心理行为与文化尔雅考试答案

一心理、行为与文化绪论

1.1心理、行为与文化绪论

1【单选题】关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。 A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D 得分： 25.0分

2【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。 A、柏拉图 B、卢梭

C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：B 得分： 25.0分

3【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。 A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻

我的答案：C 得分： 25.0分

4【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（） 我的答案：√得分： 25.0分

二心理文化学：源流、原则与方法

2.1 心理文化学的发展脉络

1【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（） A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度

我的答案：B 得分： 25.0分

2【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

A、布厄迪

B、马林诺夫斯基 C、博厄斯 D、弗雷泽

我的答案：C 得分： 25.0分 3【判断题】《菊花与刀》

四天挂完,造福大家(σ′▽‵)′▽‵)σ

尔雅《心理、行为与文化》答案

第一章心理、行为与文化绪论

印度教徒的宗教圣地是瓦拉纳西的恒河。√

1.【单选题】谁提出了“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强”?

D、老子

2.【单选题】马克斯·韦伯曾说过“具有惊叹世界多样性的能力,是探索世界意义的前提”,表现了( )。

C、用一种新的视角观察世界,看待世界

3.【多选题】《心理、行为与文化》的课程特点是( )。

A、从文化和心理两个方面研究人的行为

B、比较文化的视野

4.【判断题】《心理、行为与文化》这门课是一门跨学科的研究。( )

√

第二章心理文化学：源流、原则与方法

第一节心理文化学的发展脉络

鲁思·本尼迪克特是英国的人类学家？×

1.【单选题】心理文化学的发展经历的第一个阶段是( )。

B、文化与人格学派

2.【单选题】从许烺光的作品( )出版后,心理文化学进入到“心理人类学”阶段。

D、《心理人类学》

3.【多选题】哥伦比亚讲座派的代表人物有( )。

A、林顿

C、卡迪那

D、克拉克洪

4.【判断题】文化与人格学派是人后天接触到的各种训练决定了人的性格和这个族群的文化性格。( )

√

5.【判断题】《菊花与刀》是一位日本作家描写日本人的文化性格的作品。(

一心理、行为与文化绪论

1.1心理、行为与文化绪论

1【单选题】关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。 A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D 得分： 25.0分

2【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。 A、柏拉图 B、卢梭

C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：B 得分： 25.0分

3【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。 A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻

我的答案：C 得分： 25.0分

4【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（） 我的答案：√得分： 25.0分

二心理文化学：源流、原则与方法

2.1 心理文化学的发展脉络

1【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（） A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度

我的答案：B 得分： 25.0分

2【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

A、布厄迪

B、马林诺夫斯基 C、博厄斯 D、弗雷泽

我的答案：C 得分： 25.0分 3【判断题】《菊花与刀》

1.1心理、行为与文化绪论已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于?人?的知识。”的人是（）。

? ? ? ?

A、柏拉图 B、卢梭 C、亚里士多德

D、孟德斯鸠

我的答案：B得分： 25.0分

2

【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。

? ? ? ?

A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通

D、吴文藻

我的答案：C得分： 25.0分

3

【判断题】科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。（） 我的答案：×得分： 25.0分

4

【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（）

我的答案：√得分： 25.0分

2.1心理文化学的发展脉络已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

? ?

A、布厄迪 B、马林诺夫斯基

? ?

C、博厄斯

D、弗雷泽

我的答案：C得分： 25.0分

2

【单选题】关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。

? ? ? ?

A、受精神分析学派影响较大 B、是心理学与社会学的结合

C、认为青年的反抗性是一种文化现象 D、认为人的行为是由先天决定的 我的答案：D得分： 25

1.1心理、行为与文化绪论已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于?人?的知识。”的人是（）。

? ? ? ?

A、柏拉图 B、卢梭 C、亚里士多德

D、孟德斯鸠

我的答案：B得分： 25.0分

2

【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。

? ? ? ?

A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通

D、吴文藻

我的答案：C得分： 25.0分

3

【判断题】科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。（） 我的答案：×得分： 25.0分

4

【判断题】了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（）

我的答案：√得分： 25.0分

2.1心理文化学的发展脉络已完成成绩： 100.0分

1

【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。

? ?

A、布厄迪 B、马林诺夫斯基

? ?

C、博厄斯

D、弗雷泽

我的答案：C得分： 25.0分

2

【单选题】关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。

? ? ? ?

A、受精神分析学派影响较大 B、是心理学与社会学的结合

C、认为青年的反抗性是一种文化现象 D、认为人的行为是由先天决定的 我的答案：D得分： 25

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1

以下说法正确的是（）。

1.0 分

?

A、

交换达到平衡所需的时间是不同的，付出与回报存在时间差

? B、

助人为乐是没有缘由的，不属于价值交换范畴

? C、

非地位低的人与地位低的人不可以进行交换

? D、

用钱换取别人的忠诚体现的是眼前价值与未来价值的转换

正确答案： A 我的答案：A

2

中国的宗族集团发生变化是从下面哪个阶段开始的？（）

1.0 分

?

A、

1966年文革

? B、

清朝末年

? C、

1949年新中国成立

? D、

1978年改革开放

正确答案： C 我的答案：C

3

中国人的人际关系中，被称为“天伦”的关系不包括（）。

1.0 分

?

A、

父子关系

? B、

兄弟关系

? C、

夫妻关系

? D、

君臣关系

正确答案： D 我的答案：D

4

关于物物交换的特点，下列说法不正确的是（）。

1.0 分

?

A、

甲与乙在交换的当初都希望从交换中的到好处，这种交换形式就是一种功能性

? B、

交换者的地位平等，交换的价值相等，交换过程一般是同时完成的

? C、

交换附带情感，交换过程中没有价值转换

? D、

相同的行为可以同步发生在不同对象之间，而交换者之间的关系一

1

提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。

A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻

我的答案：C得分： 25.0分 2

提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。

A、柏拉图 B、卢梭

C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：B得分： 25.0分 3

关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。

A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D得分： 25.0分 4

了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（） 我的答案：√

心理文化学的发展脉络已完成成绩： 75.0分 1

《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（）

A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度

我的答案：B得分： 25.0分

2

关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。

A、受精神分析学派影响较大 B、是心理学与社会学的结合

C、认为青年的反抗性是一种文化现象 D、认为人的行为是由先天决定的 我的答案：D得分： 25.0分 3

《菊花与刀》属于社会学倾向的研究

1

提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。

A、吴泽霖 B、顾颉刚 C、费孝通 D、吴文藻

我的答案：C得分： 25.0分 2

提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。”的人是（）。

A、柏拉图 B、卢梭

C、亚里士多德 D、孟德斯鸠

我的答案：B得分： 25.0分 3

关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。

A、为研究国际关系提供文化视角 B、了解“异文化”

C、探索人类行为的心理逻辑 D、具备看穿他人想法的能力 我的答案：D得分： 25.0分 4

了解自己民族的文化，尊重不同文化间的差异与个性是我们与异文化交流的准则之一。（） 我的答案：√

心理文化学的发展脉络已完成成绩： 75.0分 1

《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。（）

A、中国 B、日本 C、韩国 D、印度

我的答案：B得分： 25.0分

2

关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。

A、受精神分析学派影响较大 B、是心理学与社会学的结合

C、认为青年的反抗性是一种文化现象 D、认为人的行为是由先天决定的 我的答案：D得分： 25.0分 3

《菊花与刀》属于社会学倾向的研究

业标题：心理文化学：源流、原则与方法（一）

1

关于心理文化学，说法不正确的是：

A、是研究心理、行为与文化关系的学问

B、是从心理人类学分离出来的

C、用的是许烺光倡导的心理与文化相分离的视角和方法

D、主要从事大规模文明社会比较的学问

正确答案： C

2二次世界大战以后国民性研究的方法受到批评的原因是国民性研究研究的学者过分注重人老年的负气气焰，得出的负面结论较多。

正确答案： ×

3埃里希·弗罗姆被尊为“精神分析社会学”的奠基人之一。

正确答案： √

4

心理文化学发展大体经历的第三个阶段是：

A、博厄斯的文化与人格学派

B、二战前后的国民性研究

C、哥伦比亚讲座派

D、1961年的心理人类学

正确答案： B

5

鲁思·本尼迪克特的作品不包括：

A、《文化模式》

B、《种族：科学与政治》

C、《菊花与刀》

D、《生的忧患》

正确答案： D

6英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念。 正确答案： ×

7心理文化学是研究心理、行为与文化关系的学问，是从心理人类学分离出来的。 正确答案： √

8

下面哪一项不是心理人类学主要研究的内容：（）

A、知觉和认知

B、生理健康

C、儿童社会化

D、文化与人格

正确答案： B

9

二战前后国民性研究的倾向不

业标题：心理文化学：源流、原则与方法（一） 1

关于心理文化学，说法不正确的是： A、是研究心理、行为与文化关系的学问 B、是从心理人类学分离出来的

C、用的是许烺光倡导的心理与文化相分离的视角和方法 D、主要从事大规模文明社会比较的学问 正确答案： C

2二次世界大战以后国民性研究的方法受到批评的原因是国民性研究研究的学者过分注重人老年的负气气焰，得出的负面结论较多。 正确答案： ×

3埃里希·弗罗姆被尊为“精神分析社会学”的奠基人之一。 正确答案： √ 4

心理文化学发展大体经历的第三个阶段是： A、博厄斯的文化与人格学派 B、二战前后的国民性研究 C、哥伦比亚讲座派

D、1961年的心理人类学 正确答案： B 5

鲁思·本尼迪克特的作品不包括： A、《文化模式》

B、《种族：科学与政治》 C、《菊花与刀》 D、《生的忧患》 正确答案： D

6英国著名心理学家弗洛姆在20世纪50年代提出了“社会性格”的概念。 正确答案： ×

7心理文化学是研究心理、行为与文化关系的学问，是从心理人类学分离出来的。 正确答案： √ 8

下面哪一项不是心理人类学主要研究的内容：（） A、知觉和认知 B、生理健康 C、儿童社会化 D、文化与人格 正确答案： B