北京师范大学网络教育报名

北京师范大学网络教育招生入学考试

专科起点升本科

大学语文

考试大纲及样卷

北京师范大学网络教育招生入学考试

专科起点升本科 大学语文课程考试大纲

总要求

1．学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。

2．能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。

3．能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。

4．掌握常用的文体写作知识，具有较高的写作能力。

第一部分 考试内容

一、汉语基本知识

1．识别古今意义有所不同的词语；了解文言词语一词多义现象；注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。

2．了解常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法和同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。

3．理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。

4．理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

二、作家

-What would you like to drink?

-_______ . orange juice, please

-I'm engaged.

- _______ on your engagement.Congratulations

- I'd like to make a reservation for two days. My name is Li Ming.

- _______Single or double room?

- Hello, may I speak to John?

-__________Just a second, please.

-Thank you for your invitation.

-________. It's a pleasure

第二部分：阅读理解（共10 小题；每小题 3 分，满分 30 分）

Passage 1

It is _______ since a man being operated felt all the pain.few years

Long ago, when the sick man was operated on, he _______ .could fee

北 京 师 范 大 学 网 络 教 育

《小学数学教学论》作业

本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1、一般来讲数学课程目标的制定要考虑三方面的因素 （A ） A.社会发展的需要、儿童发展的需要、数学科学发展的需要 B.社会发展的需要、心理发展的需要、儿童发展的需要

C.儿童发展的需要、心理发展的需要、数学科学发展的需要 D.儿童发展的需要、社会发展的需要、心理发展的需要 2、小学数学学习过程可以从总体上划分为三个阶段（B） A. 准备阶段、习得阶段、提取阶段 B. 习得阶段、保持阶段、提取阶段 C. 准备阶段、保持阶段、提取阶段 D. 习得阶段、巩固阶段、运用阶段

3、 通过分析、综合、抽象、概括，逐步掌握概念的基本特征或规律的实际含义，达到理性

认识的这一个小学数学学习的重要阶段是 （C ） A. 感知

B. 综合

C. 理解

D. 掌握

4、 小学数学教学过程的动力是 （A）

A. 学生现有的数学知识、技能和发展水平与

北京师范大学网络教育

英语（一）机考复习题库

¸

一、语法和词汇（每小题1分）。

1.—David has made great progress recently.

—_____, and ______.

A. So he has; so you have

B. So he has; so have you

C. So has he, so have you

D. So has he, so you have

标准答案B

2. Only after I read the text over again _____ its main idea.

A.that I knew

B.did I know

C.I could know

D.I did know

标准答案B

3. There ________ of stars in the sky.

A.is a million

B.are million

C.is million

D.are millions

标准答案D

4. Not until I began to work _____ how much time I had wasted.

A.didn't I realize

B.did I realize

C.I did

北京师范大学网络教育

英语（一）机考复习题库

¸

一、语法和词汇（每小题1分）。

1.—David has made great progress recently.

—_____, and ______.

A. So he has; so you have

B. So he has; so have you

C. So has he, so have you

D. So has he, so you have

标准答案B

2. Only after I read the text over again _____ its main idea.

A.that I knew

B.did I know

C.I could know

D.I did know

标准答案B

3. There ________ of stars in the sky.

A.is a million

B.are million

C.is million

D.are millions

标准答案D

4. Not until I began to work _____ how much time I had wasted.

A.didn't I realize

B.did I realize

C.I did

北京师范大学网络教育课程论文

课程代码：

课程名称：

0456

学习中心 清溪宏扬教育

姓 名 刘金明

学 号 162863102028

专 业 教育管理

年 级 16年9月

1 / 7

《当代小学教育教学改革》

浅议小学数学教育改革的教学生活化

刘金明

关键词:小学教育;数学教学;生活化

数学是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律，它来源于生活，又应用于生活，是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学，就是教他们发现数学来源于生活，并存在于我们的生活中，使学生能够在生活中更好的使用数学，把数学同生活融为一体，紧密地联系起来，运用数学知识，解决生活中的问题。《新课标》中也指出：数学教学是数学活动教学，教师要紧密联系生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在实际生活中体会到数学的用途，并运用所学的知识，解决实际问题。因此，教师应该把学生的生活实际与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野，进入数学

北京师范大学网络教育课程论文

课程代码：

课程名称：

0456

学习中心 清溪宏扬教育

姓 名 刘金明

学 号 162863102028

专 业 教育管理

年 级 16年9月

1 / 7

《当代小学教育教学改革》

浅议小学数学教育改革的教学生活化

刘金明

关键词:小学教育;数学教学;生活化

数学是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律，它来源于生活，又应用于生活，是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学，就是教他们发现数学来源于生活，并存在于我们的生活中，使学生能够在生活中更好的使用数学，把数学同生活融为一体，紧密地联系起来，运用数学知识，解决生活中的问题。《新课标》中也指出：数学教学是数学活动教学，教师要紧密联系生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在实际生活中体会到数学的用途，并运用所学的知识，解决实际问题。因此，教师应该把学生的生活实际与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野，进入数学

北京师范大学网络教育课程论文

课程代码：

课程名称：

0456

学习中心 清溪宏扬教育

姓 名 刘金明

学 号 162863102028

专 业 教育管理

年 级 16年9月

1 / 7

《当代小学教育教学改革》

浅议小学数学教育改革的教学生活化

刘金明

关键词:小学教育;数学教学;生活化

数学是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律，它来源于生活，又应用于生活，是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学，就是教他们发现数学来源于生活，并存在于我们的生活中，使学生能够在生活中更好的使用数学，把数学同生活融为一体，紧密地联系起来，运用数学知识，解决生活中的问题。《新课标》中也指出：数学教学是数学活动教学，教师要紧密联系生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在实际生活中体会到数学的用途，并运用所学的知识，解决实际问题。因此，教师应该把学生的生活实际与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野，进入数学

北 京 师 范 大 学 网 络 教 育

《教育学原理》作业

一、 单选

1.中国现代学校产生于： C A. 民国 B. 明末清初 C. 清末 D. 新中国

2.美国学者富勒提出的教师专业发展理论是： C A. 心理发展阶段论 B. 职业生命周期阶段论 C. “关注”阶段论 D. 教师社会化发展阶段论 3.由美国联邦教育部评定的一种示范性学校是： D A. 灯塔学校 B. 特许学校 C. 磁石学校 D. 蓝带学校

4.《教育——财富蕴藏其中》报告提出的教育的四个支柱为： B

A. 身体、知识、技能、品德 B. 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 C. 政治、经济、文化、社会 D. 体育、智育、德育、美育 5.提出班级授课制的教育学家是： A A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 裴斯泰罗齐

6.明确提出“培养完人”的联合国教科文组织教育文献是： A

A. 《学会生存——教育世界的今天与明天》 B. 《教育——财富蕴藏其中》 C. 《儿童权利公约》

7.在《非学校化社会》一书中批判学校体系的教育学家

北京师范大学网络教育大学英语期末考试考前辅导讲稿

北京师范大学网络教育大学英语期末考试考前辅导讲稿

大学英语（一）

大学英语期末考试项目：

第一部分：交际英语（共5小题；每小题2分，满分10分）

第二部分：阅读理解 （共10小题；每小题3分，满分30分）

第三部分：词汇和结构 （共20小题；每小题1分，满分20分）

第四部分：完型填空（共5小题；每小题2分，满分10分）

第五部分：翻译（共5小题；每小题3分，满分15分）

第六部分：写作（一篇作文，满分15分）

I．交际英语答题技巧：

做这类试题，要求同学们按照所给的情景，选择最佳问句或答句，完成题目。要做好这类题目，关键是平时要养成讲英语的良好习惯，努力提高口语水平，熟练掌握日常会话项目中常用的问答语。情景会话语言具有句子简短，常用省略并且表达方式灵活等特点。同样一句话，因使用的时间、场合、身份不同而有不同的含义和表达方式。日常交际用语的这类题注重在情景中理解题目，更突出了交际功能，把对话中一些关键的交际用语整句挖去，在对话后给出选项，同学们光靠死记硬背，照套语法规则是不能很好完成这一项目测试的。学生必须对整个对话所发生的情景进行判断，然后根据对话的上下文做出选择。因此，在复习、记忆日常交际用语时，不能孤立地去记