安医大200712

安医大2007

安医大卫生综合2007

环卫部分

一、名词解释

1.光化学型烟雾 2.二次污染和二次污染物 3.不良建筑物综合征 4.色素性化妆品皮炎 5.地方性氟病

二、填空题

1.我国制定地面水水质卫生标准的原则是：_________________、________________和__________________。

2.1989年美国国家科学院将生物标志分为_________________、_________________和_________________三大类。 3.影响重金属元素在土壤中转化的因素有

_______________________、_______________________和_______________________。

三、A型选择题

1.根据其嗅觉来制定饮水卫生标准的指标是 A.总硬度 B.挥发性酚类 C.硫酸盐、 D.氯化物 E.硝酸盐

2.在城市环境噪声评价指标中，本底噪声级相当于 A.L0 B.L50 C.L90 D.L100 E.L10 3.下列哪组均是属于第二类影响人群易感性的因素 A.年龄、健康状况、遗传因素、种族 B.性别、行为、环境应

安医大护理学院护理学基础教案

安医大护理学院护理学基础教案

安医大护理学院护理学基础教案

教学过程/ 教学过程/教学内容 【组织教学】 【旧知识/前提知识回顾】 【导入新课/引言】 【教学目标】 【新课教学】 第十一章 第一节一、相关概念 理念(philosophy) 护理理念(philosophy of nursing) 二、护理理念的历史发展过程 禁欲主义阶段(1850-1920 年) 浪漫主义阶段(1921-1940 年) 实用主义阶段(1940-1960 年) 人本存在主义阶段(1960 年~)

教学活动

时间分配

讲授

5 min

护理理论 护理理念

讲授

15 min

第二节一、概述 理论的概念：广义；狭义 理论的组成 理论的目的 理论与理论框架 二、护理理论 (一)护理理论的概念 (二)护理理论的发展背景 (三)护理理论的特征 (四)护理理论的分类 (五)护理理论的作用

护理理论

讲授

20 min

(六)护理理论在护理实践中的应用 三、各种护理理论的介绍 (一)奥瑞姆-自护理论 1、奥瑞姆其人 2、理论模式

安医大护理学院护理学基础教案

教学过程/ 教学过程/教学内容自我护理理论结构：自我护理、自护能力、自护主体、自护总需要 自我护理缺陷结构 护理系统理论结构

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教学过程/ 教学过程/教学内容 【组织教学】 【旧知识/前提知识回顾】 【导入新课/引言】 【教学目标】 【新课教学】 第十一章 第一节一、相关概念 理念(philosophy) 护理理念(philosophy of nursing) 二、护理理念的历史发展过程 禁欲主义阶段(1850-1920 年) 浪漫主义阶段(1921-1940 年) 实用主义阶段(1940-1960 年) 人本存在主义阶段(1960 年~)

教学活动

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护理理论 护理理念

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第二节一、概述 理论的概念：广义；狭义 理论的组成 理论的目的 理论与理论框架 二、护理理论 (一)护理理论的概念 (二)护理理论的发展背景 (三)护理理论的特征 (四)护理理论的分类 (五)护理理论的作用

护理理论

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(六)护理理论在护理实践中的应用 三、各种护理理论的介绍 (一)奥瑞姆-自护理论 1、奥瑞姆其人 2、理论模式

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教学过程/ 教学过程/教学内容自我护理理论结构：自我护理、自护能力、自护主体、自护总需要 自我护理缺陷结构 护理系统理论结构

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教学过程/ 教学过程/教学内容 【组织教学】 【旧知识/前提知识回顾】 【导入新课/引言】 【教学目标】 【新课教学】 第十一章 第一节一、相关概念 理念(philosophy) 护理理念(philosophy of nursing) 二、护理理念的历史发展过程 禁欲主义阶段(1850-1920 年) 浪漫主义阶段(1921-1940 年) 实用主义阶段(1940-1960 年) 人本存在主义阶段(1960 年~)

教学活动

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护理理论 护理理念

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第二节一、概述 理论的概念：广义；狭义 理论的组成 理论的目的 理论与理论框架 二、护理理论 (一)护理理论的概念 (二)护理理论的发展背景 (三)护理理论的特征 (四)护理理论的分类 (五)护理理论的作用

护理理论

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(六)护理理论在护理实践中的应用 三、各种护理理论的介绍 (一)奥瑞姆-自护理论 1、奥瑞姆其人 2、理论模式

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教学过程/ 教学过程/教学内容自我护理理论结构：自我护理、自护能力、自护主体、自护总需要 自我护理缺陷结构 护理系统理论结构

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课 题 课 型 理论 第五章 压力学说及其在护理中的应用 学时 2学时 1、掌握本章中的相关名词：压力、压力源、应对、适应、心理防卫机制、教 学 目 标 工作压力、文化、文化休克 2、熟悉影响压力的因素、常见压力源、人类对压力的身心反应 3、熟悉人类的适应层次和各种心理防卫机制 4、熟悉压力的预防及应对策略 5、熟悉席尔压力与适应学说、 6、了解拉扎勒斯压力与应对模式、霍姆斯和拉赫生活事件与疾病关系学说、危机学说的主要观点 重 点 难 点 1、压力与护理 2、人类适应层次和各种心理防卫机制的应用 压力适应理论、文化护理理论在病人中的应用 教学方法 讲授、小组讨论（问题讨论）、群体调查、指导自学、同步训练、文章评析 《护理学导论》第2版，李小妹主编，人民卫生出版社 教学资源 教材： 幻灯片、“压力与应对”相关论文 《新编护理学基础》姜安丽主编，人民卫生出版社 参考文献 《现代护理新概念与相关理论》第三版，邹恂主编，北医大与协和联合出版社 《临床心理护理指导》陈素坤主编，科学技术出版社 授课对象 本科护理专业2006级

教学过程/教学内容 教学活动 时间分配

【组织教

1

差错处理操作指引

（1.01版）

中国银联 二○○七年十二月

修订内容说明

一、发布及修订情况

2006年11月3日中国银联争议处理委员会二届一次会议审议通过并发布《差错处理操作指引（1.0版）》。根据2007年7月5日中国银联业务管理委员会《关于完善境外宾馆类商户银联卡交易功能的决议》、2007年11月16日中国银联争议处理委员会二届二次会议《关于解决异常调退单问题议案的审议决议》、《关于开通借记卡请款交易议案的审议决议》第一次修订。 二、本次修订主要内容

（一）明确调单主体

发卡机构可以根据持卡人要求发起调单；发卡机构也可因司法需要或对涉嫌欺诈的交易进行分析需要发起调单。

规则修订：

1.3部分 新增调单原因码6343、6345 （二）增加4527退单原因码的限制

4527原因码退单的使用条件更严格，除满足调单后收单机构未予回复单据外，还要求发卡机构确因收单机构未提供单据而遭受损失。发卡机构确因收单机构未提供单据而遭受损失包括但不限于以下情况：

a.持卡人因没有单据不能辨认交易拒绝付款；

b.发卡机构因不能提供单据而无法立案或在诉讼中被判定承担损失等。 在使用4527退单时，发卡机构无需提供相应的支持文档，但发

一、单选择题（每题一分）

1、Ｘ线在人体内的透过率从大到小，其正确排列为 （ E ）

A、气体、液体及软组织、脂肪、骨 B、骨、脂肪、液体及软组织、气体 C、脂肪、气体、液体及软组织、骨 D、骨、液体及软组织、脂肪、气体 E、气体、脂肪、液体及软组织、骨 2、装有心脏起博器的病人不能进行下列哪种检查 （ A ）

A、MRI B、CT C、X线平片 D、SPECT E、PET

3、以下CT优于MRI检查的是 （ B ）

A、软组织分辨率高 B、显示钙化灶 C、多参数成像 D、多切层成像 E.无需血管造影剂即可显示血管

4、高血压出血常见的部位是 （ E ）

A、壳核出血 B、丘脑出血 C、尾状核头出血

诊断学题库 诊断学训练题(一) 一、名词解释： 1 主诉： 2 杂音： 3 咯血： 4 核左移： 5 水肿： 二、填空：

1、体格检查的基本方法有 、 、 、 、 。 2、正常人心尖搏动位于 。

3、肠鸣音正常情况下，每分钟 次。

4、脑膜刺激征表现为 、 、 。

5乙型肝炎病毒抗原抗体的检查，通常说的“两对半”（或乙肝五项）是指 、 、 、 、 。 6、心包摩擦音随 搏动而出现，屏住呼吸时该摩擦音 。

7、腹水量在 以上时检查可有液波震颤，腹水量在 --------------可有移动性浊音。 8、第一心音的产生，主要是 骤然关闭振动所致，标志着 心室开始收缩 9、周围血管征是指 .

10.呕血最常见的原因 ----------- ;咯血最常见的病因 ------------

11板状腹见于___________揉面感见于____________

12.皮肤黏膜下出血直径小于2mm称为 _________;3-5mm之间的称为__________大于5mm的为---------------

13、瘫痪的类型----------- ------------- -------------- -------------- 14、在右锁骨中线上

30位国医大师名单

庆祝建国60周年之际，人力资源和社会保障部、卫生部、国家中医药管理局评选出30位“国医大师”。这些大师们年龄最大的93岁，最小的74岁。名单如下（以姓氏笔划为序）： 王玉川 王绵之 方和谦 邓铁涛 任继学 朱良春 苏荣扎布 李玉奇 李济仁 李振华 李辅仁 吴咸中 何 任 张 琪 张灿玾 张学文 张镜人 陆广莘 周仲瑛 贺普仁 班秀文 徐景藩 郭子光 唐由之 强巴赤列 裘沛然 路志正 颜正华 颜德馨 程莘农 附简介：

王玉川 1923年生，北京中医药大学主任医师、教授，《内经》和中医基础理论专家。 王绵之 1923年生，北京中医药大学主任医师、教授，中医方剂学专家。

方和谦 1923年生，出身于中医世家。首都医科大学附属北京朝阳医院主任医师、教授。 邓铁涛 1916年生，广州中医药大学主任医师、教授，内科专家。 朱良春 1917年生，南通市中医院主任医师、教授，中医内科学家。

任继学 1926年生，长春中医药大学附属医院主任医师，吉林省名老中医。 苏荣扎布（蒙医） 蒙古族，1929年生，内蒙古医学院主任医师、教授。

李玉奇 1917年生，辽宁中医药大学附属医院主任医师

南医大团（2011）7号

关于组织开展2011年大学生志愿者暑期文化科技卫生

“三下乡”社会实践活动的通知

各有关处室、各学院：

大学生社会实践活动是开展大学生思想政治教育工作的有效载体和重要途径，是广大青年学生受教育、长才干、作贡献的良好平台，对增强大学生创新意识、实践能力和社会责任感，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。

为贯彻落实胡锦涛总书记向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的号召，继续学习贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，把思想政治教育与社会实践相结合，把读万卷书和行万里路相结合，根据省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联等5部门《关于开展2011年全省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》精神，我校决定今年暑期按照“整体推进，重点突出”的总体要求，继续组织大学生志愿者开展文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，紧密围绕中国共产党建党90周年等主题内容，以社会主义核心价值体系为指导，学习贯彻党的十七届五中全会、团的十六大和省委十一届十次全会精神，继续深入学习实践科学发展观，坚