三年级下册尖子生数学答案

茶 小

胡 欢小学数学三年级特长生展示评比试卷

时间：80分钟 满分：100分

… …题号 一 二 三 四 五 总分 … …得分 … …一、填空。（第1——6小题每空1分，第7——12题每空3分，第13题4分共39分）

号…序…1、 小明早上始终面向太阳向学校走去，他的前方是（ ）方；他向左转了之后，前方是（ ） … … 方，他的右边是（ ）方；他的后边是（ ）方；他家在学校的（ ）方向 …线 … 2、 1，4，2，6，4，8，8，10，16，（ ），（ ）

… … …3、 508÷□,如果商是两位数，□里最小能填（ ）；如果商是三位数， □ 里最大能填（ ）。

… … 名…4、按下面的方法摆60个三角形，最后一个是（ ）色，一共有（ ）个白色三角形。 姓… …△△▲▲△▲△△▲▲△▲△△…

… … … 5、 一些苹果分给小朋友，每人6个多3个，每人7个少3个，这些苹果最少（ ）个，最少

… 封有（ ）个小朋友。

… … …6、在（ ）里填上合适的

三年级数学尖子生对抗赛试卷

一．填空（共20分）

1. 5平方米= 平方分米 5000千克=（ ）吨

6000米=（ ）千米 3.9米=( ) 分米( )厘米 2今年是2013年，共有( )天，今年的2月有( )天。 3. □59÷4，如果商是三位数，□里最小可以填( )， 如果商是两位数，□里最小可以填( )。 4、找找规律，接着写两个数： ① 1.9，2.8，( )，( )，5.5。 ② 8.5，8.1，7.7，( )，( )。

5.有两个长方形，长都是2厘米，宽都是1厘米，如果把它们拼成一个正方形，这个正方形的面积是( )平方厘米，周长是( )厘米。如果把它拼成一个大长方形，这个长方形的面积是( )平方厘米，周长是( )厘米。

6. 一个长方形长不变，宽扩大2倍，面积扩大（ ）倍。 7. 一根铁丝正好围成一个边长是6厘米的正方形，如果把它围成一个长是8厘米的长方形，这个长方形的宽是（ ）厘米。

8.把下面的数按从小到大的顺序排起来。 5.4 5.04 5.54

16、一个房间的长为6m、宽为3.5m、高为3m，门窗的面积是6㎡。现在要粉刷这个房间的四壁和屋顶，粉刷的面积是多大？如果1㎡需要涂料0.9㎏，那么一共需要涂料多少千克？

17、一个长方体底面是一个边长为20cm的正方形，高为40cm。如果把他的高增加5cm，它的表面积会增加多少？

18、把5个完全一样的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是198平方厘米。求一个正方体的表面积。

26、一个长方体饼干盒，长是17cm、宽是11cm、高是22cm。在它的四周贴上商标纸，这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？

27、有一个长是8cm、宽是1cm、高是3cm的长方体木块，在它的左右两角各切掉一个棱长1cm的正方体（如下图）。求切掉正方体后的表面积。

28、把一个长是10cm、宽是8cm、高是6cm的长方体沿水平方向切一刀，再沿竖直方向切一刀表面积一共增加了多少平方厘米？

29、有一张长为30cm、宽为20cm的长方形铁皮，从四个角上各剪去边长为5cm的正方形，焊制成一个无盖的铁盒（如下图）。该铁盒的表面积是多少？

30、一个零件形状如下图所示，算一算它的表面积是多少平方厘米？（单位：cm）

31、有30个棱长为1

1、用一根铁丝刚好焊接成一个棱长8㎝的正方体框架，如果用这根铁丝焊接成一个长10㎝、宽7㎝的长方体框架，它的高应是多少？

2、一个长方体正好可以切成5个同样大小的正方体，切成的5个正方体的表面积比原来长方体表面积多了200平方厘米，求原来长方体的表面积。

3、一个长12厘米、宽10厘米、高5厘米的长方体钢块，在上面中心处挖一个深是3厘米的正方体方槽。那么这个长方体挖槽后的表面积是多少？

4、一个长方体，高截去2分米，表面积就减少了48平方分米，剩下部分成为一个正方体，求原长方体的表面积。

5、如图，一只底面是正方形的长方体铁桶，如果把它的侧面展开，正好得到一个边长为40㎝的正方形，如果铁桶内装半桶水，求与水接触的铁皮面积。

6、一根横截面为正方形的长方体木料，表面积为114平方厘米，锯去一个最大的正方体后，表面积为54平方厘米，锯下的正方体木料表面积是多少？

7、一个长方体，若从下部和上部分别载去高为4分米和3分米的体积后，变成了一个正方体，表面积减少了336平方分米。求原来长方体的表面积是多少平方分米？

3

4

8、今天家里来了8位客人，妈妈让冬冬到市场买半个西瓜，回到家后爸爸按照人数把

化学尖子生训练习题

一、选择题

1. 成语是中华文化中的瑰宝，下列成语中蕴含化学变化的是（ ）

A 滴水成冰 B 聚沙成塔 C 百炼成钢 D 刻舟求剑 2. 在①碘酒 ②糖水 ③70%的酒精 ④稀硫酸等几种溶液中，溶剂是同一种物质的是（ ） A ①③ B ②④ C ①②③ D ②③④ 3. 小明在实验室中找到了三包已经失落标签的白色粉末，已知是CaCO3、Na2CO3、CaO，请从下面的试剂或方法中选择一种来确定该三种物质（ ）

A 稀盐酸 B 水 C 加强热 D CaCl2 溶液 4. 日常生活中，与肥皂水作用容易起泡沫的是（ ）

A 珠江水 B 矿泉水 C 煮沸的水 D 含较多可溶性钙镁化合物的水 5. 下列说法中，错误的是（ ）

A 洗涤剂可乳化餐具上的油污 B 汽油可溶解衣服上

针对我校尖子生的培养方法和计划

飞雪送蛇归，骏马迎春来。2014年春节余热未退，中考的哨声就已奏响。本学期学校工作的重中之重就是备战中考，从局领导到李校长及九年级的各个老师都高度重视，为使孙二中今年的中考能有一个好成绩，特制定本计划：

1、针对本校前30名，甚至是前20名，各科老师制定自己的培优计划。计划要具体不要大理论不要大篇幅，就是我这段时间要复习什么，甚至是我这一周、这一节要复习什么，学生要达到什么目标什么层次。

2、班主任主导、任课老师协调对学生进行心理上的调整。心理上的调整可以说比学习方法、学习态度影响更大。我校前20名中不乏聪明、思维敏捷之人，但还有松松垮垮现象，分秒必争的备考状态还没有完全出来，而要冲刺洛一高的学生，也表现为信心不足，这需要老师们做耐心的、持久的心理疏导。为使工作有序进行，我们责任到人：

九一班 詹恒鑫 郭 润 赵娅楠 分包老师曹莹莹； 孙雅琪 陈景润分包老师李继红；

胡宇恬 张欣倩 分包老师贠利满；何晓兰 乔欣欣分包老师胡淑芳。 九二班 张玉杰 董振杰 申德磊分包老师李瑞峰； 刘亚洋分包老师李世杰。 九三班 李 雪 吴许珂 潘晨鹏分包老师李小改； 曹轶鹏 刘瑛奇分包老师温海波

九四班 杨玉龙 张丹丹 李佳静

尖子生的养成：怎样成为一名尖子生

一、为什么要成为尖子生

有人说一个人是否成功，并不取决于在学校的分数和名次，而是取决于一个人的品格和素质。这话说得很有道理，但问题是：品格和素质从哪里来？分数和名次不是我们追求的终极目标，但是分数和名次决定你在现实初、高中阶段能否迈上理想的台阶，更决定你在取得分数和名次的过程中，能萃取的品格和素质有多高、多强。逻辑思维能力、统筹规划水平、坚韧不拔的品质、严禁缜密的习惯、百折不挠的自信……这一切都不可能是一个分数低、名次差的学生拥有的。所以，你一定要成为一名尖子生。

二、你一定能成为一名尖子生

你是一个懂事听话的孩子，你爱学数学说明你够聪明，你喜欢语文说明你有多愁善感的气质，你英语语感好说明你有语言的天赋，你对新开的物理课充满好奇说明你具备一名科学家的基本素养。你并未竭尽全力也能取得一些成绩，说明你具有无穷的潜力。所以只要你付出行动，你就会是一名尖子生。你做事认真、细心，这也是成为一名尖子生的可贵品质。目前你的学习基础和你具备的聪明头脑，以及良好的品德使你成为尖子生是非常应当的、可能的。

三、怎样成为一名尖子生

要想成为一名尖子生，绝不是一件容易的事。它需要你付出极其艰苦的努力，需要你持之以恒的专注，需要你以极大的毅力克服

高三尖子生、 边缘生辅导方案

——精心“诊脉” 把握契机 切实做好边缘生辅导工作

一、 制定本方案的背景

1、 \木桶效应\的理论告诉我们， 木桶盛水的多少取决于最短那块木板。 边缘生的提出实际上是木桶理论在实践中的运用。

2、 为全力提高 13 年高考成绩， 减少高考重点线或本科线临界生的人数， 切实有效地减少学生的薄弱学科， 保证我们超额完成各项指标， 故学期伊始就着手边缘生的辅导工作， 同时为了 不让辅导工作走过场， 避免师生“两厌”（老师、 学生都抵触辅导工作） 的现象发生， 力求把尖子生、 边缘生辅导工作落到实处，故制定本方案。

二、 科学确定边缘生 1、 全面分析近几年高考情况

近两年来， 从二本线以下落榜人数的情况看， 有相当部分同学很可惜。 有的同学距离录取线只差 10 分左右， 这样的考生不在少数人。 而这一部分考生中， 大部分是一两门科目比较薄弱， 假设这些薄弱科目在高考之前能及时解决或解决一部分， 那么重点或本科总人数的增加还是可观的。 通过分析， 我们坚定了狠抓边缘生的决心。

2、 认真梳理班级现状

为了准确地确定有效边缘生的人数， 我们对高二各班下学期的考试的成绩进行了认真分析， 特别是分析了高二第二学期

三好网教育头条三好网一对一家教辅导bbdfabb129ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2aee 如果笔记可以被视作生活、学习的印记，那么我希望笔记可以更加完整，更加丰富。如此，我们便需要一种全能的笔记方法，在生活、学习过程中，随时随地、随心所欲地记录笔记。

以己为笔，以脑为记

笔记是对知识挑选和压缩的过程，不仅能锻炼我们的思维力，还能提升大脑对外界资讯的捕捉能力。笔记是对我们学习知识重点的永久性文字记录，同样是证明我们克服记忆局限性的一种学习及生活方法。

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三好网教育头条三好网一对一家教辅导bbdfabb129ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2aee 在日常的学习、生活中，除了认真倾听他人对知识的讲解，还需要及时将自己接触到的资讯重点、难点记录下来，如此才能够达到良好的资讯及知识学习记录效果。要做日常生活中的各种笔记就做到以下几点：

记录笔记的正确顺序

首先，资讯接收时，需要保持和资讯传达者一样的思考速度，摒弃其他与接收知识、资讯无关的杂念，做到专心思索。

四年级下期 第一讲 定义新运算

同学们对于“加、减、乘、除”四则运算已经相当熟悉了。为了扩展对运算的认识，在四则运算的基础上，还可以按需要规定新的运算。

例1 设a、b都表示数，规定a△b＝3×a－2×b。 (1)求4△3，3△4。

(2)这种运算有“交换律”吗？ (3)求(17△6)△2，17△(6△2)。 (4)这种运算有“结合律”吗？ (5)如果已知5△b＝1，求b。

解：像这样的题目叫做“定义新运算”。这里，“△”当作一种新的运算符号来使用，它的意义是：如等号右端所要求的那样，先求出3×a和2×b的值，再求出3×a与2×b的差。弄清了新定义运算的意义之后，就要严格按照要求进行操作。仍然要先做括号里面的。所以：

(1)4△3＝3×4－2×3＝12－6＝6。3△4＝3×3－2×4＝9－8＝1。

(2)由(1)可知，4△3与3△4的结果不同，所以，这种运算没有“交换律”。

(3)(17△6)△2＝(3×17－2×6)△2＝(51－12)△2＝39△2＝3×39－2×2＝117－4＝113。

17△(6△2)＝17△(3×6－2×2)＝17△(18－4)＝17△14＝3×17－2×14＝51－28＝23。 (4)由(3)可知，(17△6