三年级读的名人故事

篇一：三年级上册资料：名人小时候的故事

周恩来小时候的故事

鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾、日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着、读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了。但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？

第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”

蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。”

“啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。

“是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。

蒋妈妈一番深刻的教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。

有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不过,劝道:“明天

冬天的故事

冬天，它是一个美丽的季节。听听冬天的故事吧！

冬天的景色非常美丽，下雪前段时间大地还是好好的，下雪后，大地一下子就变了，变成银装素裹了，大地除了一片白茫茫的，什么也看不到了。

雪仿佛给大地穿上了件白沙裙，美丽极了，梅花开放了，散发出了暗暗的幽香，真是“遥知不是雪，为有暗香来。”这香气吸引了正在赶路的人们。天越来成冷了，路上的人们个个穿着棉袄。

“哈哈，哈哈”不知道哪儿传来小孩子的笑声，噢，原来是邻居家的小孩子正在玩打雪仗呢！看，他们玩的多开心啊！

我是多么想跟他们一起玩啊！可是，我的作业还没写完啊，我深深叹了一口气，这时，传来了妈妈的声音：“我亲爱的孩子，想去，你就去吧，不过早点回来！”

我开心极了，一下子奔下了楼，跟他们一起开心的玩起了打雪仗，我打了张明一下，张明是想打我，却打到了李红的脸上。“哈哈”我正在一边笑呢！不知是谁，用一个雪球向我打来，我回头一看原来是李红，我做了个雪球正想打李红，李红让开了，让我打雪仗打了个空……

不知不觉，天色已经渐晚，该回家了，不然又让妈妈担心了，我和李红、张明告了别，依依不舍地回家了。冬天真有讲不完的故事。

1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考

2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考

篇一：神话故事

燧人氏取火

远古时代，人们不知道有火，也不知道用火。他们过着茹毛饮血的生活。吃下去的生 肉伤害人们的腹胃，经常生病，寿命很短。每到夜晚，四周漆黑一片，猛兽的叫声此起彼伏，人们又冷又怕，蜷缩在一起相互取暖。 一次偶然的森林大火之后，有个年轻人捡到被火烧死的野兽，拿来一尝，味道鲜美，靠近火边，又很温暖，大家体会到火的可贵。可是保存火种非常之难，他们还是常常处于没有火的状态。

后来这个年轻人得到大神伏羲的指点决心到遂明国去寻找火种。 他翻过高山，涉过大河，穿过森林，历尽艰辛，终于来到了遂明国，当他坐在一棵叫“遂木”的大树下休息时发现，就在树上有几只大鸟正在用短而硬的喙啄树上的虫子。只要它们一啄，树上就闪出明亮的火花。年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪。他立刻折了一些遂木的树枝，用小树枝去钻大树枝，树枝上果然闪出火光，可是却着不起火来。年轻人不灰心，耐心地用不同的树枝进行摩擦，双手磨出了血泡，依然不停地钻着，终于钻出火来。 年轻人找到了钻木取火的办法， 使大家摆脱了黑暗，寒冷，享受到光明，温暖，人们被他的勇气和智慧折服，推举他做首领，并称他为“燧人”，也就是取火者的意思。

大禹治水

相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛的洪水淹没了田地，山陵，冲毁

【篇一：三年级童话故事作文】

贪玩的小花猫

三年级李欣妍

小花猫去上学，回家后就赶紧坐到书桌台上，拿出作业慢慢吞吞地写了起来。

写着写着，他就有一道题不会做，他想：反正这道题我也不会做，妈妈也没来，不然，我就打会游戏吧！想着想着它就打了起来。妈妈听到手机的生意，吓了一跳，走到小花猫的房间，小花猫听到脚步声就把手机藏在抽屉里，妈妈来了，小花猫就装模作样地说：妈妈，这道题我不会做，你教我一下吧！”妈妈过去了，教了他。其实小花猫根本听不懂就随手把答案写了上去，猫妈妈走了，他又开始打起了游戏。

一天天过去了，终于期中考试来了，小朋友们拿到试卷都开始写了起来。就是小花猫本来不会的题目现在还不会。吓得浑身发抖，考试成绩出来了，老师报分数说：小花猫0分”

看！小花猫多贪玩呀！大家可不要学它呀！

【篇二：三年级童话故事作文】

一只贪吃的小猪

三年级胡古月

一个晴空万里的中午，小猪大汗淋漓的回到了家。

小猪饿的不得了，见桌上有块大蛋糕，便顾不上洗手，拿起蛋糕就要吃。只见妈妈三下五除二的跑了过来，拿走了他手上的蛋糕指着他黑乎乎的手，大声指责道：看看你的手！怎么这么黑，还想吃东西，快去写作业！”于是小猪闷闷不乐的回到了房间。

当他正要拿笔时，突然想起他

1、助人为乐的小乌龟：森林有很多动物，嘲笑小乌龟，小白兔最爱嘲笑他，下雨没伞，乌龟壳当成雨伞帮助他，小白兔惭愧，成为好朋友

2、动物找工作：小熊、小象、小猴。小猴搬运，大象杂技团，小熊找了消防员，不开心，相互换工作，小猴杂技团，小熊搬运，大象消防员

3、老山羊请客：小猴竹子，小公鸡桃子，小白兔虫子，小花猫萝卜，小熊猫小鱼，不吃。老山羊奇怪。食物正确位置又。桃子猴子，虫子小公鸡，萝卜小白兔，小鱼小猫，竹子小熊猫。吃的津津有味。明白道理

助人为乐的小乌龟

从前,森林里住着许许多多的小动物,有调皮的猴子,可爱的小白兔,有天天慢慢爬的小乌龟,还有鼻子长长的大象,美丽的孔雀……森林里的小动物都爱嘲笑那只走路很慢又笨的小乌龟,尤其是那只可爱的小白兔。小白兔一见到那只走的很慢的小乌龟，小白兔就想上去踢它两脚！

一个阳光明媚的早晨，小白兔去上学，因为这天天气很好，所以小白兔没有带雨伞。放学了，乌云把太阳遮住了。突然，雷声大作，下起了倾盆大雨，小乌龟背着它的屋子，大雨把小乌龟的屋子刷洗得干干净净，再看看小白兔，手把头挡着，但还是把小白兔淋湿了。小乌龟把自己的壳当成雨伞，拿起一根木棍遮在小兔的身上，把小白兔送回了家，小白兔惭愧的低下了头，脸红红的。

以后，小乌龟和小白兔成了

篇一：三年级英语小故事

三年级英语小故事-倒霉的猴子

One day,a monkey drove his car near a lake.Sudden,he saw a tiger under a tree.The tiger saw

him,too.The tiger ran very fast at the monkey.The monkey was very afraid and he and his car fell into the lake.The monkey couldn't swim and he shouted.A rabbit came and he jumped into the lake.The rabbit swam to the monkey but did not help him.Both of them shouted for help.Luckily,a giraffe came along.He was very tall.He helped the rabbit and the monkey.

一天, 猴子驾驶了他的汽车在湖附近, 他看见一只老虎在树下.老虎也看见了他.老虎跑向猴子.猴子非常地害怕并

读中学写——三年级起步作文浅谈

中卫六小 郭文华

语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。这是什么原因呢？通过仔细分析和总结，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事，没有处理好阅读和作文的关系。本人刚接教三年语文，对学生进行起步作文训练，用“读写结合法”进行训练，谈几点个人的看法。

三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系， 可以消除学生的畏惧心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。在实际教学中，我认为要做好两个方面的工作。

一、在阅读教学中渗透积累语言的指导

阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加具体。因此，“阅读是写作的基础。”基于这一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。学生的语言库存量越丰富， 说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。

课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇

三年级英语教案

Module 1 Greetings Unit 1 I am Sam.

学习目标：

(1) 认读句子：Hello, I’m? 、 I’m ? 、Goodbye./Bye-bye. (2) 识记单词：I am(I’m =I am) 、hello(hi)、goodbye（bye-bye） （3）句子运用：a、Hello, I’m ?进行自我介绍；

b、“Hello./Hi”与人问好； c、“Goodbye./Bye-bye.”与人道别。

教具：单词卡、自制头饰、录音机、磁带 教学过程： 1、

直接导入，并呈现学习目标（1分钟）

T: Boys and girls, today we are going to learn Module 1 Unit 1 I am Sam .Our aims are? (出示本课学习目标) 2、热身（3分钟）

（1）教师热情地用“Hello, boys and girls. I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍。

（2）用”Hello,或Hi”向学生打招呼，并示意让学生使用同样的语言回应，为下面的教学做准备。

（3）邀请一个学生起立用“Hello”向老师问好，教

学会对比，写变化

第一课时 1.导入复习。

师：上课前先考考你们，上节课我们写了作文是？ 生：家乡的________

师：是的，上节课我们都写了一个家长的著名景点，并且介绍的特点景物非常清晰，在描写的时候我们是不是想到哪写到哪？ 生说：不是，按照移步换景的顺序。

师：很棒！在上周的作文中，我们班大部分同学都做到了这一点，但是也有小部分同学只是简单介绍几句，这些同学要加油哦！ 千年井，不反唾

古时候，在我国江南某地有一个小官吏。一天，他接到一个出差的任务，是到当时的京城去送文件。他骑着一匹马匆匆上了路，傍晚，他歇宿在一个旅馆里。旅馆里有一口水井，井水冬暖夏凉，还有一丝淡淡的甘甜。小官吏喝着井水，感到旅途的辛劳减轻了不少。这口井为南来北往的人增添了许多美好的回忆。但这个小官吏是个自私自利的人，第二天早上他离开旅馆时，顺手便把马吃剩下的残草败根倒在了水井里。

过了一个月左右，小官吏从京城办完事回来，又来到这家旅馆。他赶到这里时，天已完全黑了，经过一天的长途奔波，小官吏感到又累又渴，他便从水井里打水上来喝。由于天黑看不清水桶里的水，小官吏又渴得够呛，喝起水来如同牛饮一样，结果喝进去一根草杆。草杆卡在小官吏的喉咙里，吞又

三年级下册复习资料

一、词语、成语归类

1变化多或快：气象万千、风云变幻、白云苍狗、瞬息万变

2有才华：才华横溢、才思敏捷、文思如泉、笔下生花（妙笔生花）、出类拔萃 3宁静的大海：烟波浩渺（碧波浩渺）、一碧万顷、风平浪静、海波不惊 4汹涌的大海：波涛汹涌、滔天巨浪、惊涛拍岸、波浪滔滔 5称赞作品逼真：活灵活现、栩栩如生

6称赞作品绝妙：精妙绝伦、鬼斧神工、浑然天成

7称赞李白的功力、诗情：炉火纯青、梦笔生花、斗酒百篇、力透纸背 8称赞年轻人：风华正茂、后生可畏

9含动字的词语：按兵不动、轻举妄动、闻风而动、蠢蠢欲动

10赞骆驼的精神：自强不息、志在千里、义无反顾、坚定不移、忍辱负重、始终如一 11赞美自然美景：奇峰异岭、烟波浩渺（碧波浩渺）、一碧万顷、山清水秀

12带有“有”字的成语：有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成

13出自寓言的成语：揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、郑人买履、叶公好龙、狐假虎威、黔驴技穷

附：来自历史故事：刮骨疗毒、约法三章、秋毫无犯、运筹帷幄 14注意力集中：全神贯注、专心致志、聚精会神、目不转睛 15轻松愉快：谈笑风生、兴致勃勃、心旷神怡、神清气爽 16开心：欢天喜