李煜相见欢

篇一：李煜两首《相见欢》赏析

李煜，南唐国君开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词《虞美人》而被宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。在政治上失败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“千古词帝”。

《虞美人》

春花秋月何时了？

往事知多少？

小楼昨夜又东风，

故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，

只是朱颜改。

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

起句“无言独上西楼”，摄尽凄惋之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。本来，作者深谙“独自莫凭栏”之理，因为栏外景色往往会触动心中愁思，而今他却甘冒其“险”，又可见他对故国（或故人）怀念之甚、眷恋之甚。

“月如钩”，是作者西楼凭栏之所见。一弯残月映照着作者的孑然一身，引起他多少遐想、多少回忆？而俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。 过片后“剪不断”三句，以麻丝喻

诵读欣赏：

词二首

《相见欢》《浣溪沙》导学案

【新课标对古诗词学习的基本要求选摘】

能依据诗文的内容，对诗句描绘的画面进行合理的想象和联想，丰富画面，能在朗读中逐步理解诗词的内涵并能把握住作者的情感。 一、学习目标

1.运用诵读诗词的基本方法，反复诵读《相见欢》和《浣溪沙》，读出感情。 2.能用生动的语言描绘出作品中的画面。 3.巩固赏析诗词中“名句”的方法。

学习第一首词《相见欢》后，依照方法，自学《浣溪沙》。 二、默读 初步感知

【自学指导与检测1】

1.你了解李煜吗，他在什么样的背景下写下了这首词呢？

2.这首词描写了哪些景物，有何特点，又构成了一幅怎样的画面呢？ 3.作者的心情又是怎样的呢？

请同学们默读课文，独立解决以上问题。时间3分钟。 三、诵读 方法指引 {自学指导1}

如何朗读诗词？ 读准字音 讲究节奏

读出感情（注意语速，注重语调，揣摩语气），

依据诵读指导，结合自己对词的感悟，朗读。生评价，师引导。 四、引读 情感提升

师引读

1

五、名句赏析

请依照我们过去赏析名句的方法来完成此题。 {自学指导2}

如何赏析“名句”？（从以下角度）

炼字 修辞 哲理 情感

课堂检测

名句赏析：“剪不断，理还乱，

李煜

李煜，五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。彭城（今江苏徐州）人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。被称为“千古词帝”。 中文名： 李煜 民族： 汉 出生日期： 937年 逝世日期： 978年 主要成就： 词曲、书法

代表作品： 《望江南》、《子夜歌》、《虞美人》、《相见欢》、《破阵子》等 谥号： 文宪昭怀孝愍皇帝 政权： 南唐 在位： 961年-975年 人物简介

李煜，南唐第三任国君，史称李后主。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。千古杰作《虞美人》《浪淘沙》《乌夜啼》《相见欢》等，皆成于此时。此时期的词作大多哀婉凄绝，主要抒

《林花谢了春红——李煜》 赵晓岚说

据北宋王灼《碧鸡漫志》记载，北宋有个李 (李方叔)，有一回他的朋友

带了个很会唱歌的老头噩来拜访他，他不给面子，写了首词表示抗议：

唱歌须是玉人，檀口皓齿冰肤。意传心事，语娇声颤，字如贯珠。 老翁虽是解歌，无奈雪鬓霜须。大家且道，是伊模样，怎如念奴?

梧桐，特别是梧桐叶落，在古诗词里常常当带有伤离、悲秋、悼亡的含义，像“秋雨梧桐叶落时”烘托唐明皇与杨贵妃生死相隔的痛苦(白居易《长恨歌》)，“梧桐树，三更雨，不道离情正苦”写思妇的长夜不眠(温庭筠《更漏子》,“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞 ”，抒发对亡妻的悼念(贺铸；《鹧鸪天》》，“梧桐更兼细雨，刭黄昏、点点滴滴”倾诉夫死家亡之恨（李清照《声声慢》）等。 后人称李煜的词——“绝无皇帝气。可人！可入！”( 《词的》) 王国维：“温飞卿之词，句秀也；韦端己之词，骨秀也；李重光之词，神秀 也。”(《人间词话》)

清代的周济曾打了这么一个比方：

毛嫱、西施，天下美妇人也。严妆佳，淡妆亦佳，粗服乱头

篇一：华山派小六壬

前言

此手抄本原件是开心网站长黑水所有，据说是其压箱底的宝贝。此本是我和一网友交流资料时，其将手抄本扫描件误传给我的，此抄本中有很多好东西，特别是六壬三项二一六占卜课即小六壬（马前课）总决，世传的总诀都未传全，而此本是全的，另外像“掌中方向位置”的一些手诀图都很有价值，希望有缘得者加以珍惜。

[小六壬内容部分]

四大绝日：每逢立春、立夏、立秋、立冬的前日都为绝日。在六壬上逢吉而不算吉，而是单独必为绝日不吉而论。

四大绝离日：每逢春分、夏至、秋分、冬至的前日都为分散凶日在六壬上逢吉而不算吉，而是单独必为分散凶日而论。 小六壬掌诀图

原位速点日期初一、初七、十三、十九、二十五。

点数法：

在月位上点数起日，从日位上点数起时；月、日、时（月、日、时全按农历，闰月仍在原位上）三者总论吉凶；各位上面的数字是生财数量，又是查三项之数，下面的数字是吉祥数字是吉祥转变数。

一日分三层，四个时辰为一层，每个时辰分三刻，例如：小吉

位上：时辰初为东，中为东南，末为南。

大月从离位上顺行点数；小月从坎位上逆行点数。逢坎、震、离、兑之方向失物有找回之可能，逢乾、艮、巽、坤之方向不太

吉失物不好找。(农历有三十之月为大月，只有二十九只为小

月)。

身不动时，属木，青龙，凡事主

篇一：相见不如怀念(开篇立论)

相见不如怀念

谢谢主席！各位评委、观众大家好！今天我们的辩题是：“相见不如怀念还是怀念不如相见”我方观点是：相见不如怀念。其实，无论是相见还是怀念都是建立在一定的感情基础上的。没有感情就无所谓相见或怀念了。相见或怀念的前提还要有一定的距离，如果两个人天天相见或仅有一墙之隔就不存在相见或怀念的选择了。

下面我们将从以下三个方面向各位评委及同学论证我方观点： 第一：理想和现实是有差距的，很多时候客观条件比如遥远的距离、急迫而繁忙的工作都不允许人们在“想”的时候都能够相见。诚然相见和怀念都有利于情感的交流和满足，但相比较而言怀念是一种更理性、更容易实现的情感表达方式。

第二：距离会产生美。回忆往往会给往事增色，怀念会让人记住彼此的美。随着时光的流逝与人的变化，相见时很可能已是物是人非，反而会抹杀掉曾经的美。徒增许多不必要的烦恼。

第三：相见确实可以满足人们心中的愿望，但它毕竟只是带来一种瞬间莫名的感动。怀念却可以使这种感情细水长流，给予人一种心灵的寄托与情感的归属，更有利于美好记忆的沉淀。

但是我们今天并不否认相见的积极性，不过综合以上因素我们认为相见不如怀念。

有一种情感曾经拥有却不能长相厮守，有一种缘分只能怀念却不能变成现实，

篇一：朝阳区一模作文例文

朝阳区一模作文例文：

20.作文（60分）

请以“其实我一直在你身边”为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

其实我一直在你身边（42分）

前一段时间，三鹿奶粉与富士康连续跳楼事件连连被曝光，人们都在担心，为什么会出现这么多冷淡人情的事件，难道责任心在利益面前全部消失了吗？不是这样的，其实责任就在我们身边。

社会中的各种现象纵然很多，但我们不应该从几件事中就放弃了对责任的追求，而认为这个社会的责任感在下降。

的确，在现代快节奏的生活中，许多人为了利益而背离朋友或做出不合法的事，但是请不要陷入黑暗的深渊，因为责任并没有远离我们，我们仍应该保持着一颗纯洁善良的心。

当我们还在对社会缺少责任感的现状担忧时，一位母亲为了救儿子，而每日“暴走”在大街上，为了治好自己的脂肪肝捐给儿子的事情感动了中国人，让我们明白了其实责任未曾远离我们，只是我们对社会中发生的事件麻木，而我们应记住，责任其实一直都在我们身边。

有人会说我这样想太天真了，在现代社会中追求利益的趋势下，真正有责任心的人还是少数。的确，及时存在少数的有社会责任感的人也不能唤起所有人的责任感，就像大学生跳入河中救儿童而丧命的事情一样，即使有责任感的大学生也感染不了打捞人员，

《虞美人》教学设计

罗定中学东校区高二语文备课组 黎思敏

春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

一、教学设想

本课文是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”第三单元“因声求气，吟咏诗韵”自主赏析的篇目，重在通过有感情地诵读和把握意象、关键词句以及艺术手法来感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美。

李煜被誉为“词中之帝”，其词开一代词风，他的作品深深地烙上个人生活情感的印记，因此有必要回顾旧知，做到以意逆志，知人论世。另外结合课后习题引入他的《浪淘沙》进行拓展阅读。

充分发挥多媒体辅助教学的积极作用，播放配乐朗读和歌曲版《虞美人》，让学生在音乐中进一步感受词的意境美和音乐美。

二、教学目标 （一）知识与技能：

1、了解李煜生平及作品风格，感受词作的艺术魅力及其艺术价值。 2、鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。 3、诵读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能力。

（二）过程与方法：在诵读、品味的过程中，寻找意象，感悟意境，培养审美情趣，提高鉴赏能力。

（三）情感态度与价值观：理解、把握作品中蕴含的亡国之

学前教育专业课程标准

《舞蹈》课程标准

一、课程管理信息

课程名称：舞蹈 课程代码：PT1BS03 教学单位：普通课教研室 制定时间：2014年4月 编写负责人：李 煜 审定负责人：王 刚 二、课程基本信息

课程学分：8 课程学时：136 授课对象：学前教育专业学生 三、课程简介

随着我国幼儿教育专业教学改革的不断深入，提高幼儿教师的专业能力已成为保证幼儿教育教学质量的关键。在幼儿教育专业中，舞蹈是学前教育专业必修课程之一。舞蹈是人类最早的一种艺术活动，它是经过提炼和加工，以人体的造型和有节奏的动作为主要手段，来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。舞蹈在学前教育专业的教育教学中具有重要的意义，它不仅是现代人文化生活和自娱不可缺少的内容，也是对学前教育专业学生进行素质教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分发挥想象力、表现力和创造力，促进身心发展的重要手段。舞蹈教学要面向现代化，面向世界，面向未来。贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，舞蹈的内涵和

风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。一眨眼六年了，我们也要毕业了。美好的时光总是那么短暂，当初，还小的我们一心想着，快毕业吧，我想上初中了。到了快毕业时，突然觉得，心里有万般的不舍，因为这里有许多美好的回忆，让我想留在这儿。

六年了，快要离开这个充满乐趣与笑声的母校了。在这六年里，我尝尽了酸、甜、苦、辣、涩，几乎世间的所有味道。小时候，只知甜，却不知人世间还有作文酸、苦、辣、涩。在母校里，我不知不觉中认识了它们这几种味道，它们让我开心过、伤心过、揪心过。当然，它们也让我出尽了丑，让我把脸都不知道放哪儿了！即使这样，但我还是很不舍，因为在母校里，有太多太多的回忆，让我难以忘怀。老师给我的一个拥抱，一个鼓励；同学给我的一句话，一个动作，都让我永记于心。

母校，再见了！感谢您这么多年来对我的悉心栽培，让我拥有了现在的成绩，让我知道了做人的道理，让我学到了在家中学不到的知识，也让我拥有了纯真的友谊。

老师，再见了！感谢你们这六年来对我的悉心教育，让我从一个无知的小孩摇身一变，成了现在这个懂礼貌、独立自主、心思细腻的女孩。或许，这就是老师的魅力。老师，谢谢你们！

同学们，再见了！尽管跟有些同学相处得不是很好，但同班六年，多多少少有些感情，离开久了，还是会彼