查到病毒核酸 特异性病毒抗体阳性 7.患病毒性心肌炎心肌受累明显时，心电图可见________或________改变。 T波降低；明显ST-T 8.________增高在心肌炎早期诊断有提示意义。 血清乳酸脱氢酶(SLDH)同功酶 9.病毒性心肌炎早期，血清________多有增高，其中以________为主。 肌酸激酶(CPK) 血清肌酸激酶同工酶(CK-MB) 10.病毒

1_5

姓名：______________学号：________________成绩：_________总分:100

单选

1. 男，78岁。展起四肢乏力。2小时前行走中跌倒，不能起立。体检：意识清楚，只能以眼球上下运动示意。双侧周围性面瘫，张口伸舌和吞咽不能，留置鼻饲。四肢肌力0级，腱反射亢进，双侧Babinski征阳性。感觉无异常。脑梗死部位在 ( ) 1分

A、 中脑

B、 脑桥基底部 C、 内囊后肢 D、 丘脑底部 E、 基底核区

2. 某高血压患者在情绪激动时突然发生讲话含糊不清、右侧肢体无力及活动不灵，半小时后送来医院时，曾呕吐一次，测血压为180/120 mmHg，患者示意左侧头痛，检查发现右侧中枢性面舌瘫，右侧上下肢肌力均为2级，右偏身感觉障碍，此患者首先要考虑的诊断为 ( ) 1分

A、 小脑半球出血 B、 蛛网膜下隙出血 C、 脑室出血

D、 左侧基底节区出血 E、 脑干出血

3. 25岁，男性患者，病程4年，双上肢自发性疼痛伴有温度觉缺失，有明显的双手肌肉萎缩，皮肤营养障碍。该患者最应该做的检查是 ( ) 1分

A、

关于留观、入院、出院、转科及转院各

部门间的协调机制

为了有利于患者办理留观、入出院，转科及转院等程序，方

便患者。各相关部门之间必须密切配合，相互协调，依据正确的政策、原则和工作计划，运用恰当的方式方法，及时排除各种障碍，理顺各方面关系，以促进工作正常运转，特制定本办法。

一、 协调工作的必要性

1、在工作中，由于管理体制不顺，权责划分不清，导致相互之间发生矛盾和冲突。如果不及时排除这些矛盾和冲突，理顺各方面的关系，工作的运行将会受到严重影响。

2、一项工作的完成涉及到两个或两个以上部门来共同完成，这时就需要各部门做好协调工作，才能顺利的完成任务。 3、必须充分认识到做好协调工作的重要性和必要性，在认真履行好职能的同时，要做到相互协调，密切配合，构建一种和谐的工作环境。

二、 协调工作的人员

1.为了加强各科室间的协调工作，特成立协调专职人员。 2.专职人员的职能职责：负责和各相关部门之间关系的协调，加强组织工作，同时加强监督检查，保证工作顺利完成。 3.专职协调人员：由医务科、护理部及院总值班室值班人员承（上班期间由医务科、护理部负责，下班后由院总值班室负责） 三、 协调的范围和内容 在留观、入出院、转