一年级新生如何注册学籍

小学一年级新生学籍建档流程

（20110922版本学校客户端）

小学一年级新生建籍需要在学校客户端完成，上报教育局审核确定后可以登陆平台批量更改学籍号和班级。

在学校客户端建籍有两种方法，根据我们现在的工作程序，第一种方法比较适合我们。下面主要介绍第一种方法。

方法一：（这种方法要完成学校客户端系统中“新生建籍”菜单下的每一个过程，这能够充分利用上报的学籍审核库建立学籍，大大减少了信息的录入量）

客户端操作步骤：

1、通过各班上报学生审核库。宁教办字【2011】26号文件附件1规定的要求数据库格式。

2、学校学籍管理人员将审核库汇总上报县教育局审核确定。（要求9月13、14日完成）。为便于客户端系统利用该数据库，要将县局确定后的数据库转换为EXCEL格式备用。

3、 建籍过程管理。

在“新生管理”-“建籍过程管理”中，点击“新增”,然后选择“新建年级数据库”，在“新生入学年度”中选择“2011”，点击“确定”并激活该建籍过程。（点击确定后，客户端系统可能不实时显现新生建籍过程，这时需点击一下其他建籍过程后再点一下“新生过程管理”）

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4、“新生管理”——“录入摸底调查表”。

“录入摸底调查表”可以单个学生输入，也可利用系统提供的模板导入。

篇一：一年级新生常规儿歌

一年级新生常规儿歌

1、快速安静下来训练： 一二三，请坐端， 七八九，闭上口。 2、课前准备儿歌： 上课铃，叮当响， 我们快步进课堂， 不挤不碰不吵闹， 静静坐在座位上。 书本文具放整齐， 等待老师把课上。 3、听课儿歌： 身坐直，手放平。

看前方，专心听

4、课中休息：请你跟我这样做。 5、训练举手

上课发言先举手，老师批准再张口。

声音要洪亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。 5、上下课师生问好

上课，起立！老师好！同学们好！请坐！ 下课，起立！老师再见！同学们再见！ 6、路队训练： 站路队，快静齐 走起路来真神气， 挺胸抬头甩开臂， 整整齐齐回家去。 7、做游戏儿歌：

做游戏，要注意，安全第一要牢记。 讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。 8、学习文明礼貌儿歌： 小朋友，进学校， 见到老师问声好， 见到同学问声早， 课堂调控的口令：

（1）师：一二三; 生：坐端正。 （2）师:小眼睛; 生:看黑板。 （3）师：谁坐好？；生：我坐好。 还可以问：谁最棒？ 生：我最棒！ （4）师：小手；生：放好。师：小腰；生：挺直。

师：小眼睛；生：看黑板。 读书口令：

（1）师：读书时；生：脚放平。师：头不歪来；生：身要直。师：双手捧书；生：稍倾斜。

篇一：一年级新生常规儿歌

一年级新生常规儿歌(收集)

课前

上课铃声丁零响小朋友们进教室

课本文具放整齐 静候老师把课上

下课

文明休息不喊叫上下楼梯往右靠

教学楼内不奔跑互助友爱不争吵

作业

课堂作业认真做抓紧时间不能拖

字迹端正且规范反复检查少差错

上学

按时上学不迟到衣着整齐讲仪表

校徽领巾胸前戴问早问好有礼貌

升旗

升国旗时要肃立并拢五指敬个礼

满怀激情唱国歌目不转睛望国旗

上课

专心听讲纪律好积极发言勤思考

不懂难题举手问课堂知识当场了

吃饭

吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口

不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑

环境卫生

课桌椅，排整齐 废纸杂物不乱扔

值日劳动认真做 干净环境要爱惜

爱公物

爱公物，做模范 课桌椅，轻轻搬

桌面墙面不乱画 物归原处好习惯

放学

排好队伍离学校 安全第一要记牢

无益活动不参加 按时回家莫要忘

出操

集合队伍快静齐前后左右成直线

动作一致听口令 做操跑步勤锻炼

爱学习

铃声响，进教室，安安静静等老师，

抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净。

学写字

学写字，要记住 头要正，肩要平，

身子坐直纸放正 眼离本子有一尺，

手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。

写字认真心要静。

讲卫生歌

小学生，要记清，从小就要讲卫生，

清早起，出房门，对着镜子照

写给准备入学的孩子家长

一年级新生入学准备

小朋友从幼儿园进入小学这个过程，无论是知识层次、还是学习意识、处事能力等都有一个新的要求，在做好幼小衔接的工作上， 家长起到关键性的作用。

■物质准备：文具切忌玩具化

进入小学，必要的学习用具不可缺，建议家长给孩子准备实用的学习用具。现在商店里卖的文具盒花样很多，颜色鲜艳，但文具盒最好是简单实用大方的，不要让过于繁琐的文具吸引孩子上课的注意力。

文具不能太多，铅笔、尺子、橡皮、削笔刀是文具盒里必备的。4－5支铅笔，在不削的情况下就够用一天了，提倡用简单实用的橡皮和削笔刀。一年级的新生，文具比较容易丢失，而且很多小孩的铅笔款式和颜色都一样，分不清，所以建议家长买上标签纸，写上孩子的姓名，缠在铅笔顶端，贴在文具的上面。

买书包时还要掂一掂书包的重量，过重不利于孩子身体发育，所以要挑选既轻又结实的书包。

关于本子，家长大可不必提前购买，新生报名时，老师会告诉家长准备几个。有的孩子很浪费，旧的本子还没有用完，就扔掉用新的，

写给准备入学的孩子家长

家长一定要引导孩子节约用纸。可以把孩子没有用完的本子装订起来，用来当练习本。

■生活准备：学点简单劳动技能

有的学校会在开学前，或者开学第一天开展入学教育或者新生家长会，届时学校会对作

一年级新生学前培训安排 8月30日上午：

一、热情迎接学生，班主任负责学生到校登记，清点学生人数，联系未到的学生家长。

（教室布置:整齐清洁；黑板写上“欢迎小朋友”，画上花边） 二、学生分班 三、班主任开班会：

（一）认识老师，认识班级，认识学校环境，带学生到洗手间。 （二）安排座位，初步分好小组，选好小组长，认识小组同学。 （三）学习校规班规，培养良好习惯，实践操练（读儿歌）。 1、上课时间

2、学习用品准备，午间练字和阅读 3、礼仪习惯 4、课堂常规 5、作业布置

6、课间安全纪律教育 7、卫生教育

8、熟悉值日工作——摆桌子、扫地、擦黑板、摆好清洁工具） 9、独立意识培养：

自己长大了，自己事情自己做：自己学习、自己起床、自己喝水、自己上厕所、自己整理书包

四、出操集合，整理队列训练

8月30日下午：

开家长会的时间：2:30开始 地点：多功能室 会前收《亲子阅读问卷调查表》 家长会主题： 让孩子快乐起跑 ——一年级新生入学家长会

一、陈燕芳主持

二、王春明：《把孩子培养成读书人、文化人、文明人》 1、介绍生本教育 2、阅读是最好的家教

3、强调每生每天书包有一本课外书

三、邝艳红：《教育就是培养习惯》（后面有补

一年级学生朗读能力的培养

陕西省渭南市临渭区北塘实验小学 王 巧 宁

摘要：

一年级新生的朗读存在的问题很多，主要表现为拖腔拖调，轻重音难停顿不当，音量不适等等。对一年级新生在朗读上存在种种问题可以采取这样的办法：解决识字问题；激发朗读兴趣；教师示范引领；教给朗读方法；重点词句感悟；反复训练朗读；评价激励朗读。这几方面相辅相成，互相提高。

目的意义：

《语文教学大纲》明确指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。学生通过朗读巩固字词，通过朗读感悟语言，通过朗读理解课文、句子和词语的大概意思，通过朗读发展语言，发展思维和陶冶情操。而一年级的朗读教学，是语文教学的基础，也是关键。

过程和方法：

1、问卷调查法：在学生、家长中开展关于朗读兴趣、朗读习惯、朗读方法的调查问卷，分析学生朗读的现状以及学生的学情、心理品质和学习习惯，为针对性地开展朗读能力训练研究打好基础。

2、文献法：对小学语文阅读教学学生朗读训练的资料和研究成果进行收集、整理、比较和归纳，在文献研究的基础上筛选有效经验，运用于本课

如何让一年级新生尽快适应学校生活

新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上的责任。开学后，一连串的问题出现了：有经常迟到的，有胆小不与同学交流的，有调皮淘气的，有忘带学习用具的，有上课不讲小话的……种种迹象表明，这些小朋友对小学学习生活还极不适应。教师首要的任务是如何让他们尽快适应小学生活。

一是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，所有的教育问题都应由教师来完成。针对这样一些不正确的教育观念，新学年初学校都要进行新生家长培训。让家长明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化的影响。只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，才能让家长负起应有的责任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽快适应小学生活。

二是教师要关爱学生，让孩子亲近你。一年级的小学生对成年人有很大的依赖性，成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。刚入一年级的小学生心理发育还不完善，自理能力也不强，所以就更需要老师多一些关心和爱护。当孩子在班集体中受委

一年级新生学前培训安排 8月30日上午：

一、热情迎接学生，班主任负责学生到校登记，清点学生人数，联系未到的学生家长。

（教室布置:整齐清洁；黑板写上“欢迎小朋友”，画上花边） 二、学生分班 三、班主任开班会：

（一）认识老师，认识班级，认识学校环境，带学生到洗手间。 （二）安排座位，初步分好小组，选好小组长，认识小组同学。 （三）学习校规班规，培养良好习惯，实践操练（读儿歌）。 1、上课时间

2、学习用品准备，午间练字和阅读 3、礼仪习惯 4、课堂常规 5、作业布置

6、课间安全纪律教育 7、卫生教育

8、熟悉值日工作——摆桌子、扫地、擦黑板、摆好清洁工具） 9、独立意识培养：

自己长大了，自己事情自己做：自己学习、自己起床、自己喝水、自己上厕所、自己整理书包

四、出操集合，整理队列训练

8月30日下午：

开家长会的时间：2:30开始 地点：多功能室 会前收《亲子阅读问卷调查表》 家长会主题： 让孩子快乐起跑 ——一年级新生入学家长会

一、陈燕芳主持

二、王春明：《把孩子培养成读书人、文化人、文明人》 1、介绍生本教育 2、阅读是最好的家教

3、强调每生每天书包有一本课外书

三、邝艳红：《教育就是培养习惯》（后面有补

一年级学生朗读能力的培养

陕西省渭南市临渭区北塘实验小学 王 巧 宁

摘要：

一年级新生的朗读存在的问题很多，主要表现为拖腔拖调，轻重音难停顿不当，音量不适等等。对一年级新生在朗读上存在种种问题可以采取这样的办法：解决识字问题；激发朗读兴趣；教师示范引领；教给朗读方法；重点词句感悟；反复训练朗读；评价激励朗读。这几方面相辅相成，互相提高。

目的意义：

《语文教学大纲》明确指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。学生通过朗读巩固字词，通过朗读感悟语言，通过朗读理解课文、句子和词语的大概意思，通过朗读发展语言，发展思维和陶冶情操。而一年级的朗读教学，是语文教学的基础，也是关键。

过程和方法：

1、问卷调查法：在学生、家长中开展关于朗读兴趣、朗读习惯、朗读方法的调查问卷，分析学生朗读的现状以及学生的学情、心理品质和学习习惯，为针对性地开展朗读能力训练研究打好基础。

2、文献法：对小学语文阅读教学学生朗读训练的资料和研究成果进行收集、整理、比较和归纳，在文献研究的基础上筛选有效经验，运用于本课

如何让一年级新生尽快适应学校生活

新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上的责任。开学后，一连串的问题出现了：有经常迟到的，有胆小不与同学交流的，有调皮淘气的，有忘带学习用具的，有上课不讲小话的……种种迹象表明，这些小朋友对小学学习生活还极不适应。教师首要的任务是如何让他们尽快适应小学生活。

一是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，所有的教育问题都应由教师来完成。针对这样一些不正确的教育观念，新学年初学校都要进行新生家长培训。让家长明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化的影响。只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，才能让家长负起应有的责任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽快适应小学生活。

二是教师要关爱学生，让孩子亲近你。一年级的小学生对成年人有很大的依赖性，成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。刚入一年级的小学生心理发育还不完善，自理能力也不强，所以就更需要老师多一些关心和爱护。当孩子在班集体中受委