八角楼上第一课时教学反思

课题名称

八角楼上

课时2授课

时间月日

课标要求

1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

3.学习用普通话正确、流利、有感情得朗读课文。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

背景分析

本单元围绕“伟人”这一主题编排了4篇人物故事。故事语言简洁，内容紧凑，教学中既要引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育，也要借助关键词，了解课文内容，练习讲述故事。本文讲了毛主席在井冈山艰苦斗争年代，在艰苦的环境中日以继夜的工作，指导中国人们进行革命斗争，为革命事业做出了巨大的贡献。

学习目标

1.借助拼音，认识“楼、争”等10个生字，观察字形结构，能正确书写“楼、年”等6个生字。会写“八角楼、深夜”等6个生词。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.通过看图学文，了解毛主席在艰苦环境中为革命日以继夜的工作，对革命事业做出了巨大的贡献。

学习重难点

通过看图学文，了解毛主席在艰苦环境中为革命日以继夜的工作，对革命事业做出了巨大的贡献。

评价任务

完成学习任务一中（一）、（二）；当堂检测

《泉城》第一课时教学反思

因为第一课时学生刚刚接触新的课文，所以能否激发学生学习课文的兴趣，吸引学生学习；能否从中拨动学生的情感之弦，让学生真心学习，变的至关重要。在第一课时，我主要是让学生在读通课文的基础上重点把握第一自然段的内容就可以了。因为朗读与词义、句意、段意密不可分。我没有把词语单独拿出来教授，而是在读句中理解词义，指导更好的朗读。在朗读句子的过程当中，让学生结合我所出示的图片和音频文件理解课文中的词语，因为有些词语是可以在朗读与观察的结合当中理解的，如：“白浪翻滚”、“银花盛开”、“晶莹剔透”、“明珠散落”、“虎啸狮吼”、“秋雨潇潇”等。并且能够在朗读的过程中体会作者的意境！最后，要求学生读全段，然后说说这段告诉了我们什么？

首先说说本课最大的特点：就是读。通过朗读来讲解，抓住文本教学，根据教材特点，注重朗读训练，帮助学生理解语言文字，感受泉水的特点，培养学生的语感。

1、巧用文中的修辞手法朗读。第一自然段有很多的修辞手法：比喻句形象地写出了泉水的形态和声音的美；排比句巧妙地突出了泉水的多。并且通过朗读加强对语句的认识。

2、巧用文中的描写声音的词朗读。例如第一自然段两个描写泉水声音对比的词：“呼啸狮吼”、“秋雨潇潇”，充分地写出

《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。

课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。

总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。

红色文

《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。

课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。

而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。

总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。

红色文

《八角楼上》 这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月 的深夜， 毛主席在八角楼上工作的情景。 教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画， 通过看图学文， 学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。

课文的第 2 自然是本课教学的重难点， 革命年代的故事距离学生太过遥远， 学生比较难理解， 因此我在教学中重点抓住人物的动作、 神态， 指引学生去关注图片， 另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉” 等， 采用图文结合的方法， 引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。

而且， 在教学中， 我还让学生联系实际， 想一想， 在寒冷的冬季， 你会做什么？ 你身处的环境是怎样的？ 帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。 但是在这样艰苦的环境中， 毛主席却写下了光辉著作， 学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样， 做一个不怕吃苦的人”等。

总之， 这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力， 而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活， 好好学习。 小学生作为国家的未来和希望， 正处在价值观形成的关键时期， 由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力， 极易受到不良思潮的影响。 因此， 为中小学生系统梳理红色文化内涵， 促使青少年尊重并认

《八角楼上》这篇课文主要讲述的是一个寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上工作的情景。教学的重点是引导学生按一定顺序观察图画，通过看图学文，学习毛主席在艰苦的环境中为革命事业忘我工作的精神。

课文的第2自然是本课教学的重难点，革命年代的故事距离学生太过遥远，学生比较难理解，因此我在教学中重点抓住人物的动作、神态，指引学生去关注图片，另外抓住教材中的关键词语“凝视”“沉思”“察觉”等，采用图文结合的方法，引导学生体会毛主席为革命事业忘我工作的精神。而且，在教学中，我还让学生联系实际，想一想，在寒冷的冬季，你会做什么？你身处的环境是怎样的？帮助学生进一步了解当时环境的艰苦。但是在这样艰苦的环境中，毛主席却写下了光辉著作，学生这时候会情不自禁地说出“毛主席，真是太伟大了”“我要像毛主席一样，做一个不怕吃苦的人”等。

总之，这堂课不仅培养了学生观察图片时的想象力，而且让学生明白了要珍惜今天的幸福生活，好好学习。小学生作为国家的未来和希望，正处在价值观形成的关键时期，由于尚未形成稳定的价值体系和准确的判断力，极易受到不良思潮的影响。因此，为中小学生系统梳理红色文化内涵，促使青少年尊重并认同红色文化的光辉历史，引领他们树立正确的价值观念，显得尤为迫切和重要。

红色文

镇巴县中小学（幼儿园）

课题 5 上学路上 _ _ huoyejiaoan 活 页 教 案

首 页

_

学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 知 识 与 技 能 教 学 目 标 让学生在“做中学 和”“和玩中学”。 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 教学重点 学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。 教学难点 养成良好饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 简单的本地区示意图（主要突出学校、主要干道等） 在玩中进行学习。 教学准备 教学方法 （第 课时，总第 课时）

镇巴县中小学（幼儿园）

教 学 活 动 组 织 流 程 huoyejiaoan_ _ 活 页 教 案

_

续页1

1

修订与补充 一、说一说 1、谈话：同学们，今天老师问你们一个问题，你每天是怎样到学校的？ 2、出示三幅到校方式特写图 二、议一议 1、说一说，他们做得好吗？为什么？（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片。） 2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果

教材教学解读
《八角楼上》形象地描绘了毛泽东主席在井冈山艰苦斗争的年代，于一个寒冬的深夜写文章的情景，表现了毛泽东主席为指导中国革命，夜以继日地忘我工作的精神。课文采用图文结合法，先按照一定的顺序观察课文中的插图，说一说故事发生的时间、环境、人物，人物的外貌及他在干什么，桌面上有些什么东西，还可以想一想人物的内心活动。

课文共2个自然段。第1自然段写每当夜幕降临时，毛泽东主席都会在灯下工作。第2自然段写毛泽东主席在灯下专心写作，引领中国革命走向胜利。

教学目标
1.会认10个生字，会写6个生字。正确读写“八角楼、深夜”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句，理解课文内容。

3.能按顺序观察图片，图文结合，学会联想。

4.了解战争年代环境的艰苦，体会毛泽东主席忘我工作的精神。

教学重点

1．会认10个生字，会写6个生字。正确读写“八角楼、深夜”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句，理解课文内容。

3.能按顺序观察图片，图文结合，学会联想。

教学难点

了解战争年代环境的艰苦，体会毛泽东主席忘我工作的精神。

1．字词教学

本课的生字在教学中，可以先采用集中识字的方法，即先呈现本课中要求认读和书写的字词，在互助认读和教师教读中进行集

《称赞》第一课时 教学设计

设计意图：

《称赞》是一篇很有趣的童话故事。小獾清晨时还只能做出三只比较粗糙的板凳。傍晚十分，在刺猬的称赞鼓舞下，做成了一把象样的椅子。文章中有许多它们俩的对话，言语十分朴实，但每一句都非常暖人心。因此，我设计的着眼点放在这些对话上的朗读上，从读中去体会小獾和刺猬彼此间真诚的赞美，从读中去感受称赞带给人们无穷的力量和快乐，从读中学会怎样的语气适合称赞别人。最后，设计了一首小诗送给学生，一方面让学生在不同的语境中复习本堂课所学的生字，另一方面让学生在诗的韵律中再次加深对课文主题的记忆。 学习目标：

１、认识“刺、猬、板、凳、椅”五个字。会写“板、椅”两个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，学会由衷地称赞别人，体会称赞带给人们的力量和快乐。 课前准备： １、制作课件。

２、准备刺猬、小獾的头饰以及板凳、椅子、苹果等道具。 ３、学生自读课文。 教学流程：

第 1 页

一、看图识字、写字，故事导入 。

1、课件演示“刺猬、獾、椅子、板凳”的图片，学习生字“刺、猬、板、凳”。

如：（生猜谜：身体虽不大，钢针满身插，遇敌缩一团，谁来都不怕。这是谁呀？（刺猬）（出示 刺猬：这是小刺猬，快和小刺猬打个招呼吧！（生：小刺猬，

《水》第一课时教学设计

【教学内容】《水》是九年义务教育苏教版教材第十册第七单元的一篇课文，全文笔调清新，作者饱含深情地回忆了小时候因缺水，?水，成了村子里最珍贵的东西。?下雨天，孩子们用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间，细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快，字里行间透出了作者对水的渴望，对水的珍爱，对母亲如水一样亲情之爱的美好回忆。

【设计理念】语文课程标准指出：?阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。?本课教学积极倡导自读、探究、感悟的学习方式，把读书的时间、空间还给学生，把思考、发现、评判的权利交给学生，让学生充分地去读书、体验、感悟，在阅读中形成自己的见解，受到节约用水、保护水资源的熏陶感染，不断提高阅读能力，做语文学习的主人。

【教学目标】

1.学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。

2.通过学习重点句段，感受?水，成了村子里最珍贵的东西。?激发学生爱水、惜水的情感。

3.学习体会?以‘苦’作‘乐’?这种反衬的写法。 【教学重难点】

1.抓住课文语句体会?水,成了村子里最珍贵的东西?。

2.感悟水的珍贵及水为我们村里人带来的欢乐，学习反衬的写作方法。 【教学时间】两课时。

第一课时：