六年级上册美术试题

六年级上学期美术学业水平测试题

班级 姓名 成绩

一 判断题（每空5分，共30分）

1、北京故宫是明清两代的皇宫，它雄伟壮丽、庄严和谐，处处都表现着皇权至上。 2、以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉 。 （ ） 3、设计参观券时，图形、色彩和字体不要与参观券主题相协调。 （ ） 4、拍摄花卉时，要突出主题形象。 （ ） 5、我国有着丰富的非物质文化遗产，它们展现了中华民族非凡的聪明和才智. 二、选择题（每题3分，共30分）

1、邻近色就是色相相近的颜色，下列（ ）组颜色不是临近色？。 A、橙与黄 B、红与绿 C、绿与青 2、下面那一个选项不是参观卷的组成部分？（ ） A、主券 B、副券 C、文字 3.下列不属于世界文化遗产的是（ ）。

A 西藏布达拉宫 B 荥阳万山 C 北京颐和园 4、下列不属于世界自然遗产的是（ ）。 A武夷山 B 泰山 C 北京故宫

5、《清明

人教版

小学六年级美术上册教学计划

一、学情分析

六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

二、本册教材分析

教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，学习目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课

一、 填空题

1、 齐白石所描绘的都是他（ A ）A、经过、体验过的对象 B、经历、体检过的对象 C、学习的对象 2、三原色（ C ） A、红、黄、绿 B、橙 、绿、紫 C、蓝、红、黄 3、兵马俑在我国（ ）A、广东省东莞市 B、陕西省澄城县 C、陕西省临潼县 4、透视的特点（ A ）A、近大远小、近实远虚 B、近小远大 C、近大远实

5、生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨…这就是近大远小的（ C ）A、突变现象 B、观察现象 C、透视现象

6、物体的明暗、光影是由于什么样的变化而产生变幻的（ C ） A、亮度的变化 B、深浅的变化 C、光线的变化

7、构成园林的四大要素为( A ) A、地形、植物、水、建筑和建筑物 B、地名、植物、水、建筑和建筑物 C、地形、动物、水、建筑和建筑物

8、较早的文学插图有（ ） A、《水浒传》、《西厢记》 B、《水浒叶子》、《西厢记》C、《水浒叶子》、《红楼梦》

9、在我们广东明清建筑中、出现了非常具有特色的园林建筑，其中被称之为“广东四大名园”的是（ b ） A、广州可园

六年级美术教材分析

一、 教材的编写意图：

本教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 二、 教材的地位与作用：

教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。既考虑到知识体系的建构又突出了审美能力、想象能力和创造能力的培养。是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师和学生沟通的桥梁。 三、 教学总目标：

一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝

美术六年级（上册）教案

1、远近的奥秘 授课班级：六年级 课业类型：造型?表现 课 时：2课时 教学目的：

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 教学中难点：

重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教学具准备：

师：范图、教学VCD、学生作业用纸 生：绘画工具

教 学 过 程 第一课时

一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、导入新课

欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？ 生：近大远小。 2、讲授新课

⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘）

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） ⑵什么是透视

第1课：我种的植物

一、教学目标

①回忆生活中一件印象深刻的事并体会它带来的感受。②运用不同绘画材料来表现经历和感受。③完成一幅记忆画。

二、教学过程设计：

（课前准备）

多种绘画材料，如水彩笔、水彩颜料、国画颜料、水粉颜料及相关用具。

导入：教师假以《拔虫牙》小作者的身份，生动讲述“那次”拔虫牙的经历和感受。注意故事要形象，讲述要真切。

欣赏：出示儿童画《拔虫牙》（放大图），画面与故事对照，欣赏画面是如何表现拔虫牙的经历和感受的。

讲述与感受：指名（或同桌之间）各讲述一件自己曾经历的难忘事，体验当时感受：欣喜的、惊讶的、孤单的、热闹的等。

师生合作：以某一学生所讲述的难忘故事为内容，师生板演合作一幅记忆画。注意：在合作中教师要以儿童心理和稚拙笔法经营画面，着意调动全班学生参与到创作中来。

创作表现：在教师的创作启发下，学生各自把印象深刻的事表现成有主题的画面。注意：自由选用不同绘画材料。教师巡回指导。

欣赏评述：同学互相赏评习作。有没有在习作中大胆运用了以前所学的美术知识；画面有没有感染人的地方（即表达出习作者的思想感情）。

第2课 蔬菜、第3课水墨画蔬菜

教学目标：

1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌握 一定的力度。

课前准备：蜡笔、图画纸、示

美术六年级（上册）教案

1、远近的奥秘 授课班级：六年级 课业类型：造型?表现 课 时：2课时 教学目的：

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。 2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。 教学中难点：

重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。 教学具准备：

师：范图、教学VCD、学生作业用纸 生：绘画工具

教 学 过 程 第一课时

一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、导入新课

欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？

讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？ 生：近大远小。 2、讲授新课

⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。（出示课题：远近的奥秘）

在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？ 近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩） ⑵什么是透视

备课本

学校：钟家沟小学

科目：六年级美术

教师：李清平

二0一三年九月一日

第1课祖国在我心中

教学目标：

1.激发学生热爱祖国的思想感情。

2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计“庆国庆”版面效果图。

教学重难点：

学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。

教学过程：

一、了解祖国，导入新课

1.教师介绍：中国，也称九州、华夏、中华，面积为960万平方公里，人口约13亿，共有56个民族，汉族约占全国人口的92％。中国是世界上人口最多的国家。

2.让学生说说自己课前搜集的关于祖国的资料。

3.师问：“大家知道我们国家的国旗和国歌分别是什么吗？十月一日又是什么日子呢？”

4.导入：让我们一起来设计一期国庆专刊版面效果图，作为献给祖国60岁生日的礼物吧！（板书课题）

5.教师引导学生交流课前搜集的有关黑板报版面设计的资料和图片。

二、自主探究，学习方法

1.让学生通过看书进一步了解关于黑板报版面设计的相关知识，如黑板报由哪几部分组成，设计黑板报时应注意哪些问题等。

2.教师引导学生交流并相机小结：

1）黑板报由刊头、文章版块、插图、花边等几部分组成。

2）设计黑板报时应注意均衡变化统一；

3）版面设计的常见两种布局方式：对称式布局，均衡式布局。

3.探究学习黑板报版面

2013至2014学年小学六年级美术试题(一)

学校： 年级： 姓名： 得分： 一、填空。（共20分，没空4分）

《哪吒闹海》是一幅有民族气派的现代（ ），画家（ ）在画中运用了传统壁画的表现手法，又借鉴了现代装饰画的理念，在（ ）（ ）（ ）等方面都进行了成功的探索，构图新颖、色彩绚丽，颇有旋转感和装饰意趣。 二、选择题。（将正确的答案序号填在括号里。共40、每小题4分） 1、下列都属于文化遗产的一组是：（ ）

A、拉斯科洞窟的岩画、巨人之路海岸 B、大堡礁、萨迦玛塔峰 C、库库尔坎金字塔、法隆寺 D、巨石阵、越冬鸟群 2、下列属于剪纸的有（ ）

A、抓髻娃娃 B、姜央射日 C、增福财神 D、门神 3、《哪吒闹海》是一幅有民族气派的现代（ ） A、 壁画 B、 油画 C、 国画

4、奥林匹克运动会起源于公元前776年古（ ）的运动竞赛。 A、 希腊 B、印度 C 、中国

5、第一部彩色动画片《白雪公主》是（ ）迪斯尼公司拍摄的。 A、 1945年 B、

2014-2015学年度第一学期

州市丽岗镇中心小学

六

年

级

美

术

教

案

执教教师：张春燕

化

第一课 美术从远古走来

教学目标：

1.领会古代美术作品的意思美。

2懂得美术分类的主要类别。

3.培养对美术作品的兴趣。

4.培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。

重点：

古代美术的分类及其艺术特征。

难点：

对经典作品的概括分析。

教学过程：

1.活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。以教师的解说为主，或师生互动式讨论。要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。

2.活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。

3.活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。以上，欣赏与评价有机地结合在一起。

4.活动四：学习建议与作业布置。按“基本要求”、“较高要求”、“个性探