2018版思修教案

2018版思政教案 绪论

一、教学目标：了解我们所处的中国特色社会主义新时代；明白时代新人要以民族复兴为己任。 二、教学重点和难点：如何正确认识我们所处的时代； 三、教学方式：讲授式 四、教学课时：3课时 五、教学内容：

当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。

一、我们处在中国特色社会主义新时代

思考:怎样处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等方面的关系，做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值等，这一系列的人生课题，都需要大学生去观察、思索、选择、实践。

中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。

二、时代新人要以民族复兴为己任 （一）做有理想有本领有担当的时代新人

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的重任。

1.要有高强的本领才干，勤奋学

课 次 第 1 次 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 章 (节) 第一节适应人生新阶段 学时 2 教育大学生适应人生新阶段。认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的教学目的、 要求 学习理念，培养新的学风。充分认识思想道德素质和法律素质在一个人整体素质中的核心地位，增强培育自身思想道德素质和法律素质的积极性，了解《思想道德修养与法律基础》课程的学习意义和学习方法。 引导大学生尽快适应大学新生活；培育和践行社会主义核心价值观；明确思想道重（难）点及 德和法律的关系。通过小组讨论、社会调查和日常行为考察，提高认知，强化行动，处理方法 促进知行统一。 理论联系实际，用实践说明理论，加强理论认同感体验。 授课方式和 方法 课程导入： 请同学谈一下进入大学之前、之后的感想，就学习、生活等方面寻找大学生活的特点，引出同学们对大学的关注，继而认识大学，为如何过好大学生活奠定良好的基础。 在此基础上讲授本门课程的主要内容、课程体系及课程具体要求。 教 学 1、课堂讲授法 2、案例分析法 3、多媒体教学法 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人

思想道德修养与法律基础（2015版）

姓名：

鹿烁烁是雷锋 班级：默认班级 成绩： 100.0分

1

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

王阳明的“知行合一”和以下哪种观点最为接近？（）

1.0 分

A、

知识与美德统一

B、

知先行后

C、

知易行难

D、

存在即被感知

正确答案： A 我的答案：A

2

“天下无心外之物”是谁说的?（）

1.0 分

A、

孟子

B、

老子

C、

王夫之

D、

王守仁

正确答案： D 我的答案：D

3

1945年（）于延安向毛泽东提出了历史周期律之问。

1.0 分

A、

蔡元培

B、

郭沫若

C、

梁漱溟

D、

黄炎培

正确答案： D 我的答案：D

4

人类在认识事物时，总以自己的主观感觉为尺度，从而易于陷入主观主义，歪曲事物的真相。这种属于（）。

1.0 分

A、

“洞穴假象”

B、

“市场假象”

C、

“族类假象”

D、

“剧场假象”

正确答案： C 我的答案：C

5

“普遍的伦理原则阶段”属于（）。

1.0 分

A、

前习俗道德水平

B、

习俗道德水平

C、

过渡时期的道德水平

D、

原则道德水平

正确答案： D 我的答案：D

6

什么是位育的设备和工具？（）

1.0 分

A、

思修(蓝色红色标记为易错,重点)

一、单选

1.当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（ D ） A.生活理想的表现 B.社会理想的表现 C.道德理想的表现 D.职业理想的表现

2. 职能部门互相踢皮球违背了（D ） A.爱岗敬业 B.办事公道 C.诚实守信 D.服务群众 3.社会公德涵盖了（C ）

A.人与人、人与社会、人与动物之间的关系 B.人与人、人与社会、人与环境之间的关系 C.人与人、人与社会、人与自然之间的关系 D.人与人、人与社会、人与世界之间的关系 4.为人民服务的人生观，是建立在（B）基础上的人生观。 A.机械唯物主义 B.历史唯物主义 C.主观唯心主义 D.客观唯心主义

5. 公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，但是两者也有诸多不同，下列表述错误的是（B

绪论

1、 新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。

2、 中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、

富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

3、 这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟

大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 4、 中国梦是历史的、现实的，也是未来的。

中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。 5、 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求。

做有理想有本领有担当的时代新人 提升思想道德素质与法治素

思修(蓝色红色标记为易错,重点)

一、单选

1.当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中（ D ） A.生活理想的表现 B.社会理想的表现 C.道德理想的表现 D.职业理想的表现

2. 职能部门互相踢皮球违背了（D ） A.爱岗敬业 B.办事公道 C.诚实守信 D.服务群众 3.社会公德涵盖了（C ）

A.人与人、人与社会、人与动物之间的关系 B.人与人、人与社会、人与环境之间的关系 C.人与人、人与社会、人与自然之间的关系 D.人与人、人与社会、人与世界之间的关系 4.为人民服务的人生观，是建立在（B）基础上的人生观。 A.机械唯物主义 B.历史唯物主义 C.主观唯心主义 D.客观唯心主义

5. 公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，但是两者也有诸多不同，下列表述错误的是（B

2011／2012学年第2学期思想道德修养与法律基础考试试题题库

绪论 适应人生新阶段 肩负历史新使命

一、单选

C1、人才素质的基础是（ ） A、德 B、智 C、体 D、美 2、人才素质的基本内容是（B ） A、德 B、智 C、体 D、美 3、人才素质的灵魂是（A ） A、德 B、智 C、体 D、美 4、人才素质的综合体现是（D ） A、德 B、智 C、体 D、美 5、当代大学生的历史使命是（B ） A、努力学习、发展自我

B、建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴 C、求真务实、不断创新 D、重德博学、服务社会 6、衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C ） A、知识渊博 B、品质高尚 C、德才兼备 D、知行统一

7、马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的（C ） A、精髓 B、主题 C、灵魂 D、基础

8、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的（B ）

A、精髓 B、主题 C、灵魂 D、基础

9、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的（A ） A、精髓 B、主题 C、灵魂 D、基础

10、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的（D ） A、精髓 B、主题 C、灵魂 D、基础

11

课程教案

相应章节 授课时间 授课类型 教学目的 与 要 求 教学重点 教学难点 教学方法 教具仪器 教学设计 第二章 坚定理想信念 第一节 第二节 课时 地点 理论教学 通过学习，使学生了解大学生活的特点，适应人生的新阶段，为大学生活以及未来的社会生活做好心理准备、知识准备、能力准备。 1. 理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”； 2. 共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之间的关系。 为什么要信仰马克思主义 讲授、案例启发 幻灯片 导入新课、新课内容、知识拓展、作业布置

教学过程：

理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。 “钙”的作用是什么？

第一节 理想信念的内涵及重要性

一、什么是理想信念

理想信念是人类特有的精神现象。人既需要物质资料来满足生存需要，也需要理想信念来充实精神生活。正确坚定的理想信念，激励人们为一定的社会理想和生活目标而不断努力追求。

（一）理想的内涵与特征 1、理想的内涵：

理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

1

2、理想的特征（1）理想具有超越性。 理想是一定社会实践的产

课程名称 思想道德修养与法律基础 授课教师 课程总学时 36 已完成学时 授课内容 第三章 第二节 第三节 授课班级 课时安排 （ 2 ） 课时 教学目的 和要求 知识目标 理解和掌握爱国主义的基本内涵； 新时代的爱国主义基本要求。 能力目标 引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来， 继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。 情感目标 培养学生“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的 爱国者。 讲清楚爱国主义的基本内涵 讲清楚新时代爱国主义的基本要求 讲清楚如何做新时代的忠诚爱国者 重点及难点 教学方法 专题讲授法、小组讨论法 案例教学法、多媒体演示学 数字资源使用及教具挂图 思政课程资源库 网上在线开放课程 相关教学视频 课程手机app云课堂 教学活动 教学环节 教师 备课 搜集资料 根据新教材编制新教案 根据新教材制作新课件 学生 课前预习 小组选题准备 时间分配 教学方法及信息化资源使用 思政课程资源库 网上在线开放课程 学院云平台 课前 准备 教案 编制 课件 制作 导入 讲解 爱国，该如何表达？ 理性爱国！ 爱国主义的基本内涵和基本要求；如何做一个

2011／2012学年第2学期思想道德修养与法律基础考试试题题库

绪论 适应人生新阶段 肩负历史新使命

一、单选

C1、人才素质的基础是（ ） A、德 B、智 C、体 D、美 2、人才素质的基本内容是（B ） A、德 B、智 C、体 D、美 3、人才素质的灵魂是（A ） A、德 B、智 C、体 D、美 4、人才素质的综合体现是（D ） A、德 B、智 C、体 D、美 5、当代大学生的历史使命是（B ） A、努力学习、发展自我

B、建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴 C、求真务实、不断创新 D、重德博学、服务社会 6、衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C ） A、知识渊博 B、品质高尚 C、德才兼备 D、知行统一

7、马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的（C ） A、精髓 B、主题 C、灵魂 D、基础

8、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的（B ）

A、精髓 B、主题 C、灵魂 D、基础

9、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的（A ） A、精髓 B、主题 C、灵魂 D、基础

10、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的（D ） A、精髓 B、主题 C、灵魂 D、基础

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