初三化学上学期计算题专题训练

初中化学总复习 第三次课 综合难点突破提高

一． 考点梳理 化学计算； 二．做题技巧

计算题------认真读题，勾画出有效信息，其中包括：题中所给的“标签”、“图表”等，必须将题中所有你认为有用信息勾画出来；认真读题，我们要求什么，我们已知条件是什么，我们还需要什么，计算公式是什么？ 三．经典例题

1.（2009.29绵阳）为了培养自己解决实际化学问题的能力，李阳把家中厨房里的苏打和食盐各取若干混合，然后取该混合物进行实验。如果他称取42.8g混合物加入到116g稀盐酸中恰好完全反应，测得产生的气体质量为8.8g。请你帮小李计算：

①42.8g混合物中碳酸钠的质量？ ②反应后所得溶液中溶质的质量分数？

2. (2010.6绵阳) 在温度不变的条件下，下列欲使溶质的质量分数变为原来2倍的方法，最可行的是( )

A．将20 g硝酸钾饱和溶液蒸发掉10 g水 B．将20 g销酸钾不饱和溶液蒸发掉10 g水

C．在10 g 10 %的硝酸钾溶液中，加入5 g 40 %的硝酸钾溶液 D．在10 g硝酸钾不饱和溶液中加入10 g硝酸钾固体

点燃

3.（2010.10绵阳）6.4 g某物质R完全燃烧生成8.8 g CO2，化学

初三化学计算题及答案(精品)

1 .用氯酸钾和二氧化锰的混合物16g,加热制取氧气，待完全反应，冷却后称量，得到11. 2g固体物质，计算原混合物中二氧化锰的质量(计算结果保留二位小数) 。

2. 刘彬同学的姑父从三峡搬迁到我们家乡后，准备兴建一座碳酸钙精粉厂。为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度，他在实验室用6g石灰石样品(杂质不参加反应)与19g稀盐酸恰好完全反应，测得残留物为22.8g。求：

(1) __________________________________ 依椐质量守恒定律，生成二氧化碳_________________________ g;

(2)样品中碳酸钙的质量分数；

(3 )所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数。

3. ( 5分)由硫元素和铜元素组成的一种化合物(硫化物)

4.0g,高温条件下在空气中充分煅烧，只得到气体SO2和4.0g

固体CuO。

(1) 要使煅烧后的固体CuO完全溶解，可加入适量稀硫酸。

计算至少需要溶质质量分数为10%的稀硫酸多少克？(要求

写出计算所需的化学方程式)

(2) 运用所学知识和上述数据进行分析，这种硫化物的化

学式为—。

4. (1)曲酸(C6H6O4)是一种新型添加剂，它具有广泛的抗菌

作用，作为防腐剂添加于食品中，具

初三化学计算题及答案(精品)

1 .用氯酸钾和二氧化锰的混合物16g,加热制取氧气，待完全反应，冷却后称量，得到11. 2g固体物质，计算原混合物中二氧化锰的质量(计算结果保留二位小数) 。

2. 刘彬同学的姑父从三峡搬迁到我们家乡后，准备兴建一座碳酸钙精粉厂。为检测当地石灰石中碳酸钙的纯度，他在实验室用6g石灰石样品(杂质不参加反应)与19g稀盐酸恰好完全反应，测得残留物为22.8g。求：

(1) __________________________________ 依椐质量守恒定律，生成二氧化碳_________________________ g;

(2)样品中碳酸钙的质量分数；

(3 )所用稀盐酸溶液中溶质的质量分数。

3. ( 5分)由硫元素和铜元素组成的一种化合物(硫化物)

4.0g,高温条件下在空气中充分煅烧，只得到气体SO2和4.0g

固体CuO。

(1) 要使煅烧后的固体CuO完全溶解，可加入适量稀硫酸。

计算至少需要溶质质量分数为10%的稀硫酸多少克？(要求

写出计算所需的化学方程式)

(2) 运用所学知识和上述数据进行分析，这种硫化物的化

学式为—。

4. (1)曲酸(C6H6O4)是一种新型添加剂，它具有广泛的抗菌

作用，作为防腐剂添加于食品中，具

初中化学计算题解题方法

一、质量守恒定律：

“质量守恒”指参加化学反应的各物质质量总和等于生成物的各物质质量总和相等（不包括未参加反应的物质的质量，也不包括杂质）。理解质量守恒定律抓住“五个不变”，即：

二、化学方程式计算的解题技巧与方法：

化学计算是中学化学教学的重要内容之一, 它包括化学式的计算、化学方程式的计算、溶液的计算等。是从量的方面帮助学生认识物质及其变化规律的。通过有关混合物发生反应的化学方程式、质量分数和物质溶解度的综合计算题,可以帮助学生加深对有关概念和原理的理解,培养学生的思维判断、分析和综合能力。化学计算题涉及的内容丰富、形式多样,既考查学生的化学基础知识,又考查学生的数学推算能力。学生如果了解掌握了一些解题的技巧或巧解方法,既可以激发他们的解题兴趣,有事半功倍的效果,尤其是刚接触化学,对化学计算存在畏惧心理的初中学生。现将化学竞计算题的解题方法和技巧归纳如下，供参考。

㈠、差量法：差量法是依据化学反应前后的质量或体积差，与反应物或生成物的变化量成正比而建立比例关系的一种解题方法。将已知差量（实际差量）与化学方程式中的对应差量（理论差量）列成比例，然后根据比例式求解。

例：用含杂质(杂质不与酸作用，也不溶于水)的铁10克与50克稀硫

化学计算

利用化学式的计算式量

有关化学 式的计算

化学式

元素质量比

元素质量分数

利用化学式的计算 例1 例1:

( )计算CuSO 4 5H2O的式量。 1

例1 解(1):

CuSO 4 5H2O的式量 64 32 16 4 5(1 2 16) 250

例1(2)某物质的化学式时 MCl3 式量为 .5, 162 求M的相对原子质量。

例1 解(2):

设M的相对原子质量为 X X 35.5 3 162.5 X 56

利用化学式的计算 例2 例2:

( )计算氧化铁中铁元素 1 和氧元素 的质量比。

例2 解(1):

氧化铁的化学式： 2O3则 Fe 铁元素: 氧元素 56 2 : 16 3 112: 48 7 : 3

例2(2)某氮的氧化物里，氮 与氧 的质量比为 : 16,此氧化物的 7 化学式是什么？

例2 解(2):

设该氧化物的化学式为 x O y N 14x : 16y 7 : 16 化学式为NO2 x: y 1 : 2

利用化学式的计算 例3 例3:

( )求硝酸铵 4 NO3中氮元素 1 NH 的质量分数。

例3 解：

NH4 NO3中 2N N% 100% NH4

初三化学上学期知识点

初三化学上学期知识点

一、溶解度

1、概念：在一定的温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱

和状态时所溶解的质量。

2、注意点：①指明温度：一定的温度;②溶剂量：100克;③状态：饱和;④单位：克。

3、溶解度曲线：物质的溶解度随温度变化的曲线叫溶解度曲线。

4、该曲线可表示如下信息：①某物质在某一温度下的溶解度;

②同种物质在不同温度下的溶解度;

③不同物质在同一温度下的溶解度;

④太多数物质的溶解度随温度的升高而增大。如：KNO3、NH4Cl、NH4NO3等;少数物质的溶解度随温度的升高而减小.如Ca(OH)2;少数

物质的溶解度受温度的影响不大.如:NaCl。

5、气体的溶解度：指在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。※气体的溶解度与压强、温度有关：随温度升高而减小，随压强增大而增大。

二、溶质的质量分数

1、溶液中溶质的质量分数是溶质质量和溶液质量之比。即：(变式：溶质质量=溶液质量×质量分数)

2、有关计算：①已知溶质及溶剂的质量，求溶质的质量分数;②要配制一定量的溶质的质量分数一定的溶液，计算所需溶液和溶剂

的量;③稀释溶液的计算(稀释前后，溶质的质量分数不变);m(浓

液)×m

1:

Na2CO3·nH2O62g恰好与某硫酸溶液98g完全反应，测得反应后溶液质量为138g。 求：（1）反应后生成CO2的质量（2’）

（2）所用硫酸溶液的质量百分比浓度（2’）

（3）Na2CO3·nH2O中结晶水的质量分数，并求出n的数值。（3’） 2:

t℃某饱和氢氧化钙溶液149.48g与草木灰（其主要成分为碳酸钾）5.5g反应，生成2g沉淀。 求：（1）草木灰中碳酸钾的含量(5’) （2）t℃下氢氧化钙的溶解度（5’）

3.使未知质量分数的盐酸50克跟7.8克锌充分反应后，锌有剩余，再加入7.3%的盐酸20克，恰好与剩余的锌完全反应，求 （1） 第一次所用盐酸的质量分数

（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数？

4.已知t℃时氯化钾的溶解度为34.7克.在该温度下将氯化钙和氯化钾的混合物16.2克，放入26.2克水中使其完全溶解，然后加入27.6克溶质质量分数为50%的碳酸钾溶液，恰好完全 反应.求：(1)生成碳酸钙沉淀的质量。 (2)反应所得溶液中溶质的质量分数。

5.把30g锌放入200g未知浓度的稀H2SO4中，反应停止后，锌有剩余

初三化学上学期化学变化的条件 湘教版

2005. 11.

初三化学上学期化学变化的条件 湘教版

一、教材分析:本课题是新课标教材专题四第二单元(湘教版)的内容，教材首先通过“生活启示”从学生日常生活中接触到的变化入手，利用“科学探究”“分析归纳”的方法，让学生了解化学变化有的需要在一定的条件下才能发生，有的反应条件不同产物不同，再通过“请你尝试”让学生知道催化剂的概念，了解催化剂的作用。将化学变化的条件编排为独立的课题，其优点有：一是可以让学生全面了解化学变化的特点；二是化学方程式是初中化学入门的重要化学用语，又是初学化学者的拦路虎，单独学习化学变化的条件可以分散难点；三是让学生学会用辨证的观点认识化学反应，体会物质是在不断变化的，变化是有条件的辨证思想。教材密切联系学生的日常生活实际，旨在让学生认识“化学变化的条件”在生产、生活和科学研究中的广泛应用，从而激发学生学习化学的浓厚兴趣。在教材的处理上,新课标要求教师不是“教教材”,而是“用教材教”,因此，在今年使用人教版教材时，我仍然作了大胆的尝试，就是把两种版本教材中丰富的课程资源，通过以学生为主体的学习活动有机地整合。收到了教学内容更加丰富多彩，学习活动更加生动有趣的效果。

初三化学上学期化学变化

初三化学上学期化学变化的条件 湘教版

2005. 11.

初三化学上学期化学变化的条件 湘教版

一、教材分析:本课题是新课标教材专题四第二单元(湘教版)的内容，教材首先通过“生活启示”从学生日常生活中接触到的变化入手，利用“科学探究”“分析归纳”的方法，让学生了解化学变化有的需要在一定的条件下才能发生，有的反应条件不同产物不同，再通过“请你尝试”让学生知道催化剂的概念，了解催化剂的作用。将化学变化的条件编排为独立的课题，其优点有：一是可以让学生全面了解化学变化的特点；二是化学方程式是初中化学入门的重要化学用语，又是初学化学者的拦路虎，单独学习化学变化的条件可以分散难点；三是让学生学会用辨证的观点认识化学反应，体会物质是在不断变化的，变化是有条件的辨证思想。教材密切联系学生的日常生活实际，旨在让学生认识“化学变化的条件”在生产、生活和科学研究中的广泛应用，从而激发学生学习化学的浓厚兴趣。在教材的处理上,新课标要求教师不是“教教材”,而是“用教材教”,因此，在今年使用人教版教材时，我仍然作了大胆的尝试，就是把两种版本教材中丰富的课程资源，通过以学生为主体的学习活动有机地整合。收到了教学内容更加丰富多彩，学习活动更加生动有趣的效果。

初三化学上学期化学变化

1

九年级化学总复习

一．选择题

1.下列变化中，发生了化学变化的是（ ）

A.用木材做成桌椅 B.冰融化成水 C.蜡烛燃烧 D.苹果榨汁 2．日常生活中的下列变化，其中一种变化与其余三种变化类型不同的是( ) ．．

A．酒精挥发 B．铁棒磨成针 C．食品腐烂 D．花香四溢 3．日常生活的下列变化中只有物理变化的是（ ）

A．粮食酿酒 B．米饭变馊 C．铁锅生锈 D．冰融化成水 4．（2013?长沙）根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化属于物理变化的是（ ） A． 白醋挥发 B． 铁锅生锈 C． 煤炭燃烧 D． 饭菜变馊

5.“酒香不怕巷子深”的下列解释中，最合理的是（ ）

A.分子是不断运动的 B.分子间有空隙 C.可禁止青少年饮酒 D.可防止酒后驾车

6．交警在查“酒驾”时，先请司机打开车窗，若闻到酒精气味；则要求司机必须接受酒精含量的测试。交警能闻到酒精气味是因为酒精 ( )

A．分子间有间隙 B．分子很小 C．分子在不断运动 D．分子可分 7．（2013?长沙）用分子、原子的观点分析