现代制造服务学校简介

现代主义设计是从建筑设计发展起来的，20世纪20年代前后，欧洲一批先进的设计家、建筑家形成了一个强力集团，推动所谓的新建筑运动，这场运动的内容非常庞杂，其中包括精神上的、思想上的改革，也包括技术上的进步，特别是新的材料的运用，从而把千年以来设计为权贵服务的立场和原则打破了，也把几千年以来建筑完全依附予木材、石料、砖瓦的传统打破了。继而，从建筑革命出发，又影响到城市规划设计、环境设计、家具设计、工业产品设计、平面设计和传达设计等等，形成真正完整的现代主义设计运动。

以建筑为例，自19世纪末、20世纪初产生以来，就坚持面向大众的基本立场。为了改变传统的、昂贵的建筑材料和建设方法，而大量采用工业建筑材料，比如水泥、玻璃、钢材等，大幅度的降低了建筑的成本，同时，还改变了建筑的基本结构和建筑方法，采用大量预制件、现场组装等方式。为了降低成本和达到新时代面貌，现代主义完全取消装饰，实现奥地利建筑家阿道夫?鲁斯提出的“装饰即罪恶”原则。在形式上，出现了简单的立体主义外形，色彩基本是白色、黑色为中心的工业化的中性色，建筑由柱支撑，全部采用所谓的幕墙结构，遵守功能主义的基本原则，形成一种单纯到极点、冷漠而理性的立体主义新建筑形式。我们可以把它的风格特点简单总

现代主义设计是从建筑设计发展起来的，20世纪20年代前后，欧洲一批先进的设计家、建筑家形成了一个强力集团，推动所谓的新建筑运动，这场运动的内容非常庞杂，其中包括精神上的、思想上的改革，也包括技术上的进步，特别是新的材料的运用，从而把千年以来设计为权贵服务的立场和原则打破了，也把几千年以来建筑完全依附予木材、石料、砖瓦的传统打破了。继而，从建筑革命出发，又影响到城市规划设计、环境设计、家具设计、工业产品设计、平面设计和传达设计等等，形成真正完整的现代主义设计运动。

以建筑为例，自19世纪末、20世纪初产生以来，就坚持面向大众的基本立场。为了改变传统的、昂贵的建筑材料和建设方法，而大量采用工业建筑材料，比如水泥、玻璃、钢材等，大幅度的降低了建筑的成本，同时，还改变了建筑的基本结构和建筑方法，采用大量预制件、现场组装等方式。为了降低成本和达到新时代面貌，现代主义完全取消装饰，实现奥地利建筑家阿道夫?鲁斯提出的“装饰即罪恶”原则。在形式上，出现了简单的立体主义外形，色彩基本是白色、黑色为中心的工业化的中性色，建筑由柱支撑，全部采用所谓的幕墙结构，遵守功能主义的基本原则，形成一种单纯到极点、冷漠而理性的立体主义新建筑形式。我们可以把它的风格特点简单总

光学工程,力学,仪器科学,电子科学与技术

光学工程,力学,仪器科学,电子科学与技术

15-1 全息照相

1948年全息照相术诞生。

全息照相的优点：可以再现物体的立体形象。

普通照相 全息照相 以干涉、衍射为基础的 无透镜摄影，记录物体 所发光波的振幅和位相 （全部光信息）

只记录物体所发 光波的振幅

全息底片没有物体的影像，而是记录了物体所发 光波的全部信息的干涉条纹。

光学工程,力学,仪器科学,电子科学与技术

一、全息照片的拍摄和再现 1、全息记录 记录物体上各点发出的光波的频率、振幅、位相

分光镜

激光器 物光和参考光在 感光胶片处相干 反射镜 叠加、感光。

反射镜

物光

参考光

振幅不同使条纹变黑程度不同， 相位不同则使条纹的密度、形状各异。

感光胶片

光学工程,力学,仪器科学,电子科学与技术

相位的记录（参考光为平面波）

参考光 物光 d r O D

a

设a、b为某相邻的两条暗纹

dx

x

b

参考光在a、b两处相位相同 物光在a、b两处光程差为

dx

sin x 在底片同一处，来自物体上不同发光点的点，由于它 们的 或r不相同，与参考光形成的干涉条纹间距不同。

sin dx

r

底片上的干涉条纹间距及条纹走向反映了物体上各 发光点的位置差别。

光学工程,力学

《现代制造技术》说课

各位专家，各位老师好：

我叫孙铭，本学期负责教授16级模具设计与制造专业的《现代制造技术》这门课程。授课对象是三年级学生，第五学期。课程学时是32学时。课程开设依据依据是根据《四川电子机械职业技术学院机械制造与自动化专业人才培养方案》，《四川电子机械职业技术学院机械设计与制造专业人才培养方案》，《四川电子机械职业技术学院机数控技术专业人才培养方案》2018年版要求编制的课程标准。

下面就七个方面说一下这门课程：

一、课程定位

1.1 课程的性质与作用

《现代制造技术》是机械制造与自动化专业的本课程是知识拓展课程之一。是用来提升机电产品的研发和创新的能力和现代制造企业的管理能力；用来开阔学生的眼界，以适应未来的职业发展。（A类课）。

1.2 本课程与其它课程的关系

根据川电机2018专业人才培养方案，本课程开设在完成专业基础课学习之后。通过本课程的学习，全面提高学生的职业素质，使学生对现代制造技术有一个概括的认识。了解现代设计技术、现代制造工艺技术、制造自动化技术、现代制造模式以及先进管理技术等知识。为更深层次的学习打下基础。

二、课程教学目标

2.1课程的总体目标

拓宽学生的知识领域，让学生了解当今国内外有哪些先进的制造

浅谈了制造技术的发展战略

现代制造技术的发展和感受

姓 名: 樊永国

学 号：0922010132

系 别：机电工程系

专 业：数控技术

年 级：0901

指导老师：何文峰

2011年 10 月 24 日

浅谈了制造技术的发展战略

现代制造技术的发展与感受

摘 要：

从历史和现代的角度分析现代制造技术的形势和特点,论述制造技术的永恒性和广义制造论(大制造) ,重点论述工艺核心论,分析制造工艺技术的核心作用和现代制造工艺理论及技术的发展。根据当前制造业的形势,提出现代制造技术的重点发展方向和任务。

1 现代制造技术的形势和特点

1.1 现代制造技术的沿革

我国现代制造技术的发展有两次比较大的变革,一次是在上世纪50年代,原苏联援助

146项工程,打下了现代制造的基础,当时我国已能独立生产飞机、汽车、火车、拖拉机、发电设备、钢铁等产品,应该是居于比较先进的水平,有了长足的进步。但在此后的30年内,由于种种原因,一直进步不大。另一次是在上世纪80年代,改革开放,从国外引进大量的先进制造技术和装备,我国的制造技术水平有了很大的提高,已经能够生产现代化的机械产品。纵观这两次变革,其特点都是从国外直接引进技术,但自我进行消化、吸收和创新不够

网络教育学院

专 科 生 毕 业 大 作 业

题 目： 现代制造技术

学习中心：大连理工大学现代远程教育邢台学习中心 层 次： 高中起点专科 专 业： 机械设计制造及其自动化 年 级： 2011年 秋 季 学 号： 学 生： 指导教师： 完成日期：

现代制造技术

内容摘要

随着科学技术的飞速发展和市场竞争日益激烈，越来越多的制造企业开始将大量的人力、财力和物力投入到先进的制造技术和先进的制造模式的研究和实施策略之中。本论文简单介绍了先进制造技术中的特种加工技术、精密加工和超精密加工技术、计算机辅助设计与制造技术等。

关键词：技术；

特种加工技术；精密加工和超精密加工技术；计算机辅助设计与制造

I

现代制造技术

目 录

内容摘要 ..........................................

《现代制造技术》

第一章 绪论

教学目的与要求：

1、掌握现代制造技术内涵及技术构成 2、熟悉现代制造技术体系的结构 3、熟练对现代制造技术进行分类 4、了解现代制造技术的发展趋势 教学重难点：

1、现代制造技术的内涵

2、现代制造技术包含的几个技术方面

3、传统制造业的技术及缺陷，以及现代制造技术的特点 教学内容： 一、生产过程系统

在生产中将原料通过许多专业化工厂，利用科学知识及技术（技

能），利用客观物质工具将之加工成人们所需要的、要求的产品过程——生产过程。

在生产过程中：物料、能源、资源、设备、工具、设计、加工、

装配、储运等与技术情报分析与市场环境动态分析、经营管理、劳动力的调配。资源、能源的开发与利用、国家政策及国际影响，使得现代制造加工构成一个原料、设备、工件的一个闭环系统——生产过程系统。

一般来说：生产过程系统主要由决策层、经营管理层、生产技术层以及发展谋划（development plans）等层次构成。 二、生产制造技术（Manchining Technology） 1、传统机制发展

A、19世纪末20世纪初的英国工业革命—→机器工业。 B、20世纪中叶，Henley Ford 1903年建立世界上第一个汽车巨头

浅谈了制造技术的发展战略

现代制造技术的发展和感受

姓 名: 樊永国

学 号：0922010132

系 别：机电工程系

专 业：数控技术

年 级：0901

指导老师：何文峰

2011年 10 月 24 日

浅谈了制造技术的发展战略

现代制造技术的发展与感受

摘 要：

从历史和现代的角度分析现代制造技术的形势和特点,论述制造技术的永恒性和广义制造论(大制造) ,重点论述工艺核心论,分析制造工艺技术的核心作用和现代制造工艺理论及技术的发展。根据当前制造业的形势,提出现代制造技术的重点发展方向和任务。

1 现代制造技术的形势和特点

1.1 现代制造技术的沿革

我国现代制造技术的发展有两次比较大的变革,一次是在上世纪50年代,原苏联援助

146项工程,打下了现代制造的基础,当时我国已能独立生产飞机、汽车、火车、拖拉机、发电设备、钢铁等产品,应该是居于比较先进的水平,有了长足的进步。但在此后的30年内,由于种种原因,一直进步不大。另一次是在上世纪80年代,改革开放,从国外引进大量的先进制造技术和装备,我国的制造技术水平有了很大的提高,已经能够生产现代化的机械产品。纵观这两次变革,其特点都是从国外直接引进技术,但自我进行消化、吸收和创新不够

《现代制造技术》

第一章 绪论

教学目的与要求：

1、掌握现代制造技术内涵及技术构成 2、熟悉现代制造技术体系的结构 3、熟练对现代制造技术进行分类 4、了解现代制造技术的发展趋势 教学重难点：

1、现代制造技术的内涵

2、现代制造技术包含的几个技术方面

3、传统制造业的技术及缺陷，以及现代制造技术的特点 教学内容： 一、生产过程系统

在生产中将原料通过许多专业化工厂，利用科学知识及技术（技

能），利用客观物质工具将之加工成人们所需要的、要求的产品过程——生产过程。

在生产过程中：物料、能源、资源、设备、工具、设计、加工、

装配、储运等与技术情报分析与市场环境动态分析、经营管理、劳动力的调配。资源、能源的开发与利用、国家政策及国际影响，使得现代制造加工构成一个原料、设备、工件的一个闭环系统——生产过程系统。

一般来说：生产过程系统主要由决策层、经营管理层、生产技术层以及发展谋划（development plans）等层次构成。 二、生产制造技术（Manchining Technology） 1、传统机制发展

A、19世纪末20世纪初的英国工业革命—→机器工业。 B、20世纪中叶，Henley Ford 1903年建立世界上第一个汽车巨头

网络教育学院

专 科 生 毕 业 大 作 业

题 目： 现代制造技术

学习中心：大连理工大学现代远程教育邢台学习中心 层 次： 高中起点专科 专 业： 机械设计制造及其自动化 年 级： 2011年 秋 季 学 号： 学 生： 指导教师： 完成日期：

现代制造技术

内容摘要

随着科学技术的飞速发展和市场竞争日益激烈，越来越多的制造企业开始将大量的人力、财力和物力投入到先进的制造技术和先进的制造模式的研究和实施策略之中。本论文简单介绍了先进制造技术中的特种加工技术、精密加工和超精密加工技术、计算机辅助设计与制造技术等。

关键词：技术；

特种加工技术；精密加工和超精密加工技术；计算机辅助设计与制造

I

现代制造技术

目 录

内容摘要 ..........................................