牛津译林版英语七下U5思维导图

第 1 教学 内容 教 学 目 标 教 学 重难点 教具 准备

课时

年

月

日

星期

课时数 NO.

Unit 5 A party Story time1.能听懂、会说、会读和会拼写单词: clown, appear, put on, begin, 2.能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are we going to eat or play with the toys first? 1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。 2.能理解，正确朗读，表演 Story time,并能自编类似情景。 多媒体课件，课文录音 Step 1: Warming up 1.Free talk: What date is it? What holiday is coming? What are you going to do on May Day? Ss talks. 2. What am I going to do on May Day? 引导学生提问：Are you going to …? 1. Look at the

Made of canruohanxing

7B Unit 6 Outdoor fun

Period4(Integrated skills & Study skills)

一、词组翻译

1. 有很长的历史______________ 2. 在山东省______________________ 3. 从那时起______________ 4. 进行野餐______________________ 5. 在历史上______________ 6. 一项受欢迎的户外运动__________ 7. 因……出名______________ 8. 放风筝________________________ 二、单词拼写

1. This table is made of______（木材）.1t can last for a long time. 2. Which______（时期）of history would you like to live in?

3. People's life in the 20th______（世纪）was very different from that in the 21 st. 4.

文件编号：DD-03-61-1C-81 七

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20 年月日

A4打印/ 可编辑

第1页共5页

文件编号：DD-03-61-1C-81

利用思维导图开展生物复习

郑芳君（浙江省浒山中学315300）

盛行于欧美国家的一种革命性的思维工具——思维导图，在国内也开始被人们所关注。我认为，思维导图也是教师开展生物教学的又一种较好的教学手段，特别适合开展生物复习。

1思维导图简介

思维导图是英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中于19世纪60年代发明的一种思维工具。在研究过程中，他发现伟大的艺术家达·芬奇拥有超级头脑的秘密是达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。思维导图是用就关键词、图画、代号、连线等构成的、反映大脑思维的一幅幅图片。它就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书，能够增强使用者的记忆能力，增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性），增强使用者的总体规划能力。

2思维导图的制作

2.1找主题

找主题，就是找出文章的中心、主题。如高中生物新课程第一册（人教版）的主题就是“分子与细胞”，这是第一层次。接下来就是要确定次主题，也就是各章的主题。各章的主题其实就是各章的标题，如走近细胞

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历

史

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解

思

维

导

图

20 年月日

A4打印/ 可编辑

第1页共5页

文件编号：DD-03-61-1C-81

利用思维导图开展生物复习

郑芳君（浙江省浒山中学315300）

盛行于欧美国家的一种革命性的思维工具——思维导图，在国内也开始被人们所关注。我认为，思维导图也是教师开展生物教学的又一种较好的教学手段，特别适合开展生物复习。

1思维导图简介

思维导图是英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中于19世纪60年代发明的一种思维工具。在研究过程中，他发现伟大的艺术家达·芬奇拥有超级头脑的秘密是达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。思维导图是用就关键词、图画、代号、连线等构成的、反映大脑思维的一幅幅图片。它就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书，能够增强使用者的记忆能力，增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性），增强使用者的总体规划能力。

2思维导图的制作

2.1找主题

找主题，就是找出文章的中心、主题。如高中生物新课程第一册（人教版）的主题就是“分子与细胞”，这是第一层次。接下来就是要确定次主题，也就是各章的主题。各章的主题其实就是各章的标题，如走近细胞

U6词组

1. 拥有一种健康的生活方式 have a healthy lifestyle 2. 不经常 not often

3. 强壮而健康 strong and healthy

4. 每周去游泳 go swimming every week 5. 对我的牙齿有害 be bad for my teeth

6. 吃健康的食物 eat healthy food 7. 两餐之间 between meals

8. 有益于……的健康 9. 需要改变 10. 早餐喝牛奶，吃面包 11. 一个苹果 12. 一片面包 13. 一杯水 14. 一

初中-英语-打印版

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课 题 7上 Unit5 Task

课型 New

教学目标 By the end of the lesson, students should be able to:

1. make a writing plan before writing;

2. write a passage about their favourite festivals. 教学重点

1. Organize information and write a plan;

2. Write a passage about one’s favourite festival. 教学难点

1. Organize information and write a plan;

2. Write a passage about one’s favourite festival.

教学过程

集 体 备 课

备 课 札 记 St ep 1 Lead -in

T: We have learned many different festivals. Now Millie wants to write a passage about her favourite festiva

牛津译林版英语9A Unit5

全部导学案

9AUnit5 Comic strip & Welcome to the unit

【学习目标】

1、 掌握本课时重点单词和短语2、了解不同的艺术形式 【学习重点、难点】

1. 掌握对话和一些艺术形式 【自学】

一、你知道的艺术形式有哪些，请你用英文写出来，比一比，看谁写得多。

二、写出自己最喜爱的艺术形式及喜爱的原因。 释疑

一、阅读漫画内容，回答问题。

1. What art form does Eddie like? 2、Why does Eddie stop painting? 3、What do you think Eddie really loves?

二、朗读漫画，表演漫画内容。三、小组讨论完成课本65页练习 四、仿照Part B做对话，问问你的搭档喜欢什么艺术形式，并把对话内容写下来。 反馈

一、根据汉语意思完成句子。

1.你最喜欢哪种音乐？ _______ _______ of music do you like_______ ? 2.他更喜欢流行音乐。 He _______ _______ _______ . 3.因为我

5年级下册Unit 1 Cinderella（A卷: 课堂点拨题）

(1) --What's the matter？--My foot . A. hurt B.hurts C.hurting

(2) Many boys off the coats. A. takes B. take C. taking

(3) Wang Bing often (play) football at weekends.

(4) Cinderella (try) on the shoe.

(5) The coats and shoes (fit) her very well.

(6) I often ______ on Sundays, but my sister ______.

A. swim; doesn’t

B. swimming; doesn’t

C. swim; don’t

(7) Mike___the teacher. A .understand B. doesn’t understand C.doesn’t understands

(8) Cinderella has no nice clothes ______ shoes. A.

课 题 课 型 Welcome to this unit M5U2 The Environment 单元导入 授课时间 第__ 周 星期 ___ 第_____节 Sept ___,2014 本节（课）三维目标与教学重难点 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 教学难点 To improve students’ language skills--- listening, speaking To acquire some background information about the topic---Enviroment Listening, speaking, brainstorming and interactive activities To inspire students’ enviromental awareness and cherish the precious enviroment condition we are live in To make students know the importance of the environment to the human beings and di

金戈铁骑整理制作

小学英语学习材料

金戈铁骑 整理制作

Unit 2 After school 教学内容 Story time 课型 新授 1.能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,go and…,come and …,a football match； 2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday, Saturday； 教学目标 3.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right； 4.初步感知第三人称单数形式has的用法 1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday, Saturday； 教学重点 2.能初步听懂、会说、会读句型：I have…；He/She has…；We don’t 难 点 have…；What day is it today?及回答It’s…；What a pity!；All right； 3.初步感知第三人称单数形式has的用法 教学资源 多媒体课件、录音机 教 学 过