航天员在太空生活的趣事

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：航天工作者：您们好！我是s小学的五年级同学dly。我一直很向往航天事业，想像杨利伟那样去宇宙探索奥秘... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

本文《航天员小学优秀作文》由小编推荐，供大家学习参考！

【一】：给航天员的信

航天工作者：您们好！

我是s小学的五年级同学dly。我一直很向往航天事业，想像杨利伟那样去宇宙探索奥秘。您们就是我的偶像，在我周围的同学和伙伴中，通过“采访”，他们中有很多人是您们的粉丝！在我们的语文书上，第20课就是写：2003年10月15日，“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射成功的日子。这是大家喜庆的日子。

您们知道吗，有一次我在梦中梦到了杨利伟叔叔！他带我飞上了太空，让我见识了宇宙的样子：宇宙浩瀚无垠，我不论怎么望都望不到边。我还看到了九大行星：木星，土星，水星，地球，海王星，天王星，火星，冥王星。我问杨利伟太阳在哪儿，他笑着说：“别胡思乱想了，你要是看到了太阳的话，你就死了，被它热死了哎！“我一听，吓得浑身发抖。刚想溜走，哪知太阳一下子从天而降！“啊！热死我啦！”我大叫着醒了过来。呼，！好险哪！差点就要被热死了哎！航天工作者，您们下次可以再带我去一次吗？

此致

敬礼

作者

篇一：六年级科学第一单元

六年级科学第一单元

一．填空

1．食物的腐败变质是（ ）引起的。

2．细菌繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出（）甚至（ ）个后代。 3．（ ）是构成生物体的基本单位。（ ）是构成生命体的“积木”。 4．食物通常在（ ）（ ）的环境下容易发霉。 5．微生物分为（ ）（）（）等种类。

6．细菌，霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它称为（ ）。 7．在适宜的温度下，（ ）会使牛奶发酵成酸奶。

8．青霉分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫（ ）。

9．生物体的生化发育过程就是（ ）过程，生物体的衰老，死亡也是由细胞的衰老，死亡造成的。

10．第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（ ）。 11．绝大多数的微生物只有在（ ）下才能看到。 12．利用细菌可以（）（ ）（）（ ）。 13．细胞有不同的（ ）（ ）（ ）。 14．霉菌会造成食物和其他物品（）。 15．细菌有（）（ ）（ ）三种形态。 二．判断：

1．大多数细菌对人类是有害的。（ ） 2．在空气中、水中、地下，动植物和人体里都微生物。 （ ）

3．电冰箱保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不易发霉的条件。 （ ） 4．只要服用

5、太空生活趣事多

教学目标：

1．认识“宇、航”等13个生字和2个多音字。会写“须、然”等8个生字。正确认读本课词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，边读边思考，提出不懂的问题。

思想教育：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。 教学重点：有感情地朗读课文，读本课词语理解“安稳、特殊、即使”的意思。会用“??和??一样??”的句式写句子。感受太空生活的有趣。

教学难点：有感情朗读课文，理解“宇航员、宇宙飞船”等词语的意思。能提出不懂的问题。

准备：1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。

2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。

教学方法：讲授法、讨论法

教学过程： 第一课时 一、激趣导入

用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空

中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！

二、初步感知课文

1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。 2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3．点练读2至4

篇一：手抄报 我的梦想

篇二：我的梦想成为一名宇航员

我的梦想成为一名宇航员

合水县西华池小学五（4）班

段星宇 11岁 电话：13689349653

指导老师：杨亚亚 电话：13884110028

亲爱的段星宇同学：

你好!

在你很小的时候，你就有许多很美的梦想。每一个梦想都是那么真切，那么美好。有的人想当科学家，有的人想做工程师，有的人想成为教师，有的人想成为医生，有的人想成为书法家，有的人想成为作家??宇宙茫茫，给了你浮想联翩的遐想，你的梦想是成为一个宇航员，去探索宇宙的奥秘。

每当你在电视上看见各位宇航员遨游天际，遥望地球并向人们招手的时候，你就一直在想：等你长大了，一定要向各位宇航员那样，驾驶着先进的宇宙飞船飞向太空，在天际畅游，代表伟大的祖国到蓝天之上，浩瀚无垠的宇宙中考察。

其实你想当宇航员的主要有一个原因：在所有的宇航员中，杨利伟是你最崇拜的一位。杨利伟的“神州五号”飞行任务中充满了危险，但他敢于冒险，敢于为中国的航天事业贡献出自己的一切。你要向杨叔叔学习他这种为了祖国敢于奉献的精神。而且，杨利伟是中国第一个飞向太空的宇航员，肩负着全国人民的“飞天梦”。杨叔叔的成功归来，使中国的航天事业翻开了崭新的一页，让中国人对宇宙的探索进入了一个新的

篇一：手抄报 我的梦想

篇二：我的中国梦手抄报图片

我的中国梦手抄报图片

每个人都有梦想，梦想是我们前进的动力，给我们指明方向。当我们每个人的梦想都聚集在一起的时候，就会聚成了一个强大的中国梦。一个梦，两个梦，三个梦，13亿个梦，结成红红的中国结，高高地挂在天空之中，日月同辉。为追求梦想而努力，为实现理想而奋斗。

当鸦片战争打破自给自足的小农经济，当八国联军火烧圆明园，当九一八事变的时候，你不为国人的愚昧而痛彻心扉吗?是的，我们应当有一个梦想，中华儿女应该有一个梦想，一个民族复兴强大的梦想。我们追求梦想，因为“中国梦”与我的梦息息相关，自己的梦没有开花中国梦又怎能实现?

梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年强则国强。”确实如此，我们承担着中华民族的未来。自古以来和平就是百姓的梦想，当秦朝统一六国时，这个时候中国梦是“和平梦”，一直到现在百年不变的梦想，然而这一路并不是一帆风顺的，古时六国之战，近代侵华战争，一路坎坷。到了解放战争工业化又是当时的“工业梦”。一五计划改变了我国工业化落后的情景，到了八九十年代改革开放又是一个“梦”“改革梦”使我国迈入一个新纪元。21世纪注定是一个不平凡的年代，袁隆平是一位真正的耕耘者，他的梦想是让全世界的人都远离饥饿，他

《太空生活趣事多》教学反思

这是一篇介绍太空生活的科普性文章，介绍了宇航员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备这节课的时候，我考虑把文章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上，至于朗读指导并没有做更高的要求。

备好课后，整体思路是先引领同学们学习第一小部分，即宇航员在太空中怎样睡觉。然后总结学习方法，同桌或者小组自助合作学习剩余的部分——宇航员在宇宙飞船里怎样喝水、走路和洗澡。体现一个学习方法的指导过程。然后后出示我在网上收集到的宇航员生活中的图片，因为课文没有介绍宇航员怎样吃饭，特意收集的是宇航员怎样在太空中吃饭的图片。目的是指导学生观察图画，进行说话练习，整体思路看起来清晰，自然，无懈可击。

但是上课结束后，却感觉很差劲，首先因为自己在备课的时候没有把朗读指导作为教学重点，而忽略了读书，整节课读书的时间少，指导句子的朗读苍白无力；其次，学法指导缺乏一个“扶”的过程，在指导学生学完第一部分以后，应该有个“扶”着学习第二部分的过程，毕竟孩子们还小，学习能力还不是很高，结果导致学生学完第一部分以后接着学习其余部分，明显力不从心，再加上他们自制能力差，学习效果特别不好，有的学生说话，有的学生不动，还有的学生干脆玩了起来??

　　月球上，有了国旗。那是血的红，是亿中国人的心。红旗在宇宙中飘扬，是那么鲜艳，那么令人自豪。我们渴望探索求知宇宙，我们想看得更远，下面是小编为大家整理的“学生个人写给航天员的一封信精选8篇”，以供大家参考借鉴！

学生个人写给航天员的一封信精选8篇【一】

　　杨利伟叔叔：

　　您好！您最近身体好吗?您一定很忙吧?

　　我是一个四年级的小学生。我非常爱看课外书，也很喜欢看电视。那时候，我常常在电视上看到您，看到您和“神舟五号”冲出了地球，看到了您在太空的一些情景，看到了您安全降落在草原上。还看到您到香港访问。 我想告诉您，我最佩服的就是您了！我常常做梦都梦见您和我坐上“神舟五号”上太空去。我在上图画课时，画的还是您坐着“神舟五号”飞上天的情景呢！我多么希望能和您一起照相呀！

　　我看电视的时候看到了一点您在飞船里在太空中生活的情景，可是我很想多知道一些，想知道您在太空中的感觉是怎么样的。所以我想问您一些问题：你上飞船时做了什么准备工作和心理准备?您在太空时吃东西和睡觉觉得有趣吗?您在太空是怎样工作的呢?。 还有很多问题呢，您能抽时间回答我吗?

　　祝您

　　身体健

二年级下册《太空生活趣事多》教学设计

教材分析：

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把产生这些有趣现象的原因巧妙地安插在第三自然段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力，对学生了解太空，产生探索宇宙的兴趣大有裨益。 教学目标： 【知识与技能】

1、会认15个生字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的知识。 【过程与方法】

充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。

【情感、态度与价值观】

1、对学生进行爱科学、学科学的教育。 2、激发学生探索、了解太空的兴趣。 教学重点：

1、会认15个生字，会写9个生字。

1

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 教学难点：

初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。 教学准备：

教师：多媒体课件，生字词卡，反映太空生活的视频。 学生：查阅太空的相关资料，预习新课。

第一课时

一、课时目标 1、学会生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，说说太空生活有哪些有趣的事。 二

航天探索,从幻想到拥抱太空

在晴朗的夜晚仰望星空，你也许会生出无数遐想：那些遥远的星球上，是否也居住着和我们一样的智慧生命？蒙昧时代的古人，其实和你有类似的想法。夜幕上宝石般的群星，既动人心魄，又令人憧憬。

?P于飞天的故事，几乎世界上的每个民族都留下了神话。古代中国人有嫦娥奔月的传说，古典名著《西游记》留下了孙悟空大闹天宫，与星官发生冲突的桥段;在欧洲，希腊神话里的英雄、猛兽和器物，与天上的星座之间有着千丝万缕的联系。而在现实生活中，为了亲身前往异星，人们也曾设想过种种方案：中国古代官员万户曾想要用火药火箭和风筝飞天，不幸殒身荒野;法国科幻作家儒勒?凡尔纳则给出了用超级大炮发射铝制“炮弹车厢”的“登月”方案，然而现代物理学已经证明，人不可能在那样的装置里活下来。 直到100多年前，俄罗斯科学家康斯坦丁?齐奥尔科夫斯基提出了火箭发动机的工作原理，证明离开地球的宇宙航行必须依靠火箭，人类自古以来的航天梦想方才第一次有了实现的可能，并指出：“地球是人类的摇篮，但人类不会永远躺在摇篮里，她在不断地扩大自己的生存空间，首先小心翼

翼地穿过大气层，最终要征服整个太阳系。”随着现代火箭的出现和不断完善，飞向天空终于从幻想变为现

航天探索,从幻想到拥抱太空

在晴朗的夜晚仰望星空，你也许会生出无数遐想：那些遥远的星球上，是否也居住着和我们一样的智慧生命？蒙昧时代的古人，其实和你有类似的想法。夜幕上宝石般的群星，既动人心魄，又令人憧憬。

?P于飞天的故事，几乎世界上的每个民族都留下了神话。古代中国人有嫦娥奔月的传说，古典名著《西游记》留下了孙悟空大闹天宫，与星官发生冲突的桥段;在欧洲，希腊神话里的英雄、猛兽和器物，与天上的星座之间有着千丝万缕的联系。而在现实生活中，为了亲身前往异星，人们也曾设想过种种方案：中国古代官员万户曾想要用火药火箭和风筝飞天，不幸殒身荒野;法国科幻作家儒勒?凡尔纳则给出了用超级大炮发射铝制“炮弹车厢”的“登月”方案，然而现代物理学已经证明，人不可能在那样的装置里活下来。 直到100多年前，俄罗斯科学家康斯坦丁?齐奥尔科夫斯基提出了火箭发动机的工作原理，证明离开地球的宇宙航行必须依靠火箭，人类自古以来的航天梦想方才第一次有了实现的可能，并指出：“地球是人类的摇篮，但人类不会永远躺在摇篮里，她在不断地扩大自己的生存空间，首先小心翼

翼地穿过大气层，最终要征服整个太阳系。”随着现代火箭的出现和不断完善，飞向天空终于从幻想变为现