我们的年华

　　我们在年华里放肆悲伤，然后用无知去挥霍坚强。

　　以我们特有的姿态和个性去诠释这个朦胧的世界。

　　当周围一片安静、静的仿佛可以听到心跳的声音。

　　我害怕安静，因为孤独飘过我的瞬间却停留不前。

　　总是太感性，倔强的想让整个世界陪我一起忧伤。

　　反复翻阅着空间里朋友们留下的心情，幻想将自己带入那些意境。

　　细细品味着那些文字，试图在字里行间产生共鸣。

　　一遍遍回味，然后就与渐行渐远的思绪有了交集。

　　总有想说却说又说不出的话和想做却做不了的事。

　　我明白，年华里我们那回不去的青春。只能放行。

　　很想留下一段回忆，足够我用一辈子思量的回忆。

　　其实我们都太当真，以为非要付出才会无悔一生。

　　我们又太过于脆弱，以至于有时轻轻一碰便碎了。

　　所以才会那么向往童话，因为不管怎样结局都不会悲伤。

　　有时候我们以为自己长大了，却又不经意间透露出无知。

　　也经常迷茫在十字路口的方向，想抓住却又逃跑的时光。

　　总想痛快的淋一场大雨，以此来安慰这落寞的灵魂。

　　我想说，年华里我们太过执着，没能抓住至爱的青春。

　　才会在从今以后的岁月里总是怨恨着那一切往事随风。

　　原来一切的一切，只因为我们在逝去的年华里太当真。

　　最后只能遗憾的将往事慢慢掩藏然后便独自相伴一生。

　　导语：青春已经过去，对事情的看法都有所不同，以下是小编为大家分享的流淌的年华散文，欢迎借鉴！

　　越是一个步入三十的女子，人入中年后的感觉是奇妙的，不可捉摸的，而又充盈着某些含混意味的，尤其是对越这样一个女子而言。虽然她的容颜往往令人想起一些清澈透明，而又笃定的，不那么飘渺的东西。用物质感这样的辞藻形容她也许不是描述人物的最合适的方式，但偏偏，越给人的感觉是和一些洁净爽朗的食物联系在一起的，比如日本寿司饭团，或者西班牙海鲜饭。

　　她在一个入秋的午后，步行于曼哈顿的罗斯福小岛的樱花大道上，脚边有着飘落的秋季特有的黄叶，北边是隔河相望的繁华曼哈顿的林立高楼，而南边有着嘈杂的康奈尔施工工程。然而，这些还是不足以萧条她此刻的心境，因为阳光是那么好，细碎地由伸向天空的樱花树的枝桠间倾洒下来，忽闪了她的眼帘；因为头上的这顶薰衣草编花草帽是如此地应景，将她的一瀑秀发优雅的拢在自己的庇护之下；因为没有理由地，她不会想起任何不快的回忆，而将自己久久沉浸于这久违的安宁，喜乐，充实中。没由来的，她咧了咧嘴，冲周围同样沉浸于这秋后美景中的人群微笑，不时眯眼向右手边的纽约东河里来往的帆船投以喜悦的一瞥。虽然她就居住于这罗斯福岛上，对这里的景色以及熟稔在心，她还是会时

　　导语：青春已经过去，对事情的看法都有所不同，以下是小编为大家分享的流淌的年华散文，欢迎借鉴！

　　越是一个步入三十的女子，人入中年后的感觉是奇妙的，不可捉摸的，而又充盈着某些含混意味的，尤其是对越这样一个女子而言。虽然她的容颜往往令人想起一些清澈透明，而又笃定的，不那么飘渺的东西。用物质感这样的辞藻形容她也许不是描述人物的最合适的方式，但偏偏，越给人的感觉是和一些洁净爽朗的食物联系在一起的，比如日本寿司饭团，或者西班牙海鲜饭。

　　她在一个入秋的午后，步行于曼哈顿的罗斯福小岛的樱花大道上，脚边有着飘落的秋季特有的黄叶，北边是隔河相望的繁华曼哈顿的林立高楼，而南边有着嘈杂的康奈尔施工工程。然而，这些还是不足以萧条她此刻的心境，因为阳光是那么好，细碎地由伸向天空的樱花树的枝桠间倾洒下来，忽闪了她的眼帘；因为头上的这顶薰衣草编花草帽是如此地应景，将她的一瀑秀发优雅的拢在自己的庇护之下；因为没有理由地，她不会想起任何不快的回忆，而将自己久久沉浸于这久违的安宁，喜乐，充实中。没由来的，她咧了咧嘴，冲周围同样沉浸于这秋后美景中的人群微笑，不时眯眼向右手边的纽约东河里来往的帆船投以喜悦的一瞥。虽然她就居住于这罗斯福岛上，对这里的景色以及熟稔在心，她还是会时

水木年华

百科名片

水木年华

水木年华，由卢庚戌、缪杰、李健、姚勇组合成，后李健、姚勇单飞，剩下卢庚戌、缪杰继续着水木年华组合。以《一生有你》、《在他乡》等校园民谣歌曲走红内地歌坛。在第十四届东方风云榜上凭借单曲《Forever Young》将十大金曲奖收入怀中，并获得内地最佳组合。

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成员简介 音乐作品 专辑销量 大事记 获奖记录 相关评价 成员简介 音乐作品 专辑销量 大事记 获奖记录 相关评价

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成员简介

水木年华最初是由两位毕业于清华大学、酷爱音乐的才子卢庚戌和李健组合成的。他们的组合不是偶然的，而是因为对音乐的执着、对生活的热爱，在清华默然的熏陶中，卢庚戌、李健如约的走在一起，他们从大学中的惺惺相惜到签约后的相得益彰，无不向我们展示着过人的才华与人文的风范。在李健沉静忧郁的嗓音中，冷艳华美的气质瞬间显现，在卢庚戌热忱沙哑的演唱里，往事的追忆扑面而来，令我们的心怦然而动。在他们和谐的编配下，水木年华拥有了自我的光辉。在他们身上，我们同样看到了深厚、和谐、高贵和健康，这些优秀属于水木清华，属于这支积极进取的组合。

水木年华在李健离队后，增添了两名充满动感与活力的成员—缪杰与姚勇。

篇一：别了,我们的过去

别了，我们的过去

原来无论怎么样，我早就让自己去接受这个现实了，接受我们不在一起，接受我们不合适，在一开始我就对我们这么不自信。

我不想再说什么，开始和结束都是很无厘头吧。你无端地说开始，这样静静地结束。中间是那个明知道不可以却期待有奇迹的梦。梦想没有成真，现实只是给那些许的自信更沉重的打击。

还是想发一条无端的短信来结束这如此没有前途的感情。你什么都不说，是在用沉默告诉我你的选择吗？我是一个习惯被动的人，都被你搅得如此不心安。也许这是我在乎你的表现，或者是对自己那个不现实的梦的最后一丝幻想吧。

犹豫了好久，为什么又是我主动发分手短信呢？明明就是你不主动争取，我第一次这么主动有耐心地对待一个人，你不仅视而不见，还沉默这么久。所以我也就从心里默认分手，那个分手的话等你主动来说吧。即使那样我会显得很被动，被分手，但我依然愿意这样，因为这是你的决定。是你对这份感情不负责任，才走到这样的地步。

好了，我决定不再纠结你了，就当我们已经结束。

虽然我有些许的失落，些许的不高兴，可是感情这种事情从来都是两情相悦的，一个巴掌从来都是拍不响的。

不想再去想关于你的任何事情，既然你不愿意跟我说任何事情，我也就没必要那么巴巴地去关心，本来就是陌路，连朋友都

篇一：迎元旦诗朗诵(教师)《你好!我们的2017》

女1：伴着冬日的暖阳，新年旋着婀娜的舞步走来。

男1：掸掉我们身上的征尘，换上新年赠给我们的春装。

女2：驻足凝望，岁月的长河驶来一个晶莹透亮的日子，

男2：三百六十五级台阶之上，一场盛大的联欢会于瞬间奏响。

合：新年！你好！你好！我们的20-1-2!

女1：抖落尘封在时光书脊上的记忆，

男1：我们缔造了一段不同凡响的奇迹：

女2：这是一座知识的殿堂，

合：巨擘春秋，传承着人类的文明，播撒着科学的传奇。

男2：这里是人才诞生的园地，

合：日月光华，谱写着青春之歌最炫彩的瑰丽。

女1：这里是教师成长的摇篮，

合：厚德载物，引领着教师扬帆远航。

男1：这就是凝重而厚实、气息浓郁的

合：第二实验小学。

女2：回眸过去，在逝去的十八载岁月里，

男2：以研促训，教学相长；

女1：深度反思，积聚力量；

男1：大胆创新，铸就辉煌。

女合：面面真情、闪闪烛光，

男合：青丝白发、乐育栋梁。

女2：二小人用青春续写了一个个激情燃烧的日子，

男2：二小人用智慧打造了肃宁县基础教育的航母。

合：我们开拓、我们创新

我们奋斗、我们进取

我们追求、我们快乐

女1：这里有我们的欢声和笑语，

男1：这里有我们的困惑与迷离。

女2：这里有教师默默耕耘无私奉献的坚实足迹，

男2：这逝去

篇一：诗歌《我们的梦 少年梦 中国梦》

《我们的梦 少年梦 中国梦》

今天，我们满怀憧憬、心潮澎湃，

今天，我们放飞梦想、用心灵改变属于自己的天空，

我们的梦，少年梦，中国梦。

（独）有梦的人，才能撑起一片 蔚蓝的天空，

（独）有梦的人，才能拥有一份 前进的斗志，

（独）有梦的人，才能对生活 充满激情，

（独）有梦的人，才能向未来 许下诺言。

我们也有一个梦，一个我们的中国梦。

（独）我们都有一颗 渴望求学的心，

（独）如果我们能把自己的零花钱存下来，多买几本书，多读有益书， （独）我相信，我们都能够用知识武装自己，使自己变得强大。 （独）我们都有一个 小小的 中国梦，

《换队形》一个许多孩子都有的梦。

我们很幸运，能坐在窗明几净的教室，

（独）不用担心 狂风暴雪地袭击

（独）不用害怕 炎炎烈日的烘烤

（独）这样幸运的我们，

（男独）一定要好好珍惜 这来之不易的机会。

（男独）因为 我们的未来，便是祖国的未来。

（独）我们能做到

我们相信，20年后的中国一定是最强大的国家

《换队形》我们都有一个梦，一个我们的中国梦

（独）我们都有一个小小的中国梦，一个关于未来的梦， （男独）当你铺张浪费的时候，有多少人在挨饿

（男独）当你铺张浪费的时候，有多少人在为填饱肚子而烦恼 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦

篇一：我们的爱情故事

我们的爱情故事

有一种相遇，叫做命中注定；有一种相守，叫做与子偕老。和她相遇，我不知道是不是命中注定，但我知道，我们以后一定会与子偕老。最开始遇见她的时候，我对她有一定害怕的程度，甚至不敢一个人私下的跟她接触，有时候即使跟她零距离接触我也担心她会突然失控，朝我脸上猛踢一脚。有人说，这样的人你也敢要？可是命运就是这么弄人，稀里糊涂地，我们就都对彼此产生了好感，最后，像许多童话故事里那样，我们由相遇到相知，由相知到相守，最后走到了一起。

说实话，每次跟她在一起，我都感觉自己很快乐，特别是那种刺激尽，那种让自己浑身上下都洒落汗水之尽。而且，每次她带给我的快乐都不一样，她有时像一个调皮的小孩，带着我满操场的跑；有时候像一个懵懂的姑娘，逃离我的怀抱；甚至有时候她不顾我的阻扰，飞进了别人的怀抱。但即使这样，我也从未放弃过对她的追逐。 我知道，我相貌丑陋，比不上那些帅帅的男子，比不过那些有钱的公子哥，比不上那些肌肉发达的运动健儿。但是，我也有我坚韧的一面，我也有我锲而不舍的一面。你不是每天都喜欢运动吗？那我每天都去操场陪你，你想跑多少圈，我就陪你跑多少圈；你想跑到天黑我就陪你跑到天黑；你想要去哪儿，我就陪你去哪儿；你想要走，我就绝不会留。当

中班社会活动：我们的心情

一、

活动目标：

1. 认识各种表情，能从表情上初步判断别人的感受。 2. 学会表达不同情境下自己的感受。 二、

活动准备：

经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《当我们同在一起》。 物质准备：各种表情的脸谱，幼儿绘画材料。

材料准备：幼儿活动操作材料《健康\\社会.表情情境》。 三、

活动过程：

1. 教师表演“变脸”引题：不同表情代表人的不同心情。

师：今天老师要给小朋友们变一个魔术，小朋友们认真看，看看老师的脸上的表情代表了什么样的心情

2. 教师换戴微笑、大笑、惊讶、生气、愤怒、啜泣、嚎啕大哭等脸谱，请幼儿根据变化的脸谱展开讨论。

师：大家知道我们在什么情况下会出现微笑、大笑、惊讶等等这些表情吗？当我老师的老师的脸上出现这些表情，你们知道我是什么感受吗？

小结：笑：当我们感到满意、开心、成功、胜利、爱??的时候，我们就会笑 惊讶：当我们感到意外、奇怪??的时候就会出现惊讶的表情 生气、愤怒“别人做了对自己不好的事或者错误的事?? 哭：委屈、害怕、伤心、生气、心疼、痛苦?? 师：你们在什么时候也有过这样的感受呢？ 3. 引导幼儿完成操作材料《表情情境》

引导幼儿观察操作材料《表情情境》中每个小朋友的表情，然后从贴贴纸上

篇一：歌曲《中国梦,我们的梦》歌词

《中国梦，我们的梦》 作词/方峰锋 作曲/萧高芹 演唱/花之悦

你的梦里有我的梦 我的梦中有你的梦 我们的梦星火燎原 这就是中国梦 中国梦

中国梦，党的梦 中国梦，百姓的梦 中国梦指引华夏儿女 中国特色社会主义 火火红红

我的梦里有你的梦 你的梦中有我的梦 我们的梦百川归海 这就是中国梦 中国梦

中国梦，强国的梦 中国梦，富民的梦 中国梦指引炎黄子孙 中华复兴伟大事业 兴兴隆隆

兴兴隆隆

篇二：我们的梦(1400字)作文

精选作文:我们的梦(1400字)作文 这是一种爱，像我们的生命，就在一瞬间，璀璨

如火焰。用一百种语言，用一千种声音，全世界都到听这呼喊，这是我们的梦，一个真实的

梦。 题记 我们的梦随时光匆匆地溜走，从未回头捡过那些梦。我们的梦，曾经的梦，

都已过去，流过泪的，受过伤的，失去过的，得到过的&。。那美丽的瞬间只属于我们。 梦，

是生命的代替，梦，是灵魂的向往。我们的梦只是虚渺的存在，没有一刻的安全感。但不能

放弃，因为这是我们的梦，有着青春气息的梦，即便梦开始逝去，也要抓一点梦的碎末。我

们的梦需要勇气，需要汗水，不能只懂得索取，放弃了付出。真正的梦又会不会真的消失在

我们的梦里？ 有时我们看到