经典诵读五六年级电子版

六年级经典诵读篇目

小池（杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【译文】

小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

晓出净慈寺送林子方（杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

译文：

到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。

春日（朱熹）

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

译文：

在一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。无论什么地方都可以看出春风的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景色。

竹石（郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

译文：

竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。

所见（袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

译文：

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就

六年级课本教材

一、汉语拼音

1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ?

2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie ?e

3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ?n 后鼻音为：ang eng ing ong

3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、标调：a o e i u ?，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；? 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间

五、六年级奥数题及答案_经典

五年级奥数题每类型一道，问题+思路+答案9. 有7个数，它们的平均数是18。去掉一个数后，剩下6个数的平均数是19；再去掉一个数后，剩下的5个数的平均数是20。求去掉的两个数的乘积。

解： 7*18-6*19 126-114 12 6*19-5*20 114-100 14

去掉的两个数是12和14它们的乘积是12*14 168

10. 有七个排成一列的数，它们的平均数是 30，前三个数的平均数是28，后五个数的平均数是33。求第三个数。

解：28×3＋33×5-30×7 39。

11. 有两组数，第一组9个数的和是63，第二组的平均数是11，两个组中所有数的平均数是8。问：第二组有多少个数？

解：设第二组有x个数，则63＋11x 8×（9+x），解得x 3。

12．小明参加了六次测验，第三、第四次的平均分比前两次的平均分多2分，比后两次的平均分少2分。如果后三次平均分比前三次平均分多3分，那么第四次比第三次多得几分？

解：第三、四次的成绩和比前两次的成绩和多4分，比后两次的成绩和少4分，推知后两次的成绩和比前两次的成绩和多8分。因为后三次的成绩和

五、六年级奥数题及答案_经典

五年级奥数题每类型一道，问题+思路+答案9. 有7个数，它们的平均数是18。去掉一个数后，剩下6个数的平均数是19；再去掉一个数后，剩下的5个数的平均数是20。求去掉的两个数的乘积。

解： 7*18-6*19 126-114 12 6*19-5*20 114-100 14

去掉的两个数是12和14它们的乘积是12*14 168

10. 有七个排成一列的数，它们的平均数是 30，前三个数的平均数是28，后五个数的平均数是33。求第三个数。

解：28×3＋33×5-30×7 39。

11. 有两组数，第一组9个数的和是63，第二组的平均数是11，两个组中所有数的平均数是8。问：第二组有多少个数？

解：设第二组有x个数，则63＋11x 8×（9+x），解得x 3。

12．小明参加了六次测验，第三、第四次的平均分比前两次的平均分多2分，比后两次的平均分少2分。如果后三次平均分比前三次平均分多3分，那么第四次比第三次多得几分？

解：第三、四次的成绩和比前两次的成绩和多4分，比后两次的成绩和少4分，推知后两次的成绩和比前两次的成绩和多8分。因为后三次的成绩和

六年级《宋词三百首》诵读计划

一、指导思想 ：

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、总体目标和具体目标：

1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：

（1）培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

（2）提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学

五六年级写作教案设计

【课 题】《迷人的张家界》

【教 材】九年义务教育六年制小学语文第九册

【教材分析】 这是一篇略读课文，从多方面生动具体地描写了张家界迷人的自然风光，歌颂了祖国的壮丽山河，点明了张家界举世无双的美学价值和科学价值。课文内容紧扣\迷人\一词：先说游览张家界之后的总体感受—仙境般迷人；然后通过奇山秀水的描写和张家界在世界自然遗产中的地位，具体表明了张家界的迷人；课文的结尾和开头相呼应，强调了这里确实是迷人的人间仙境。文章语句优美，运用了多种表达手法，是对学生进行朗读训练和写作训练的好素材。 【学 段】第三学段——五—六年级

【教学对象及其学习状况分析】五年级实验班学生 该学段的学生已经具有了一定的自主学习能力，对语言文字具有一定的感悟能力，对信息技术课兴趣很高，具备一定的搜集学习资料并对其进行分类的能力；对自主学习、小组合作学习有一定的经验。需要提出的是本校实验班学生从一年级就开始学习信息技术，有一定的计算机操作技能，如打字速度比较快、绘画技能特别强等。 【教学目标】

1、认识本课生字：絮、劈、纤、杉、皆、锦、怡

2、读懂课文，学习搜集整理资料的方法，多种途径感受张家界迷人的自然景色，增强对祖国山河的热爱之情。

三

年级科学上册第一单元测试题（A）

一、1、爱因斯坦

2、牛顿、目标、方向 3、问题、问题 4、实验 5、科学、科学 6、大小、形状、颜色

7、根、茎、叶、花、果实、种子

二、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√ 三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B 四、（略）

五、1、答：增大轮与地面的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。

2、流线体：前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状，具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

3、仙人掌的叶子是针形的，挥发水分少，自然耐旱，仙人掌似蜡纸外衣，这种独特的外形特征，既减少了水分蒸发，又能很好地储存水分。

4、猫的胡子有测量的作用。猫在捉老鼠的时候，有些洞口需要估测一下是不是能过去，这时就需要胡

须作为测量工具。

5、拍、踢、滚、抛、托等

6、不好玩了。因为压缩空气有弹性。玩具充满了空气，玩具就具有了弹性，充气越足，弹力就强，弹跳效果就好。如篮球，充满了空气后弹跳就好，如果充气不足，就弹跳不起来。比如，蹦蹦床充满气后，人就能在上面跳，如

基于民族文化的校本课程开发与实施的研究

——关于经典诵读校本课程的探索

2007年我们学校成为了实验学校，并且开始在我们学校开展了以经典诵读为载体的校园文化建设。为了促使每一个学生都能主动的、持之以恒的进行有益的课外阅读，都能与书籍结成终身的朋友，我校开展了以课外阅读考级的探索实践。 一、关于经典诵读考级 1、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文明的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，推进书香校园建设进程，创立学校办学特色。我校构建经典诵读考级平台，有利于提高学生的文化素养和形成良好的道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，在日积月累、潜移默化中逐渐形成美好的道德思想，健全的人格品质，使孩子具有可持续发展的潜质。 2、组织机构

1．专家顾问组。聘请教育局相关领导和研训中心有关专家组成明珍实验学校经典诵读考级活动顾问小组，对我校读书活动的方案进行评审、论证，对活动过程定向定调，对活动过程检查指导。

2．领导小组。由校长、副校长任正副组长，教导处、教科室、少先队、总务处、图书室负责人为成员,统筹领导工作的实施，审定规划，出台政策

三

年级科学上册第一单元测试题（A）

一、1、爱因斯坦

2、牛顿、目标、方向 3、问题、问题 4、实验 5、科学、科学 6、大小、形状、颜色

7、根、茎、叶、花、果实、种子

二、1√、2√、3×、4√、5√、6√、7×、8×、9√、10√ 三、1B、2A、3C、4B、5C、6A、7A、8B 四、（略）

五、1、答：增大轮与地面的摩擦力，这样车轮在柏油路上就不会打滑，也容易刹车。

2、流线体：前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状，具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

3、仙人掌的叶子是针形的，挥发水分少，自然耐旱，仙人掌似蜡纸外衣，这种独特的外形特征，既减少了水分蒸发，又能很好地储存水分。

4、猫的胡子有测量的作用。猫在捉老鼠的时候，有些洞口需要估测一下是不是能过去，这时就需要胡

须作为测量工具。

5、拍、踢、滚、抛、托等

6、不好玩了。因为压缩空气有弹性。玩具充满了空气，玩具就具有了弹性，充气越足，弹力就强，弹跳效果就好。如篮球，充满了空气后弹跳就好，如果充气不足，就弹跳不起来。比如，蹦蹦床充满气后，人就能在上面跳，如

实验小学校园足球校本教案

第一周

基本 内容 球性练习 教具 小足球40个 日期 教学 1、初步掌握简单的小足球传球的动作技术，并体验参与的乐趣。 目标 2、培养学生顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。 一、准备活动： 1、慢跑：200M*2 2、徒手操：扩胸运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、柔韧性练习。 3、足球专项操 4、球性练习：脚底揉球、脚内侧揉球、推拉球练习、正脚背颠球 5、游戏：“逗猴” 二、主要练习： 1、拉，扣，踩，拨 方法：一人一球进行球性练习，感受球与脚的感觉。 思考： 1、怎样踢才能把球控制在自己的脚下？ 2、跑动中及停及转 方法：带球跑动中进行及停及转，利用及停及转进行变向。 3、小比赛：分组进行7对7教学小比赛。通过比赛提高队员对足球运动的兴趣，在比赛中认识自己在技术和战术上的不足，从而认识学习足球基本技术的重要性。 三、整理活动： 肌肉抻拉 实验小学校园足球校本教案

第二周

基本内移动中脚内侧踢球 容 教具 小足球 40个 日期 教学 1、初步掌握简单的移动中脚内侧踢球的动作技术，并体验参与的乐趣。 目标 2、培养学生顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。 一、准备活动： 1、慢跑：