先秦寓言概论

篇一：浅析先秦寓言的寓意特征 龙源期刊网 .cn

浅析先秦寓言的寓意特征 作者：马晨雪 来源：《现代语文(学术综合)》2013年第10期

摘 要：先秦是中国社会激烈变化的时期，也是中国文学空前发展的时期，更是寓言文学兴盛的黄金时代。先秦寓言具有丰富的哲理性和朦胧性，或劝人从善，或讽刺、嘲笑丑恶，它丰富的内容和独特的形象，生动深刻地反映了那个时期激烈的社会矛盾和政治斗争。毫无疑问，充满着丰富的哲理意蕴的先秦寓言，是我国古代文学的一大特色。 关键词：先秦寓言 哲理性 朦胧性 讽刺性 “寓言”一词最早见于《庄子·寓言》：“寓言十九，借外论之”。在《天下》篇中，庄子又说：“以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞，时恣纵而不傥，不以觭见之也。以天下为沉浊，不可与庄语。以卮言为曼衍，以重言为真，以寓言为广”。由此可见，庄子所谓的寓言，意为寄托之言，就是假借别人的话，论说自己的理。先秦是我国寓言的萌芽期，也是我国寓言创作的第一个黄金时代，作家队伍之大、作品数量之多、手法技巧之娴熟等多个方面，均令后世景仰不已。先秦寓言，不但故事完整，形象鲜明，而且逻辑缜密，寓意深邃，具有强大的生命活力，不断散发出夺目的光彩，为历代文人和广大读者所喜爱。 一、先秦寓言的哲理

篇一：伊索寓言

伊索寓言

班级姓名座号

选择题（一题五分，共30分）

1《农夫和蛇》告诉我们（ ）

A好心没好报 B不要轻易救人 C不能怜悯恶人

2《掉进陷阱里的狐狸和公山羊》说明（ ）

A公山羊热心助人 B狐狸忘恩负义 C不应该帮助小人D做事要考虑后果

3.北风与（）比赛看谁先脱下行人的衣服

A春风 B太阳C南风

4.中国的先秦寓言相对与《伊索寓言》更加（ ）

A童真童趣B冷峻苛刻C丰富多彩

5《伊索寓言》是（）文学史上流传最广的寓言故事集之一

A中国 B西方 C世界

6，《伊索寓言》包含内容十分（）

A丰富B精彩

填空题（一题十分）

1.（），（）以绝妙的讽刺笔法，揭露了（ ） 2（ ）告诉我们对坏人千万不能心慈手软；《乌龟和老鹰》说明事物都有自己的( )，不可（ ）

3( )把为富不仁与坏人归于一类，（ ），（ ）嘲笑吹牛皮说大话，（ ）讽刺好逸恶劳，（）批评贪得无厌。

4法国有名的寓言家深受《伊索寓言》的影响，利用其中的素材，模仿它的创作技巧，他是（ ）

5请写出《伊索寓言》中关于狐狸的三则寓言名称和关于老鼠的两则寓言名称（ ）,( ),( )（ ），

（ ），（ ）

6. 一头牛到水潭边去喝水，踩着了一群小蛙，并踩死了其中一只。小蛙妈妈回来后，见到少了一个儿

一、填空

1、中国最初的诗歌是和歌舞结合在一起的

2、约在春秋以后，诗歌从乐舞中逐步发化独立出来。 3、《弹歌》是一首二言诗。 4、《蜡辞》大约是一首农事祭歌。

5、先秦时期文史哲不分，文化呈现一种综合的形态。

6、上古巫史不分，商周之际，史官从原始宗教中脱离出来，成为新兴文化的代表。 7、西周时期，文化为贵族所垄断，春秋战国之际，兴起了一个士的阶层，成为文化创造的主要的承担者。

8、先秦文学作者身份发生了由巫到史，到贵族，再到史的演变。 9、夏商文化以巫文化最有代表性。

10、自西周开始，礼乐文化成了主流文化。

11、在所有的古代文献中，以《山海经》最有神话学价值。 12、中国古代创世神话以盘古故事最为著名。 13、女娲的神话主要应是产生于母系氏族社会。

14、神话形象经历了从动物形、半人半兽形到人性这么一个发展过程。 15、雅颂多为西周时期的作品。 16、国风多为春秋时期的作品。 17、雅颂多为四言句，较少杂言。 18、《诗经》的句式以四言为主。

19、《诗经》常见的押韵方式是隔句押韵。 20 、雅颂多出自贵族之手。

21、周族史诗有《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》。 22 、《尚书》、《春秋》是我国记言叙事文之祖。

23

徐州师范大学历史文化与旅游学院

《先秦史》课程教案

《先秦史》课程教案

教 材：无 主要参考书：

1． 王国维《殷周制度论》（河北教育出版社2001年） 2． 郭沫若《中国古代社会研究》、《青铜时代》（人民出版社1982年） 3． 顾颉刚《古史辨》（中华书局1981年）

4． 白寿彝总主编《中国通史》第2、3、4卷（上海人民出版社1994年） 5． 李学勤《走出疑古时代》（辽宁大学出版社1997年） 6． 张光直《中国青铜时代》（三联书店1999年） 7． 谢维扬《中国早期国家》（浙江人民出版社1995）

课 时：

36课时 课程结构与课时分配：

章节序号 学 教 学 分 课堂讨论 实验 其它 课程设计 小计 环节 讲授 名 称 一 二 三 四 五 六 七 八 九 第一讲 导言 第二讲 先秦史史料 3 4 2 2 4 3 4 2 3 4 4 4 4 6 36 第三讲 中国人的起源 2 第四讲 先秦时期的3 地理环境 第五讲 夏商周三族源4 流问题 第六讲 先秦时期的家族

《人生寓言》

教学设计 教学目标

．能读会写“窖、泯、厄、禀告、皎洁、风韵”等字词。 ．理解、积累“审美、闲适、慧心、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。

．了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。

．学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。

体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。

教学重点

复述；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。 教学难点

理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味和《落难的王子》的奇妙构思。 教学方法

．朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是“得失之患”，《落难的王子》的感悟是厄运能使性格脆

弱的人变得坚强起来。通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。

．自读与点拨结合法。所选寓言两则，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。

．延伸积累法。搜集整理有关厄运的名言警句，培养战胜困难的坚韧意志。 教具准备 多媒体cAI 课时安排 一课时 教学过程 一

已经装的太满了，很沉，很重，很累

沉重得让人喘不过气来，因为是太满

满的杯子就是更多欢乐也装不进去

倒进最美丽的动人东西也会溢出来

烟花，只是那一瞬间美丽

在瞬间，你多想弄明白看清楚牢记

但是，那中是瞬间的美丽，很快消失

看不清，弄不明，为什么不该放弃

要知道，朦胧的最美，得不到的最回味

是啊，为什么就那么认真呢

是啊，为什么就是学不会放弃呢

学会了放弃，感觉真好，坦然相对

有一点酸，有一点苦，有一点疼痛

学会放弃，将杯子里的东西倒干净

学会放弃，空杯子可以装下新东西

学会放弃，轻装上阵接纳新鲜事物

学会放弃，拥抱朝阳迎接美好，明天……

《人生寓言》

教学设计 教学目标

．能读会写“窖、泯、厄、禀告、皎洁、风韵”等字词。 ．理解、积累“审美、闲适、慧心、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。

．了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。

．学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。

体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。

教学重点

复述；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。 教学难点

理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味和《落难的王子》的奇妙构思。 教学方法

．朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是“得失之患”，《落难的王子》的感悟是厄运能使性格脆

弱的人变得坚强起来。通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。

．自读与点拨结合法。所选寓言两则，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。

．延伸积累法。搜集整理有关厄运的名言警句，培养战胜困难的坚韧意志。 教具准备 多媒体cAI 课时安排 一课时 教学过程 一

一、构建于贵族时代的人格理想 1.1 课程目的和内容

1. 以下哪一项是《诗经》中的篇章：（关雎） 2. 以下哪一项不属于先秦时期的著作：（论衡）

3. 司马迁对先秦君子的评价“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”出自于《史

记》哪一篇：（《史记·孔子世家》）

4. “一饭三吐哺、一沐三握发”的周公是先秦时期鲁国的祖先。

5. 西周到春秋时期的君子文化人格与战国时期的士大夫文化人格相同。（×） 1.2 君子的含义及要求

1. 广义的先秦君子的含义不包括（必须是贵族男子）。

2. 根据先秦时期的话语体系，“君子”与以下哪一项是对立关系：

小人

3. 以下哪一项不符合先秦君子的要求：（刻薄寡恩的心胸） 4. 根据先秦君子的要求，一个人不用学习也能够成为君子。（×） 1.3 追求君子精神的渊源

1. 从现代历史学的角度来看，周朝取代殷商的主要是依靠以下哪一项：（武力争夺） 2. 通过对比殷周二朝对各自兴国历史的阐述，周朝建立的历史意义和价值主要体现在

以下哪一项中：

精神文明素质的提升

3. 以下《尚书》的篇章中哪一篇与周公制作和颁布诰命有关：（《周书.大诰》） 4. 根据《诗经》中对周朝祖先后稷歌颂的内容，周朝特别重视的行业是（农业）。 5.

管理寓言

时下商界管理寓言盛行，标志着空泛的说教总不如妙趣的故事打动人心。《水

煮三国》、《闲看水浒》、《孙悟空是个好员工》、《像青蛙一样思考》，以及《谁动了我的奶酪》......等等。故事演绎虽不能当作所有行动的绝对标竿，但却可让我们在管理活动中收获深度的借鉴及思考。

寓言一:“热炉”规则

屋子中间生着炙热旺盛的火炉，围坐的人们如果只顾烤火而不小心翼翼，就

很有可能手脚触碰并被烫伤。 [启示]

（1）炉子火红，一般情况下每个人不用手摸也都知道是热烫的——警告原则。每个企业都有相应的“天条”，领导者要经常通过各种方式警告或劝诫属下遵守公司的章程与规范，不要去轻易触犯“天条”，以维护公司的严格律治与权威。 （2）只要碰到炉子，灼痛就马上发生——即时原则。任何惩处必须在个人错误行为发生后对其立即执行，绝不能拖泥带水、贻误时间，以便达到及时纠正警醒的目的，将企业中的人为失误减至最少状态。

（4）不管谁碰到炉子，肯定会被烫伤——公平原则。公司的制度适用每一个人，即使管理层也不例外。不管是谁，违背了规章制度，都一定要受到惩处。领导者要以身作则，作出表率，才能最大限度信服于员工。只有营造人人平等公平至上的氛围，才能

篇一：寓言故事中英文版

On a vacation trip, Duke Huan of the state of Qi came to the ruin of the capital of Guo Shi , which perished long ago.

Seeing the desolate and bleak prospects of broken tiles, collapsed walls, and clusters of weeds, he could not help asking the local people about the reason of the ruin of Guo Shi.They replied,"Guo Shi was fond of doing good deeds, and averse to evildoing, which led to the perdition."

When the Duke could not understand the answer, people explained ," Though he liked doing good, he had neve